Грибанова Лилия Алексеевна
Воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ ЦРР – детский сад «Родничок»
р.п. Хохольский, Хохольский район, Воронежская область
Вторая младшая группа
Интеграция образовательных областей: «социально-коммуникативное развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие».
Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.
Цель: познакомить детей с живым объектом — хомячком. Расширить представления детей о хомяке, его повадках.
Задачи:
— учить детей различать предметы по мягкости/ твердости;
— активизировать в речи слова «твердый», «мягкий», «гладкий»;
— развивать умение различать и называть форму (круглое), цвет (зеленый, оранжевый), величину (большой, маленький);
— способствовать развитию слухового внимания;
— формировать умение раскатывать «морковь» прямыми продольными движениями ладоней;
— воспитывать доброе отношение к животным, создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
Материал: магнитофон с музыкой, домик для хомяка, медальки для игры, живой объект — хомячок, игрушки — предметы быта, овощи (капуста, морковь), пластилин оранжевого цвета, корзинка.
Ход:
— Ребята! Посмотрите, что я вам принесла. (Показывает диск ) Давайте послушаем, что записано на диске. (Воспитатель включает диск).
— Послушайте, какая красивая музыка.
— А знаете, кто мне дал этот диск с музыкой? (ответы детей)
— Дал мне диск — волшебник. Значит и музыка должна быть волшебной. Закройте глаза и послушайте ее.
(Дети слушают. Музыка заканчивается. Дети открывают глаза и видят перед собой маленький домик.)
— Ой, что это? (ответы детей) Ребята, только давайте сидеть тихо, не разговаривать громко, а то напугаем того, кто живет в домике.
— А кто же там живет? Как вы думаете? (ответы детей)
— Я вам подскажу. Отгадайте загадку.
Маленькая, серенькая,
В домике норке живет
Зернышки грызет?
(мышка)
— Давайте откроем дверь и увидим, кто живет в домике. (Открывают дверь домика, оттуда выползает хомяк). Ребята, это братик мышки, а зовут его хомяк. Мышка живет свободно в природе, а хомяки домашние животные. Мы можем его взять в руки, покормить его с рук.
(Воспитатель создает эмоционально-положительное настроение и предлагает детям рассмотреть животное, обращает внимание детей на части тела животного и детей: — туловище, лапы, голова, глаза, рот, нос, усы, уши; — у хомяка туловище покрыто шерстью, он дышит, двигается, он питается. Воспитатель подчеркивает, что хомяк живой.)
— Ребята, как вы думаете, что ест наш хомячок? (ответы)
— Мы сейчас с вами узнаем.
(Дети вместе с воспитателем кладут хомяку различные игрушки и кусочки фруктов и овощей, все вместе наблюдают, что ест хомяк, делают
вывод — хомяк питается овощами и фруктами.)
Воспитатель обращает внимание детей на то, что хомяк живой, с ним нельзя играть, а можно только любоваться и ухаживать за ним. А с чем мы можем играть? (ответы детей)
— Ребята, а теперь давайте отнесем хомяка в домик отдохнуть, а сами поиграем.
Игра «Мышки шалунишки».(2-3 раза)
— А превратит нас в мышек музыка.
(Включается музыка, дети закрывают глаза, им надевают медальки с изображением мышек. Дети открывают глаза и прячутся в домики. Наступило утро. Мышки делают зарядку. Мышки проголодались и отправились на кухню за едой. Открыли холодильник. Взяли морковку — едим, сыр — едим.)
— Ой, кошка пришла. (Мыши прячутся в домик).
— Молодцы!
— Ребята! Что это? (Воспитатель показывает мешочек.)
( Дети отвечают, что это «Чудесный мешочек»).
Игра «Чудесный мешочек»
(Дети по очереди опускают руку в мешочек и на ощупь характеризуют предмет лежащий в мешочке. После достают и называют правильно. Называют: цвет, форму, величину.)
— Ребята! А что последнее лежало в мешочке? (морковь) А давайте, слепим морковки для наших игрушечных мышей.
(Показ приемов лепки выполняет воспитатель. Он рассказывает, что вначале пластилин разогревают в руках, чтобы он был мягким и хорошо лепился. Скатывают шарик, а потом раскатывают прямыми движениями рук в длинный столбик. Во время работы определяют цвет, количество. Свои поделки дети кладут в корзинку.)
— Молодцы ребята! Красивые и вкусные сделали морковки. Ну, а сейчас нам надо попрощаться с хомячком. (Дети прощаются.)
Игрушечные морковки дети несут в игровой уголок для игрушечных мышей, дети угощают игрушки своими морковками, играют в игровом уголке.
Автор: Грибанова Лилия Алексеевна
Должность: Воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ЦРР – детский сад «Родничок»
Месторасположение: р.п. Хохольский, Хохольский район, Воронежская область
Дата изменения: 4 декабря, 2014
Дата публикации: 4 декабря, 2014