Конспект открытого комплексного занятия для средней группы Тема: «Волшебная страна»

Автор: Гладких Елена Олеговна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ЦРР- детский сад № 57
Месторасположение: г. Белгород, Россия

Программные задачи:

1. Проверить знание цифр детей первого десятка.

2. Развивать представление о геометрических фигурах (квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник).

3. закреплять умение наклеивать фигурки на лист, самостоятельно создавать узор.

· Активизировать умственную деятельность детей: развивать логическое мышление, сообразительность. Учить воспитывать совместное обсуждение, искать и находить ответ. Выработать умение быстро включаться в активный подготовительный процесс.

· Развивать аналитическое восприятие, устойчивое внимание, память и речь. Учить творчески, инициативно подходить к решению задачи. Развивать эстетическое восприятие и воображение. Создавать сюрпризность и новизну обстановки.

Оборудование:

· билеты на автобус с цифрами;

· математическая карта-схема;

· цветик- семицветик с загадками ;

· заготовки для машины из геометрических фигур;

· бумага, клей, кисти, салфетки;

· лист бумаги формата А4;

· геометрические фигуры на каждого ребенка.

Ход занятия

В группу накануне пришло приглашение от жителей Волшебной страны.(Здравствуйте, ребята средней группы! Приглашаем Вас в гости к нам, в Волшебную страну. Но чтобы к нам попасть, нужно пройти все испытания. Удачи! Жители Волшебной страны)

Воспитатель: Дети, Вы хотите отправиться в путешествие к жителям Волшебной страны? (да) А на чем мы можем добраться. Как Вы думаете? (на автобусе, самолете, лодке, машине, пароходе).

Угадайте на чем поедем мы

Что за чудо — длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином

(автобус)

Воспитатель: Возьмите по билетику и найдите сове место по цифрам.

(Дети занимают места и проверяют друг друга)

Вос-ль находит карту на доске. Рассматривают . Вот по ней мы найдем Волшебную страну.

Дети ищут цифру 1 (цветочная поляна и цветик-семицветик).

1 задание

ДЕТИ:

-считают лепестки

-отгадывают загадки.

Воспитатель: Молодцы! Давайте посмотрим карту. Надо найти цифру 2.

2 задание:

развитие речи

Дидактическая игра «Бабушкин двор»

-описание домашнего животного, какую пользу он приносит.

Воспитатель: какая следующая цифра? 3. Читаем задание.

3 задание

Возьми фигуру с закрытыми глазами. Определи на ощупь что это за геометрическая фигура. Откройте глаза и проверьте правильно ли вы угадали.

Работа с листом (ориентировка в пространстве). Кладем геометрическую фигуру в центр (середину) белого листа. Побежала фигура вверх-вниз, влево-вправо.

Воспитатель: Вот еще одно задание. Нам нужно его выполнить и тогда мы точно встретимся с жителями.

На доске машина из геометрических фигур.(2 квадрата, 2 прямоугольника, 2 овала, 2 круга)

Игра «Какой фигуры не стало»

Воспитатель: Молоды. И с этим занятием справились! Какую последнюю цифру мы искали? А теперь какую будем искать? Правильно, 4.

На ней поздравление с хорошим выполнением заданий. Подарок от жителей Волшебной страны- заготовки на аппликацию «Машина».

Автор: Гладких Елена Олеговна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ЦРР- детский сад № 57
Месторасположение: г. Белгород, Россия

Бесплатные сертификаты и конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая статья месяца»



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter