Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2010

Бесплатные конкурсы для педагогов ДОУ, воспитателей …


Помогая колобку, развиваем познавательную сферу дошкольников.

Автор: Кацуба Наталья Александровна
Должность: педагог-психолог высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11»
Месторасположение: г. Салават, Республика Башкортостан, Россия

Сказка! Что может быть лучше для того, чтобы в интересной для дошкольника форме, через путешествие по сказке и спасение главного героя, развивать интеллектуальную сферу у детей. На данном занятии, в результате путешествия по сказке «Колобок», решаются задачи формирования навыков взаимодействия у детей и развиваются познавательные психические процессы.

Чтобы спасти Колобка, дети выполняют задания, которые подготовили для них герои сказки: зайка, волк, медведь и лиса. Задания направлены на развитие мелкой моторики, целостного восприятия, наглядно-действенного и словесно -логического мышления, активно развивается творческое воображение, и подобраны с учетом возрастных особенностей детей.

Занятие разработано для детей 4-5 лет, оптимальный размер группы — 6-7 человек, продолжительность — 20-25минут.

Занятие

по развитию познавательной сферы для детей старшей группы

на тему: «Путешествие с Колобком».

Цель: развитие познавательной сферы детей.

Задачи:

1. Развивать познавательные психические процессы: восприятие, внимание, речь, память, мышление, воображение, повышать уровень осведомленности.

2. Развивать сплоченность группы, эмпатию, навыки сотрудничества.

3. Развивать чувство прекрасного, доброжелательного отношения друг к другу.

Оборудование: куклы бабушки, зайца, волка, медведя, лисы, домик, колобок; 6 разрезных картинок «Животные и птицы»; пособие «Залатай коврик», игра «Аналогии», магнитофон, музыка «Лес», «Деревня», СД Железновой.

Приветствие

Педагог-психолог: Дети, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поздороваемся друг с другом глазками и улыбнемся друг другу.

— Вы любите сказки? Какие сказки вы любите? Вы когда-нибудь хотели бы побывать в сказке?

— Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке. А в какую сказку мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.

Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался … (Колобок)

— Я вижу, что вы знаете эту сказку.

— Кто главный герой? Что с ним произошло?

— Ребята, а вы бы хотели спасти колобка? Каким образом?

— Готовы ли Вы в нее попасть?

— Итак, закроем глазки. Раз, два, три, в сказку попади!!

( Играет сказочная музыка, включается светомузыка)

— Вот мы и попали в сказку. Как красиво в этой сказке!!

— Посмотрите, то это вдали?

( Звуки деревни)

— Мы оказались в деревне, около дома.

— Пойдем ребята сюда, нас встречают бабушка и дедушка.

Основное содержание:

1. Диалог Бабушки: Здравствуйте, деточки мои! Да чем же мне вас угостить?! Испекла бы я колобок, да стара я стала, поможете мне замесить тесто?

Тесто мы лепили сами, вот так вот так

Колобка лепили сами, вот так вот так

Спасибо, деточки мои!!

Педагог-психолог: Испекла бабка колобок, получился он румяный, ароматный. Положила его студить. Лежал, лежал колобок. Надоело ему лежать, и покатился колобок с окна во двор, со двора на улицу, с улицы в лес.

Детки, мы же должны спасти колобка, пойдемте за ним.

( Переход ко второму столу под музыку «Лес»)

2. Педагог-психолог: Катится Колобок, а навстречу ему Зайка!

Диалог Зайки: Колобок, колобок, я тебя съем!

Дети: Зайка, не ешь колобка, за это мы тебе поможем!

Диалог Зайки: Поможете…. Хорошая идея!! Вчера я перелазил через забор и порвал штанишки, поможете мне заплатку сделать?

Игра «Заплатка»

Цель: развитие логического мышления, умение называть и подбирать нужную геометрическую фигуру.

Диалог Зайки: Спасибо, ребята! До свидания!!

