Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2010

Бесплатные конкурсы для педагогов ДОУ, воспитателей …






Приобщение детей к художественной литературе в детском саду по ФГОС ДО

Приобщение детей к художественной литературе в детском саду по ФГОС ДО

Название: Приобщение детей к художественной литературе в детском саду по ФГОС ДО
Номинация: Художественная литература тема детский сад, ознакомление с худ. литературы в ДОУ, Вторая младшая, средняя группа
Автор: Ардашова Татьяна Ивановна

 

 

Методические рекомендации по использованию литературной коллекции
“Наш любимый КОЛОБОК”
с детьми 3-5 лет

Данную коллекцию можно использовать в работе с детьми по реализации содержания разных образовательных областей. Цель – приобщение детей к художественной литературе в ДОУ в соответствие с ФГОС ДО.

Образовательная область “Социально-коммуникативное развитие”

Персонажи литературной коллекции можно использовать:

  • в качестве гостя, которому требуется помощь;
  • для обыгрывания какой-либо жизненной ситуации (ПДД, опасности дома и на улице), например: “Как помочь колобку перейти улицу”, “Как правильно вести себя в транспорте”, “Как нужно вести себя за столом” и т.д;
  • для сюжетно ролевых игр: “День рождения колобка”, “Больница”, “Путешествие колобка”, “Колобок едет в автобусе”;
  • для организации театрализованной постановки с участием детей, для показа кукольного театра;
  • в течение дня колобок (один из коллекции на выбор детей) проживает с ними день: смотрит, как кушают, ложатся спать, одеваются. Колобок помогает детям, подсказывает, как можно поступить в той или иной ситуации (здороваться, прощаться, благодарить, извиниться), мирит детей и т.д.;

Образовательная область “Речевое развитие”

Персонажи литературной коллекции можно использовать:

  • для составления парного описательного рассказа “Опиши колобка” (колобки в коллекции разные по величине, разные по внешнему виду);
  • для озвучивания персонажа в театрализованной постановке, игре-ситуации, в кукольном театре;
  • для дидактических игр: “Найди и назови отличия”, “Назови какого колобка не стало”, “Узнай персонажа по голосу” (колобок говорит разными голосами слова из сказки: “Колобок я тебя съем” а дети угадывают персонажа)
  • для выполнения заданий:

– “Похвали колобка” (добрый, храбрый, весёлый, шустрый);

– вспомни и назови других персонажей сказки “Колобок”;

– опиши, какой по внешнему виду колобок находится впереди тебя, какой сзади, какой стоит выше, какой ниже и т.д.;

– скажи, где находится колобок (за стулом, под столом, на стуле, в коробке и др.)

– расскажи, как колобок встретил зайца, волка, медведя;

– в качестве наглядного материала при знакомстве с головными уборами (активизация словаря) (колобок в косынке, шляпе, в берете, в кепке, в шапке);

– при формировании грамматического строя речи в играх и заданиях типа: «Посчитай колобков (персонажей из сказки)» (один колобок, два колобка, три колобка, четыре колобка, пять колобков), «Назови ласково персонажей из сказки» (колобок-колобочек, лиса-лисичка, заяц – заинька), «Один – много» (на персонажах сказки)(колобок-колобки, лиса-лисы, заяц-зайцы и т.д.), «Кого не стало» (не стало колобка, не стало лисы, не стало волка и т.д.) Все эти игры может предлагать колобок.

Название разработки: Приобщение детей к художественной литературе в детском саду по ФГОС ДО

Образовательная область “Познавательное развитие”

Персонажи литературной коллекции можно использовать:

  • в качестве гостя, которому требуется помощь;
  • как демонстрационный материал в ходе НОД по ФЭМП при сравнении персонажей (по величине, количеству);
  • как демонстрационный материал при обучении детей количественному и порядковому счёту;
  • при формировании у детей представлений, что число не зависит от величины и расстояния между предметами;
  • для исследовательской деятельности (уточнить названия материалов, из которых изготовлены колобки; определить свойства используемых материалов);
  • в дидактических играх: “Что изменилось?”, “Найди персонажа по описанию”, “Определи из какого материала колобок на ощупь”, “Найди самого тяжёлого (лёгкого) колобка”;
  • в выполнении задания:

– на ориентировку в пространстве: “Впереди меня колобок в …”, “Сзади меня колобок в …”, “Справа от меня колобок в …” и т.д.;

– найди в группе круглые как колобок предметы.

Также интересное занятие: Конспект занятия по художественной литературе в старшей группе детского сада «Пересказ русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Образовательная область “Художественно-эстетическое развитие”

Персонажи литературной коллекции можно использовать:

  • при рисовании, лепке, аппликации портрета колобка (на выбор детей из коллекции);
  • при рассматривании иллюстраций к сказке «Колобок» и уточнении, есть ли в коллекции похожий колобок;
  • при знакомстве с загадками про колобка;
  • при знакомстве детей с иллюстрациями Е. Рачёва (колобок приносит книгу и говорит, что иллюстрации в этой книге очень ему понравились);
  • в создании мотивации для предстоящей деятельности (колобку хочется иметь картину о зиме (весне) и т.п.);
Приобщение детей к художественной литературе в детском саду по ФГОС ДО

Приобщение детей к художественной литературе в детском саду по ФГОС ДО

Образовательная область “Физическое развитие”

Персонажи литературной коллекции можно использовать:

  • при выполнении общеразвивающих упражнений, вместо мяча;
  • в качестве ориентира при выполнении упражнений (допрыгай на двух ногах до колобка, пройди (пробеги) между колобками по прямой линии и т.д.);
  • в подвижных играх: “Колобки и лиса “, “Раз, два, три к колобку в шапочке (кепке) беги”;
  • в малоподвижных играх: “Поймай колобка” (ведущий в кругу по очереди бросает колобка детям, дети должны поймать колобка), “Лиса догоняет колобка” (дети передают игрушки “лису” и “колобка” по кругу).

Название: Приобщение детей к художественной литературе в детском саду по ФГОС ДО
Номинация: Художественная литература тема детский сад, ознакомление худ. литературы в ДОУ, Вторая младшая, средняя группа
Автор: Ардашова Татьяна Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск

Рекомендуем: