Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2019 Бесплатные конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2010

Бесплатные конкурсы для педагогов ДОУ, воспитателей …


Конспект непосредственно – образовательной деятельности по развитию речи с элементами театрализованной деятельности по сказке «Заюшкина избушка» для детей средней группы

Программное содержание:

  1. 1. Обобщить знания детей о зиме, зимующих птицах, животных.
  2. 2. Активизировать словарь детей словами признаками.
  3. 3. Упражнять в образовании существительных с помощью ласкательно –

уменьшительных суффиксов.

  1. 4. Закрепить составление простого предложения с однородными членами.
  2. 5. Составлять сложные предложения с противительным союзом «а».
  3. 6. Развивать психические процессы: память, внимание, воображение.
  4. 7. Развивать зрительное восприятие.
  5. 8. Развивать общую моторику.
  6. 9. Развивать интерес к театрально – игровой деятельности.
  7. 10. Учить интонацией передавать настроение героя, воспитывать чувство

сопереживания.

Оборудование: письмо, зимний лес, предметные картинки зимующих птиц, шапочки героев сказки, лубяной домик, макет берлоги, пенек, косточка, коса, морковка – сюрприз.

Словарь: лубяная, несу косу, хочу посечи.

Мотивация: помощь герою сказки.

Действующие лица: педагог, дети, в роли животных дети старших групп.

Слышен звук за дверью. Дети выходят в приемную и находят письмо.

«В нашем сказочном лесу, нет управы на лису.

Вы к нам в гости приходите, герою сказки помогите!»

Педагог: Странно, что случилось в сказочном лесу? Какому герою сказки нужна помощь? А на чем же мы можем в лес добраться? Давайте расскажем!

Артикуляционная гимнастика «Транспорт»

Много транспорта мы знаем

И сейчас мы поиграем.

В самолете полетим

И немного погудим –

У-у-у-у-у!

Разводят руки в стороны, гудят.

Поезд мчит детей по рельсам

В путь далекий, неизвестный –

Чух-чух-чух!

Делают круговые движения руками.

На автобусе все вместе

Мы приедем в лес чудесный –

Р-р-р-р-р!

Изображают езду на машине, держат «руль». Рычат.

Педагог: Вот какие разные виды транспорта мы знаем.

Дети заходят в группу, стоят елки в зимнем уборе, звучит негромко музыка.

Педагог: Ребята, посмотрите, в какой лес мы попали? (сказочный, волшебный)

А какое сейчас время года? (зима)

Какие приметы зимы вы знаете? (холодно, лед, снежинки, кататься с горки, лепить снежную бабу, голые деревья, узоры на окнах, сугробы)

В этом сказочном лесу живут птицы. Посмотрите и назовите их. (сорока, ворона, синица, сова, снегирь, голубь)

Зрительная гимнастика «Птицы»

Фиксация взора. Поиск предметов глазами, не поворачивая голову.

Дети садятся на места.

Навстречу детям идет и плачет Зайка.

Педагог: Зайчик почему ты плачешь? Из какой ты сказки?

Зайчик: А вы угадайте сами:

«Ах, я, Зайка – простота оплошал немножко,

Пустил Лиску ночевать выгнала плутовка»

Педагог: Дети, из какой сказки Зайчик? («Заюшкина избушка») Рассказывай Зайчик, что случилось.

Зайчик: Была у меня избушка лубяная, а у Лисички – ледяная. Попросилась Лиса погреться, да меня и выгнала.

Педагог: Не плачь, Зайчик, мы поможем твоему горю! Присаживайся с детками на бревнышко. Ребята, кто первым прогнал Лису в сказке? Медведь, правильно.

Медведь, какое животное? А где зимует он? (дикое животное, в берлоге спит, лапу сосет) Давайте его разбудим. Какими словами его можно назвать? (лохматый, коричневый, большой, сильный, косолапый, неуклюжий, засоня, сладкоежка и т.д.) Мишка! Просыпайся!

Медведь выходит из берлоги, зевает, потягивается.

Диалог Медведя с Зайчиком.

Медведь: Не плачь, Зайка, я помогу твоему горю! (идет и рычит) Поди Лиса вон!

Лиса: Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Медведь пугается и убегает.

Зайчик плачет.

Педагог: Как же успокоить Зайку? Нужно найти Собачку!

Появляется Собачка. Гавкает.

Диалог Собачки и Зайчика.

Собачка: Тяв-тяв, не плачь Зайчик, я твоему горю помогу! Тя-тяв, поди, Лиса,

вон!

Лиса: Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Собачка пугается и убегает.

Зайчик плаечт.

Педагог: Давайте, вспомним, кто еще помогал Зайке? (волк) Волк – какое животное? (дикое животное) Давайте расскажем о волке. Я начну, а вы продолжите. Волк, какой? (злой, серый, голодный, сердитый) Волк живет где? (в лесу, в логове) Волк ест что? (косточки, мясо). А теперь повторите полностью. (Дети составляют предложение) А вот и волк!

Волк сидит на пеньке, грызет косточку.

Диалог Волка и Зайчика.

Волк: Помогу! (воет у-у-у-у-у!) Поди, Лиса, вон!

Лиса: Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Волк пугается и убегает. Зайчик плачет.

Педагог: Не плачь, Зайка, давай поиграем!

Педагог: Молодцы! Развеселили Зайку! Дети, а может мы сумеем прогнать Лису!

Дети: Поди, Лиса, вон!

Лиса: Может и уйду, если загадаете загадки.

Дети загадывают загадки.

Лиса: Хорошие загадки, только я передумала! Может и уйду, если расхвалите меня.

Педагог: Расхвалим, дети, Лису! Вы послушайте и скажите, как я. У Лисоньки, не глаза, а глазки! (ушки, шейка, лапки, коготочки) Поди, Лиса, вон!

Лиса: Красиво говорите, но не уйду, я передумала!

Появляется Петушок. Кукарекает.

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Иду в красных сапогах, несу косу на плечах!

Педагог: Петушок, Лиса обманула Зайчика и детей и не уходит из избушки! Мы и животных звали на помощь! Каких, ребята, мы звали животных? (Медведь, Собачка, Волк) И задания Лисы выполняли, какие? (загадывали загадки, расхваливали Лису) Но она не уходит!

Петушок: Я помогу! Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Слезай, Лиса, с печи!

Лиса: Одеваюсь!

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу Лису посечи! Поди, Лиса, вон!

Лиса пугается и убегает.

Педагог: Молодец, Петушок!

Зайка: Спасибо, дети и Петушок! Прогнали вы Лису! А у меня есть волшебная морковка! Она вкусная и полезная, чтобы глазки хорошо видели. Вы ее возьмите, за обедом поедите!

Дети: Спасибо, Зайка! До свидания!

Автор:

Пичурина Надежда Дмитриевна, воспитатель.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 75» компенсирующего вида, г. Новокузнецк, Кемеровская область, Россия.

Рекомендуем: