Автор: Гладких Елена Олеговна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ЦРР- детский сад № 57
Месторасположение: г. Белгород, Россия
Программные задачи:
1. Проверить знание цифр детей первого десятка.
2. Развивать представление о геометрических фигурах (квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник).
3. закреплять умение наклеивать фигурки на лист, самостоятельно создавать узор.
— Активизировать умственную деятельность детей: развивать логическое мышление, сообразительность. Учить воспитывать совместное обсуждение, искать и находить ответ. Выработать умение быстро включаться в активный подготовительный процесс.
— Развивать аналитическое восприятие, устойчивое внимание, память и речь. Учить творчески, инициативно подходить к решению задачи. Развивать эстетическое восприятие и воображение. Создавать сюрпризность и новизну обстановки.
Оборудование:
— билеты на автобус с цифрами;
— математическая карта-схема;
— цветик- семицветик с загадками ;
— заготовки для машины из геометрических фигур;
— бумага, клей, кисти, салфетки;
— лист бумаги формата А4;
— геометрические фигуры на каждого ребенка.
Ход занятия
В группу накануне пришло приглашение от жителей Волшебной страны.(Здравствуйте, ребята средней группы! Приглашаем Вас в гости к нам, в Волшебную страну. Но чтобы к нам попасть, нужно пройти все испытания. Удачи! Жители Волшебной страны)
Воспитатель: Дети, Вы хотите отправиться в путешествие к жителям Волшебной страны? (да) А на чем мы можем добраться. Как Вы думаете? (на автобусе, самолете, лодке, машине, пароходе).
Угадайте на чем поедем мы
Что за чудо — длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином
(автобус)
Воспитатель: Возьмите по билетику и найдите сове место по цифрам.
(Дети занимают места и проверяют друг друга)
Вос-ль находит карту на доске. Рассматривают . Вот по ней мы найдем Волшебную страну.
Дети ищут цифру 1 (цветочная поляна и цветик-семицветик).
1 задание
ДЕТИ:
— считают лепестки
— отгадывают загадки.
Воспитатель: Молодцы! Давайте посмотрим карту. Надо найти цифру 2.
2 задание:
развитие речи
Дидактическая игра «Бабушкин двор»
— описание домашнего животного, какую пользу он приносит.
Воспитатель: какая следующая цифра? 3. Читаем задание.
3 задание
Возьми фигуру с закрытыми глазами. Определи на ощупь что это за геометрическая фигура. Откройте глаза и проверьте правильно ли вы угадали.
Работа с листом (ориентировка в пространстве). Кладем геометрическую фигуру в центр (середину) белого листа. Побежала фигура вверх-вниз, влево-вправо.
Воспитатель: Вот еще одно задание. Нам нужно его выполнить и тогда мы точно встретимся с жителями.
На доске машина из геометрических фигур.(2 квадрата, 2 прямоугольника, 2 овала, 2 круга)
Игра «Какой фигуры не стало»
Воспитатель: Молоды. И с этим занятием справились! Какую последнюю цифру мы искали? А теперь какую будем искать? Правильно, 4.
На ней поздравление с хорошим выполнением заданий. Подарок от жителей Волшебной страны- заготовки на аппликацию «Машина».
Автор: Гладких Елена Олеговна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ЦРР- детский сад № 57
Месторасположение: г. Белгород, Россия
Бесплатные сертификаты и конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая статья месяца»
Дата изменения: 16 августа, 2014
Дата публикации: 16 июня, 2014