Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми по художественному труду «Цветок для мамы»

Цель: Развитие творческих способностей детей путем обеспечения единства познавательных и практических задач.

Интеграция образовательных областей:

Познавательно -речевое развитие; художественно -эстетическое развитие; социально — коммуникативное развитие; физическое развитие.

Задачи: -воспитывать самостоятельность.

— совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные композиции;

— формировать у детей навыки художественно-конструктивной деятельности.

— развивать чувство композиции;

— развивать мелкую моторику, глазомер, художественный вкус; творчество.

Материал: цветная гофрированная бумага, деревянные палочки, клей ПВА, ватные палочки, ватные диски, клей, гуашь жёлтая. Цветные салфетки, старый твёрдый пластилин.

Приветствие: (музыкальное приветствие)

Всем привет, всем привет, собирайтесь вместе,

Всем привет, всем привет, это я, песенка моя

(ребёнок называет свое имя и придумывает движения).

Показ слайдов с комментариями воспитателя:

(звучит спокойная музыка, ребятам предлагается сесть )

Воспитатель: Ребята я хочу рассказать вам историю об одном мальчике.

В одном чудесном городе жил мальчик, который очень любил свою маму. Она у него много работала и сильно уставала, и ему захотелось порадовать её (слайд города).

«Конечно, самый лучший подарок для мамы — это цветы, — думал мальчик.- Но вот беда! Хотя весна и настала, но всё ещё холодно, на земле лежит снег, и цветы ещё не выросли. Что же делать?» Так мальчик и заснул, ничего не придумав. И вот он увидел такой сон (слайд со спящим мальчиком).

Снится мальчику, что он попал в красивый дворец. Войдя в зал, он залюбовался красивыми орнаментами, украшавшими его стены. Отовсюду звучала волшебная музыка. А в центре стоял цветок необыкновенной красоты. Но что это? Музыка стала звучать всё тише и тише и мальчик проснулся (слайд дворца).

«Какой я увидел чудный сон!- Подумал он. — Я обязательно должен найти такой чудный цветок и подарить своей маме», но как это сделать, он не знал.

Как мы можем помочь мальчику? (ответы детей)

Воспитатель: Я, предлагаю вам отправиться в Царство к Фее цветов. Думаю она нам сможет помочь. -Чтобы в царстве оказаться, надо за руки нам взяться,

В царство скоро попадём, и цветочки там найдём (звучит волшебная музыка)

Вот мы и очутились в чудесном царстве

Слышится голос Феи: (слайд с феей на экране)

Добро пожаловать в моё царство цветов.

Я слышала о вашей беде и чтобы помочь мальчику вам придётся заполнить мою сказочную открытку разными цветами, и только тогда волшебство свершиться.

Мои задания вы найдёте в волшебной шкатулке.(Воспитатель достаёт из шкатулки первое задание)

Вот вам первое задание. На слайде садовые цветы, среди них есть цветок, о котором говорится в загадке — Замечательный цветок, словно яркий огонёк.

Пышный, важный, словно пан, нежный бархатный …(Тюльпан)(Отгаданный цветок появляется на экране) Воспитатель: Ребята я приглашаю вас в творческую «Мастерскую самоделкина» посмотрите на стол, здесь есть палочки, квадратики гофрированной бумаги и клей. Сейчас мы с вами сделаем тюльпаны по образцу, эта техника называется плоскостное торцевание. Воспитатель: Пойдёмте и прикрепим их на нашу открытку.

Голос феи: С этим заданием вы успешно справились (слайд с феей)

Воспитатель: Ребята вы наверно устали давайте немного поиграем, Даша нам поможет.

Физминутка: На окне в горшочках поднялись цветочки…..

2.Воспитатель достаёт из шкатулки второе задание:(на слайде комнатные цветы)

Вот вам второе задание. На слайде комнатные цветы, среди них есть цветок, о котором говорится в загадке — Белая трубочка с желтой начинкой —

Это не лакомство, это цветок, напоминает зефир с мармеладом

Свернутый в трубку его лепесток. (Каллы) (Отгаданный цветок появляется на экране)

Воспитатель: Вернёмся в нашу мастерскую и сделаем с вами каллы из ватных дисков (дети занимают рабочие места и по показу воспитателя выполняют задание)

Воспитатель: Давайте прикрепим их на открытку. Ребята если вам нравятся ваши цветы, похлопайте в ладоши. Звучит голос феи: И с этим заданием вы справились, молодцы (слайд с феей)

Воспитатель: Вот мы справились и со вторым заданием, теперь можно и пошалить.

Хороводная «Лютики- ромашки»

Воспитатель: А вот третье задание. Ребята Фея предлагает разделиться на две команды.

И присесть за компьютеры, надо найти недостающий фрагмент цветка.

(после отгадывания, цветы появляется на экране)

Воспитатель: Прошу вас ребята вернуться в нашу мастерскую. Так как задания у нас два, то работать мы будем двумя подгруппами, кто отгадывал одуванчик, будут делать из жёлтых салфеток, круглой формы, одуванчики, а кто отгадывал гвоздики будут делать из красных салфеток, квадратной формы, гвоздики.

Цветы: «Одуванчик и гвоздика» из салфеток в технике торцевания с пластилиновой основой. Дети самостоятельно выполняют работу, воспитатель оказывает индивидуальную помощь (звучит тихая музыка)

Воспитатель: Пойдёмте и поставим их в вазу. Уважаемые гости если вам понравились наши цветы, похлопайте нам. Вот мы и выполнили все задания Феи, украсили открытку цветами. Голос ФЕИ: Да ребята, вы очень постарались, и сделали чудесную открытку, теперь я отдам мальчику цветок (под музыку поднимается волшебный цветок).