Занятия по ПДД для средней группы в детском саду, для детей 4-5 лет

Занятия по изучению правил дорожного движения в детском саду для детей среднего дошкольного возраста. Конспекты занятий по ПДД.

Занятие по дорожным знакам для детей 4-5 лет, средняя группа, «Дорожные приключения»

Занятие по дорожным знакам для детей 4-5 лет, средняя группа Конспект занятия на тему «Дорожные приключения» в средней группе детского сада.

Цель:

1. Учить детей различать дорожные знаки, знать их назначение для пешеходов.
2. Закрепить знания детей — как следует переходить дорогу, о назначении светофора, регулировщика и дорожных знаков.
3. Знакомить детей с наиболее типичными дорожно-транспортными ситуациями и соответствующими правилами поведения пешеходов.
4. Учить культуре поведения в транспорте.
5. Воспитывать грамотных пешеходов.

Предварительная работа:

1. Чтение книги о видах транспорта.
2. Рассмотрение таблиц с дорожными знаками.
3. Игры детей в уголке по дорожному движению.
4. Беседы о правилах поведения в общественном транспорте.
5. Заучивание стихов о ПДД.

Материал: дорожные знаки «пешеходный переход, телефон, пункт скорой помощи, светофор, велосипед».

Ход

Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся всей группой в путешествие в страну дорожных знаков.
С собой мы берем нашу карту, где обозначены пункты назначения, которые мы должны посетить.

Посмотрите.

(Воспитатель разворачивает карту и предлагает детям самостоятельно ее рассмотреть.)

Первый пункт – Театр на улице.
Второй пункт – Пункт Скорой Помощи.
Третий пункт – Встреча с инспектором ГИБДД.
Четвертый пункт – Летнее кафе.
Пятый пункт – Игровая площадка.

Дети , путешествие обещает быть интересным. Ну что, в путь?

Воспитатель:

Дети, стрелочка нам показывает что мы должны выйти за ворота детского сада.

Как правильно мы должны пройти к первому пункту?
Правильно, все встали парами и идем по тротуару.

Почему мы идем по тротуару?
Правильно, тротуар он предназначен для пешеходов, а мы с вами сейчас – пешеходы.

Воспитатель:
Ребята, мы с вами подошли к пешеходному переходу – здесь есть несколько железных правил.
Вспомним, первое правило – переходить дорогу только держа за руки родителей.

1. Ребята, а если вдруг вам придется перейти дорогу без родителей?
2. Как вы поступите?

Правильно, попросить кого-нибудь из взрослых помочь перейти дорогу.

(Воспитатель вместе с детьми переходит через пешеходный переход в игровой зоне детского сада.)

Воспитатель: А теперь ребята, вы запомнили, что тротуар и пешеходный переход очень важны для людей. Нельзя переходить дорогу где попало, иначе можно попасть в беду.

Первый пункт — «Театр на улице»

Воспитатель:
Посмотрите наш первый пункт — это Театр на улице. Вспомним, что мы делаем в первую очередь? Правильно, приобретаем билеты и занимаем места на скамейке.
(Здесь детям показывают представление на тему «Как трамвай переехал зайчику лапы».)

Напомните мне правила поведения в театре.

Ответы детей: не шуметь, не мешать другим, не сорить, а самое главное – хлопать в ладоши. (После просмотра дети выходят из театра.)

Воспитатель: Ой – ой, ребята! Посмотрите, Олечка поцарапала пальчик о кустик. Что нам делать? Как мы можем помочь Олечке?

Ответы детей:

1. Главное не плакать.
2. Достать чистый носовой платок и забинтовать пальчик.
3. Можно приложить подорожник, но только он здесь пыльный.

Правильно ответили дети. А я вижу пункт Скорой помощи. Отправляемся туда, там точно нам помогут.

Второй пункт – «Пункт Скорой Помощи»

(Дети подходят к пункту скорой помощи, где ребенок – врач обрабатывает ватной палочкой палец девочки и заклеивает пластырем. Дети благодарят и отправляются дальше.)

Воспитатель: Посмотрите, дети, а к нам направляется инспектор ГИБДД.

Третий пункт – Встреча с инспектором ГИБДД

Инспектор: Здравствуйте мои юные друзья! Я хочу с вами поговорить о правильном поведении на дороге, в общественных местах, а самое главное — о светофоре!
Я проведу с вами мини-викторину. Я уверен, что вы ответите на все мои вопросы. И так, мой первый вопрос.

1. Кто главный на дороге?
2. Что означатют, красный, желтый, зеленый цвета светофора?
3. Какие бывают дорожные знаки?
4. Что означает запрещающий дорожный знак?
5. Где нужно переходить дорогу?
6. Что означает «островок безопасности»?
7. Что такое перекресток?

Молодцы!

Я очень рад, что у вас хорошие знания. А теперь самое главное, назовите мне пожалуйста полный адрес вашего детского сада?
Молодцы!

