Автор: Королева Ольга Николаевна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МАДОУ «ЦРР- детский сад №19»
Месторасположение: г.Сыктывкар, Республика Коми, Россия
Уникальность Фестиваля заключается:
— в создании атмосферы творчества
— в реализации любой задачи, любого вида деятельности
— в высокой плотности организации образовательного процесса,
— в экономии времени, как участников, так и организаторов Фестиваля
— в использовании метода «погружения в тематику», (что позволяет одну тему глубоко и полно рассмотреть через разнообразные формы и с разных сторон)
— в интеграции областей
— в использовании разнообразных форм организации деятельности участников Фестиваля
— в приобретении практических навыков участниками
— индивидуализации каждого участника Фестиваля
— использовании принципа мини-макса (представляется достаточно много познавательной информации, но каждый усваивает столько, сколько может)
— в получении продукта и результата у каждого участника Фестиваля
— в большом обхвате участников одновременно
— в сохранении семейных традиций
— в социализации участников
— сплочении детского коллектива и сохранении многопоколенности (дети-родители-бабушки-дедушки…)
Фестиваль позволяет объединить в себе разнообразные
формы организации детей:
— мастер-классы,
— ярмарки,
— беседы,
— диалоги,
— монологи,
— стендовые доклады,
— целевые экскурсии,
— наблюдения,
— творческие проекты,
— выставки,
— мастерские,
— мини-центры,
— видеопрезентации,
— презентации,
— игры,
— исследования,
— эксперименты,
— обмен опытом
Результатом работы в рамках Фестиваля становится не только приобретаемые реальные знания или умения, важен сам процесс постижения деятельности и создание продукта. При этом важнейшим качеством процесса оказывается сотрудничество и сотворчество — явления самоценные.
Из опыта МАДОУ.
Фестиваль как новая форма опробована в нашем МАДОУ с 2012 года, это значительное событие в культурной жизни. Этот Фестиваль способствует развитию культурных связей между детским садом и творческими объединениями, ознакомлению дошкольников, родителей и педагогов с художественными ценностями, а также позволяет получить информацию о новых тенденциях в сфере прикладного искусства.
В феврале 2012 года был проведен I фестиваль «Солнечный день», в рамках Масленичной недели. Именно фестиваль, а не конкурс, потому что его главной идеей стало создание творческого пространства для живого общения. К участию в приглашались специалисты МАДОУ и изо-руководители ДОУ города, а также мастера творческого объединения «Берегиня», » Cler-Art» и Союза мастеров народных промыслов и ремесел.
В мае 2012 года во II фестивале «Дом. Семья. Детский сад», посвященному Международному дню защиты детей и Дню Семьи, число участников пополнилось за счет новых мастеров-прикладников и кондитеров ГПТУ № 1. Фестиваль вызвал интерес у педагогов и дошкольников и положительную оценку со стороны родителей, в связи с чем, его планируется проводить ежегодно.
Описание хода проведения Фестиваля в нашем МАДОУ.
Фестиваль «В гости к Мастеру» проводится для дошкольников, посещающих МАДОУ и членов их семей, а также всех заинтересованных лиц. Организация работы фестиваля строится следующим образом:
I половина дня:
Выставка семейных проектов, например — Масленичных кукол, Мастер-классы по различным секциям и направлениям. Воспитатели и специалисты, а также приглашенные педагоги из ДОУ города представляют мастер-класс по определенному виду прикладного творчества — народного, традиционного или нетрадиционного. В программе фестивалей были заявлены: нетрадиционные формы рисования и конструирования, оригами, тестопластика (мукосол), изопластика, ткачество, работа с текстилем, изготовление народных кукол, работа с сеном. Практическим результатом деятельности дошкольников на мастер-классах явилось создание тематических сувениров — солнечных оберегов на Масленицу и поделок, отражающих семейные ценности, ко Дню Семьи.