( Дети с педагогом-психологом идут по кругу, слушая музыкальное произведение голоса птиц, шум деревьев.)

4. Педагог-психолог: Покатился Колобок дальше. А мы пойдем вместе с ним.

( Педагог-психолог вместе с детьми идёт по кругу, и подходят к столу к игрушке волка.)

Педагог-психолог: Нас встречает Волк.

Диалог Волка: Колобок, я тебя съем!

Дети: Не ешь колобка, мы с тобой поиграем!

Физминутка: «Это мы можем» ( песенка взята из диска Железнова)

Дети повторяют движения педагога-психолога, сопровождая их словами: «Это тоже я могу».

Кто, скажите, сможет, дети,

Повторить движенья эти?

Руки вверх я подниму.

Это тоже я могу.

Вправо-влево разведу

Это тоже я могу.

И, как птица полечу.

Это тоже я могу.

Головою поверчу.

Это тоже я могу.

А потом присяду, встану.

Это тоже я могу.

И нисколько не устану.

Это тоже я могу.

Я попрыгаю немного.

Это тоже я могу.

И пешком пойду в дорогу.

Это тоже я могу.

Если надо, побегу.

Это тоже я могу.

Все на свете я смогу!

— Спасибо вам ребята, Колобок! До свидания!

4. Педагог-психолог: Покатился Колобок дальше и ребята за ним. Встретили они Медведя.( Педагог-психолог вместе с детьми подходят к столу и одевает на руку куклу Медведя.).

Диалог Медведя: Колобок, колобок, я тебя съем!

Дети: Не ешь его!! Мы для тебя что-нибудь сделаем!

Диалог Медведя: Хорошо! Вот сегодня ветер сильный поднялся, все вещи разлетелись, помогите разложить на место!

Игра: «Аналогии»

Цель: развивать словесно-логическое мышление, зрительное восприятие, способствует сенсорному развитию.

Диалог Колобка: До свидания, Миша! Пойдемте, ребята!

5. Педагог-психолог: Катится Колобок, и на встречу ему хитрая Лиса.( Педагог-психолог вместе с детьми подходят к столу и одевает на руку куклу Лису.)

Диалог Лисы: Добрый день, Колобочек, мой дружочек! Какой ты румяный, какой ты вкусненький!! Я непременно тебя съем!!!

Дети: Не ешь его, Лиса, мы тебе поможем!!

Диалог Лисы: С кем это ты ко мне пришел?

Диалог Колобка: С детками из детского сада!

Диалог Лисы: Хитренькие какие!!! Ну ладно, так и быть! Нашла я в лесу под старой сосной вот такие картинки, и не пойму что на них изображено, и так кручу, и так. Поможете мне собрать картинки?

Игра: «Собери картинку»

Цель: развитие целостного восприятия, мышления.

Диалог Лисицы: Ой, вы же собрали мой портрет!! Какая я красивая!!! Вот порадовали меня!! За это я выполню вашу просьбу! Идите и Колобка забирайте, пока я его не съела!!

Педагог-психолог: Колобок, нам пора возвращаться в детский сад. Пойдем к нам в гости!

Диалог колобка: Спасибо, вам, Ребята, выручили вы меня!!! Я должен в сказке остаться!! До свидания!!!

Педагог-психолог: А нам, ребята, пора возвращаться в детский сад. Произнесем волшебные слова: раз, два, три в детском саду окажись!!!

Рефлексия.

Педагог-психолог: Ребята, мы побывали с вами в сказке. Кому понравилось это путешествие? Чем понравилось?

— Что делали в сказке? Что получилось?

— Встреча, с каким героем из сказки вам запомнилась больше всего? Почему? Что вы чувствовали?

— С кем бы из героев вы больше не хотели встречаться? С кем бы еще раз встретились?

Список использованной литературы:

1. А.Л.Сиротюк «Коррекция развития интеллекта дошкольников» М., ТЦ Сфера, 2002г.

Рекомендуем: