Цель: активизировать в памяти знания детей о предметах личной гигиены: мыло, полотенце, расческа и их разновидностями
Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить детей с предметами личной гигиены (расческа, полотенце, мыло) и их разновидностями, закреплять движения при умывании.
Развивающие: Развивать у детей внимание, память, наблюдательность, речь: учить детей составлять описание предмета, учить громко и четко произносить новые слова (махровое, вафельное и т. д.), упражнять в согласовании существительных и прилагательных, активизировать их в речи. Упражнять в правильном произношении звука «ш». Учить правильно называть предметы, их качества и действия с ними.
Воспитательные: воспитывать потребность быть чистым, аккуратным, желание помочь сказочному герою.
Материал: полотенце (вафельное для рук и махровое для ванны), мыло (кусковое и жидкое), расчески (массажная деревянная, плоская пластмассовая с ручкой), кукла, красивый пакет.
Ход:
Стук в дверь, приходит кукла Таня.
Воспитатель: — Ребята, это Таня. Посмотрите, какая она грустная. Что с тобой Танечка?
Воспитатель: — Таня говорит, что сегодня она вышла во двор и хотела поиграть с детьми, но с ней никто не захотел играть. Все сначала отошли в сторону, а потом дали ей вот этот пакет и сказали, что вещи, которые там лежат, помогут ей.
Воспитатель: — Ребята, хотите узнать, что в пакете?
Воспитатель: — Ванечка, подойди, пожалуйста, достань то, что лежит в пакете. Что ты достал?
Ребенок: — Мыло
Воспитатель: — Какое оно? Расскажи, как пахнет мыло? Какого оно цвета?
(Ответ ребенка)
Воспитатель: — Ребята, кто может рассказать Тане, зачем нам мыло?
(Ответы детей)
Воспитатель: — Молодцы! Все правильно рассказали.
Воспитатель: — Теперь ты Леночка подойди и достань то, что лежит в пакете. Ребята, как вы думаете что это? Это тоже мыло, только жидкое. Посмотрите, как оно переливается. Давайте все вместе повторим «жидкое мыло».
Воспитатель: — Но как же мылом мыть руки? Давайте покажем Тане.
Когда водичка из крана течет, какую песенку она поет? «шшш».
Надо, надо нам помыться
Где тут чистая водица?
Кран откроем: шшш
Руки моем: шшш
Щечки, шейку мы потрем
И водичкой обольем.
(имитация умывания)
Воспитатель: — Таня, ты запомнила, зачем нам мыло? Чтобы мыть руки и они становились чистыми.
Воспитатель: — Ребята, мы помыли руки и они теперь мокрые. Что нужно сделать, чтобы руки стали сухими?
Дети: — Вытереть полотенцем.
Воспитатель: — Миша, подойди, пожалуйста, и посмотри есть ли в пакете полотенце?
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, какое это полотенце? Из какой оно ткани?
Воспитатель: — Это вафельное полотенце. Давайте все вместе скажем «вафельное».
Воспитатель: — А зачем нужно полотенце? (ответы детей)
Воспитатель: — А у Тани в пакете не одно полотенце. Даша, посмотри. А это какое полотенце? Расскажи (махровое).
Воспитатель: — Посмотрите, какое оно большое. Это полотенце для тела, им вытираются после ванны.
Воспитатель: — Что же осталось еще в пакете? Давайте посмотрим. Это расчески.
Воспитатель: — Денис, расскажи, что есть у расчески (основание, ручка, зубчики).
Воспитатель: — А зачем нам расческа? (ответы детей)
Воспитатель: — Молодцы. Больше в пакете нет ничего. Таня могла всего не запомнить, ведь мы так много рассказали. Давайте напомним Тане что это? (Жидкое мыло)
Воспитатель: — Катя, скажи, как называется это полотенце? (махровое) А это? (вафельное)
Воспитатель: — Женя, а что это? (расческа) А зачем она нужна?
Воспитатель: — Молодцы, ребята, все вспомнили. Танечка ты все запомнила? Эти предметы помогут тебе быть чистой и аккуратной.
Воспитатель: — Таня говорит вам спасибо.
Название: Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром с детьми 2й младшей группы (3-4 года) «В гостях у Мойдодыра»
Автор: Абрамова Анна Николаевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ Детский сад № 157 «Сиверко»
Месторасположение: город Архангельск
Дата изменения: 30 октября, 2015
Дата публикации: 30 октября, 2015