Мини-экскурсии. Под руководством воспитателей дошкольники посещали мастер-классы не только как непосредственные участники, но и в качестве зрителей, наблюдая за творчеством других детей. Подобная форма предоставляет богатые возможности для развития ребенка, от получения информации и «насмотренности» до аналитико-синтетической деятельности и рефлексии.
Организация воспитателями тематической игровой программы на прогулке.
Тихий час:
Мастер-классы для педагогов.
Работа жюри конкурса (выставки).
II половина дня:
Организация Сладкой ярмарки создает незабываемую атмосферу праздника, радости, что в памяти детей навсегда будет связано и с выставкой изделий прикладного творчества.
Мастер-классы по карвингу и оформлению кондитерских изделий с обязательной дегустацией. Дошкольники наблюдают за работой мастера-кулинара, самостоятельно выполняют доступные операции, получая в награду красиво украшенные пирожные.
Организация выставки-ярмарки декоративно-прикладных изделий профессиональных мастеров. Мастера-прикладники получают возможность популяризации своего творчества (определенных видов рукоделия) и расширения целевой аудитории. Мастерам предоставляется возможность пригласить желающих (воспитателей, дошкольников и их родителей, гостей ДОУ и т.п.) на свои выставки и мастер-классы в социально-культурных учреждениях города, а также организовать мастер-классы в ДОУ.
Экскурсии по выставке-ярмарке под руководством воспитателей. Дошкольники знакомятся с новыми, как правило, не практикуемыми в ДОУ, видами ручного труда — декупаж, батик, бисероплетение, валяние, мыловарение, холодный фарфор, вязание крючком и спицами, изготовление игрушек и многое другое. Дети в непосредственном общении узнают о процессе творчества мастера, используемых материалах, сложности и продолжительности работы над определенным изделием. Преимущество такой экскурсии в сравнении с посещением выставочного зала очевидно — о своем любимом деле мастера расскажут увлеченно, передавая личностные ощущения, радость от ручной работы.
Мини-мастерские под руководством специалистов и педагогов ДОУ. С целью укрепления семейных отношений в мастерских предлагается к воплощению определенный совместный проект, например, создание семейного герба. Условия создания готового продукта подразумевают обязательное присутствие взрослого в творческом процессе (необходимость прочитать надпись, аккуратно вырезать мелкую или сложную деталь), и в то же время учитывают реальные потребности — наличие необходимого материала, допустимый уровень сложности, временные ограничения. Проект должен вызвать у родителей и ребенка желание быстро и качественно создать привлекательное и нужное для семьи изделие (сувенир, открытку, картину и т.п).
По завершению Фестиваля проводят награждение дипломами, почетными грамотами и памятными подарками.
Проблемы организации Фестиваля
Создание пространства образовательно-творческой деятельности: обеспечение специально оборудованного просторного помещения. (Дошкольникам должна быть предоставлена возможность погружения в деятельность, определенная изолированность, исключающая отвлекающие моменты: чрезмерно громкие звуки и яркие краски со стороны).
Подбор участников для проведения мастерских и мастер-классов. (Положительного результата подобных форм деятельности можно достичь лишь при условии искренней заинтересованности педагога в творческом процессе и его веры в детские способности).
Подбор содержания деятельности мастерских и мастер-классов. (В современных условиях ДОУ предлагают достаточно широкий спектр направлений детской деятельности, охватывая различные сферы интересов и потребностей дошкольника, в связи с чем возникают сложности в определении новых форм и технологий мастерства).
Данная форма помогает активизировать деятельность участников образовательного процесса, позволяет повысить качество образования в ДОУ, а соответственно достойно выполнить социальный заказ родителей
и государства в целом.
Автор: Королева Ольга Николаевна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МАДОУ «ЦРР- детский сад №19»
Месторасположение: г.Сыктывкар, Республика Коми, Россия
Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая статья месяца»
Дата изменения: 16 августа, 2014
Дата публикации: 17 мая, 2014