А знаете ли вы, что означает слово светофор? Слово «свет» — вы, конечно, знаете , а «фор» означает – несущий свет. Помните ребята, светофор – очень нужный полезный, серьезный аппарат. Без светофора на дороге произошло бы много бед. И поэтому, мой вам совет – соблюдайте все важные правила. Переходите улицу только на зеленый свет, и только со взрослыми.

Четвертый пункт – «Летнее кафе»

Воспитатель: Дети, попрощайтесь с добрым инспектором, у нас впереди следующий пункт– Летнее кафе. Только в этом кафе свои правила, там обслуживают за хорошие поступки, вам нальют сок «Добрый». Вспомним ребята какие хорошие поступки вы совершали? (заслушать ответы детей).

1. Помочь перейти дорогу пожилым людям.
2. Уступить место в транспорте.
3. Помочь донести сумку.
4. Подать палочку, если дедушка или бабушка ее уронят.

(Детям наливают стакан сока «Добрый».)

Пятый пункт – «Игровая площадка»

Ребята, у нас впереди последний пункт – это игровая площадка. Поиграем? Проводится игра с мячом «Продолжи предложение».

Детям предлагаются вопросы:

1. Красный свет…
2. Желтый свет…
3. Зеленый свет…
4. Зебра это…
5. Тротуар это…
6. Перекресток это…
7. Спецтранспорт это…
8. Жезл нужен для того…
9. Автостоянка это…
10. Подземный переход это…
11. Островок безопасности это…

Словесная игра «Кто главнее? Кто важнее?».

(Воспитатель предлагает детям высказаться на тему : Кто важнее на дороге – пешеход или водитель?)

Что случилось бы, если вдруг не стало светофора?
(Заслушать ответы детей.)

Воспитатель: Дети самое важное – это соблюдать правила, водитель должен уважать пешехода, пешеход водителя.

А теперь ребята, я предлагаю вам попробовать напиток здоровья и нам пора, обратно в детский сад. Понравилось вам путешествие ?

Сегодня вы были пешеходами , показали, что вы крепко усвоили правила, которые все должны соблюдать и тогда не случиться беда на дороге. В добрый путь!

Используемая литература:

Т. Ф. Саулина «Три сигнала светофора».

Автор: Демидова Ираида Александровна
Воспитатель первой категории
МБДОУ «Детский сад № 172 «Львенок»»
г. Чебоксары Чувашская республика Россия

Конспект занятия по ПДД в средней группе «Приключения в Стране Дорожных знаков»

Тема занятия: «Приключения в Стране Дорожных знаков».

Возрастная группа: средняя (4-5 лет).

Образовательная область: речевое развитие.

Цель: закрепить знания правил дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания детей о видах транспорта, дорожных знаках, сигналах светофора;
• совершенствовать диалогическую речь.

Развивающие:

— развивать умения пользоваться правилами дорожного движения, речевую и двигательную активность детей.

Воспитывающие:

• воспитывать умение взаимодействовать в коллективе сверстников;
• формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие («Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое – развитие»).

Словарная работа:

• транспорт водный, воздушный, наземный;
• жезл;
• регулировщик.

Оборудование:

• компьютер;
• телефон;
• игрушечный транспорт (самолеты, вертолеты, лодки, корабль, машинки, трактор);
• авторские дидактические пособия меджик бокс;
• «Умные стрелки»;
• настольная игра своими руками «Найди знак»;
• костюм инспектора ДПС;
• одежда медсестры;
• мяч;
• пирамидка;
• жезл;
• барабан;
• макет светофора.

Раздаточный материал:

• карточки сигнала светофора;
• сюжетные картинки дороги;
• дорожные знаки.

Предварительная работа:

• просмотр презентаций;
• отгадывание загадок на тему «ПДД»;
• работа с лэпбуком «ЮИД»;
• дидактические игры «Собери картинку», «Сигналы светофора», «Автомобиль и воробышки» и др.

1 этап

Воспитатель: Доброе утро, ребята!
— Вы очень рады нашей встрече?

Дети:
— Да.

Воспитатель:
— Хорошо. Тогда скажите: все готовы заниматься?

Дети:
— Да.

Воспитатель:
— Будем плакать, иль смеяться?

Дети:
— Нет.

Воспитатель:
— Будем знаний набираться?

Дети:
— Да.

Воспитатель:
— Будем спать весь день и драться?

Дети:
— Нет.

Воспитатель:
— Много нового узнаем?

Дети:
— Да.

Воспитатель:
— А сейчас все скажем вместе «Заниматься интересно!»

Дети:
— Заниматься интересно!

Воспитатель: Молодцы! Ребята, у меня для вас есть хорошая новость. Сегодня к нам в гости придет Буратино! Он был в Стране Дорожных знаков и знакомился там с правилами дорожного движения. А сейчас хочет проверить, хорошо ли вы знаете эти правила. Я ему сказала, что вы знаете правила и никогда ничего не нарушаете, ведь так?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте, пока ждем нашего гостя, проведем разминку. Немного поиграем и вспомним виды транспорта. Вот у меня здесь такие картинки: небо, море, земля. Прошу вас, по сигналу, расставить этот игрушечный транспорт рядом с нужной картинкой.

— Раз, два, три… воздушный транспорт найди!
— Раз, два, три… водный транспорт найди!
— Раз, два, три… наземный транспорт найди!

Дети определяют виды транспорта, расставляют их к соответствующей картинке под музыку.

2 этап

Воспитатель: Молодцы! Ой, телефон звонит. Это, наверное, Буратино.

Воспитатель берет телефон, на громкой связи спрашивает:
— Алло. Кто это?

— Здравствуйте! Это говорит Светофор Светофорович. В Стране Дорожных знаков беда. У нас была Старушка Шапокляк, она любит делать что-нибудь плохое. Сегодня она спрятала все мои огоньки. На дороге стало очень опасно. Машины не знают когда им ехать, а когда тормозить, а пешеходы не знают, как переходить дорогу. Ваш Буратино не смог перейти на другую сторону и попасть к вам в детский сад. Ребята, мне сказали, что вы можете помочь. Скорее отправляйтесь в Страну Дорожных знаков и отыщите мои огоньки, а иначе произойдет непоправимое! Только будьте очень осторожны и внимательны!

Воспитатель отключает телефон и смотрит на детей.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что же нам делать?
Дети: Нужно найти огоньки (предлагают другие варианты…).

Воспитатель: Хорошо. Но это очень опасно. Вы готовы?
Дети: Да.

Воспитатель: Тогда не будем тратить время. Подойдите ко мне поближе, сейчас мы отправимся на поиски огоньков Светофора Светофоровича. Для этого все вместе ручками похлопаем хлоп, хлоп, хлоп; ножками потопаем топ, топ, топ; вокруг себя обернись в Стране Дорожных знаков очутись!

Дети повторяют действия за воспитателем.

Воспитатель: Ребята, давайте будем очень осторожны и внимательны! Посмотрите, вот здесь какая-то коробочка. Я сейчас ее открою, и мы узнаем, какое первое задание нам предстоит выполнить.

Воспитатель с детьми подходит к столу и открывает меджик-бокс.

Воспитатель: Так, так, все понятно, ребята, здесь два задания. Если мы справимся, то получим один огонек для нашего Светофора Светофоровича. С какого кармашка начнем?

Дети выбирают кармашки, выполняют задания: «Назови дорожный знак», «Найди ошибку». Под коробкой находят первый «огонек» Светофора (красный кружок из картона).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Закрываем коробку и ищем следующее задание.

Дети с воспитателем проходят к другому столу.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите. В этом городе Шапокляк убрала все дорожные знаки. Нужно отгадать загадки и вернуть знаки на место! Попробуем?
Дети: Да.

Воспитатель: Выбирайте загадку.

Дети выбирают сюжетную картинку, воспитатель читает загадку, ответ (дорожный знак) кладут на место или стрелкой указывают на правильный ответ.

Отгадав все загадки, дети находят второй желтый «огонек».

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! У нас уже два огонька! Сколько еще нам необходимо найти?
Дети: Еще один.

Воспитатель: Все верно! Тогда идем дальше.

Все вместе проходят к следующему столу. На нем лежат различные предметы: костюм инспектора ДПС, одежда медсестры, мяч, пирамидка, жезл, барабан.

Воспитатель: Ребята, нам осталось пройти последнее испытание: посмотрите на эти предметы и выберите только то, что необходимо инспектору ДПС.

Дети называют нужные предметы и находят последний зеленый «огонек».

Воспитатель: Ура, ребята! Мы собрали все три огонька нашего Светофора Светофоровича! Давайте поскорее вернем их на место.

Дети с воспитателем подходят к макету светофора и приклеивают «огоньки» (сигналы светофора).

Воспитатель: Молодцы! А вы помните, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети: Да. На зеленый сигнал.

Воспитатель: Верно. А остальные сигналы о чем говорят?
Дети: Красный – стой, желтый – приготовься.

Воспитатель: Все правильно. Молодцы! Мы помогли навести порядок в Стране Дорожных знаков, и можем возвращаться в нашу группу. Итак: вокруг себя обернись, снова в группе очутись!

3 этап

Воспитатель: Ребята, наши приключения закончились. Вам понравилось?… Как вы думаете, кто сегодня лучше всех справлялся с заданиями?… Скажите, а для чего нужно соблюдать правила дорожного движения?… Все верно! Спасибо вам, ребята, мне очень понравилось с вами заниматься. До новых встреч!

Автор: Журавлева Светлана Викторовна
воспитатель
МКДОУ Вознесенский детский сад
село Вознесенка, Венгеровский район, Новосибирская область

Дата изменения: 2 декабря, 2021
Дата публикации: 29 января, 2014