«Путешествие в страну «Светофория».

Конспект организованной образовательной деятельности.

Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество (аппликация)».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Цель: привитие навыков безопасного поведения на дороге и в транспорте, а также знакомство и закрепление самых необходимых знаний о мире транспорта и пешеходов.

Задачи:

-Формировать умение вести себя в общественном транспорте;

-Повторить знания о действиях на разные сигналы светофора;

-Закрепить правила перехода через проезжую часть по пешеходному переходу;

-Закрепить знания знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход:

— Развивать навыки вырезывания и наклеивания;

— Воспитывать внимание и аккуратность.

Планируемые результаты: умения поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; выражать положительные эмоции при разгадывании загадок; активно и доброжелательно взаимодействовать с взрослыми и со сверстниками; интерес к изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование: сказочное оформление группы (вокзал, 3 станции, замок Светофора, переход со светофором), иллюстрация(50х80см) с изображением воды, земли, воздуха, трафареты разных транспортных средств, иллюстрации правильных и неправильных переходов, знаки «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход»,

круги красного, желтого, зеленого цвета, куклы — Незнайка, Светофор, костюмы Колобка и Чебурашки.

Содержание ООД:

Автор: Власова Валентина Николаевна, воспитатель МАДОУ № 82 г. Томска

1. Раздается стук в дверь, входит почтальон Печкин, он приносит посылку из страны «Светофория». Дети открывают её, оттуда появляется вороненок: «Кар-кар-кар, я принес неприятное известие. Незнайка находится в стране «Светофория» и не может оттуда выбраться. Он не знает и не выполняет правила дорожного движения. Помогите ему, друзья».

Воспитатель: Что будем делать?

Дети: Нужно Незнайку выручать.

Воспитатель: Как это можно сделать?

Дети: Нужно отправиться в страну «Светофория» и помочь Незнайке выбраться оттуда.

Воспитатель: А на чем можно путешествовать? Какие виды транспорта вы знаете?

Дети делятся своими знаниями: Транспорт бывает водный, наземный, воздушный. Наземный делится на грузовой, легковой и пассажирский. Путешествовать можно только на пассажирском транспорте.

2. Игра «Расставь транспорт на плакате»

На плакате изображены воздух, земля и вода. У каждого ребенка в руках силуэт транспортного средства. Дети располагают его в том месте, где оно передвигается (самолет – в воздухе, теплоход – на воде и т.д.).

Автор: Власова Валентина Николаевна, воспитатель МАДОУ № 82 г. Томска

3. Беседа о железнодорожном транспорте.

Воспитатель: Какого вида транспорта нет на рисунке?

Дети: Железнодорожного.

Хоровое проговаривание слова «железнодорожный».

Воспитатель: Почему этот вид транспорта называется «железнодорожный:

Дети: Он передвигается по рельсам, железной дороге.

4. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

Воспитатель: Я поняла, в страну «Светофория» нужно ехать по железной дороге. Прошу занимать места. Но почему дверь не открывается? Может нужно повторить правила поведения в общественном транспорте?

Дети повторяют правила:

-При входе в транспортное средство, пропусти вперед пожилых, женщин и маленьких детей;

-Уступи им место;

-Оплати проезд;

-Не высовывайся из окна во время движения;

— Не бегай по салону во время движения;

-Не отвлекай водителя во время движения.

Воспитатель: Двери открылись. Занимайте места. Поезд отправляется.

Дети встают друг за другом. Образовавшийся поезд отправляется в путь под фонограмму «Паровоз Букашка».

5. 1 остановка. Игровая ситуация «Поможем Колобку»

Перед детьми появляется Колобок.

Колобок: Я – веселый Колобок

У меня румяный бок.

К зайцу в гости я пошел,

Но перехода не нашел.

Помогите мне, друзья,

Очень в гости хочу я.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку вместе с Колобком.

Полосатая лошадка

Её зеброю зовут,

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.

Дети: Это пешеходный переход.

Игра «Найди правильный переход».

Дети вместе с Колобком находят среди нескольких иллюстраций правильный пешеходный переход.

Автор: Власова Валентина Николаевна, воспитатель МАДОУ № 82 г. Томска

Колобок: Спасибо, ребята, теперь я обязательно попаду к зайцу в гости. Спасибо. До свидания.

Дети организуют поезд и отправляются в путь.

6.2 остановка. Игровая ситуация «Выполним задание, данное Чебурашке».

Детей встречает ребенок в костюме чебурашки.

Воспитатель: Чебурашка, что ты здесь делаешь?

Чебурашка: Нам с Геной дали задание: расставить по дороге к школе знаки дорожного движения. А я совершенно не знаю, какие они бывают.

Воспитатель: Давайте поможем Чебурашке.

Если нужно пешеходу

Мостовую перейти

Сразу ищет пешеход

Знак…………………

Дети: Дорожный переход.

Дети находят знак среди нескольких знаков.

Воспитатель: Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход:

Тут…………………….

Дети: Подземный переход.

Дети находят знак «Подземный переход»

Воспитатель: По лестнице вверх

Идет пешеход.

Он знает, что это

……………………..

Дети: Надземный переход.

Дети находят этот знак и отдают все знаки Чебурашке.

Чебурашка: Спасибо. Ребята, теперь дети могут спокойно идти в школу, ведь для них мы с Геной расставим дорожные знаки. Спасибо вам, ребята. До свидания.

Автор: Власова Валентина Николаевна, воспитатель МАДОУ № 82 г. Томска

Дети садятся в поезд и подъезжают к конечной остановке.

7. Конечная остановка. Игра Переход»

Перед детьми — светофор и переход – зебра. Появляется кукла – Светофор.

Воспитатель: Здравствуй, Светофор. Мы приехали, чтобы выручить нашего друга Незнайку.

Светофор: Движеньем полон город,

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Шагая осторожно,

За улицей следи

И только там, где можно, и только там, где можно,

Но только там, где можно её переходи.

Автор: Власова Валентина Николаевна, воспитатель МАДОУ № 82 г. Томска

Игра «Переход»

Дети переходят через улицу, согласно сигналам светофора. Перед ними — замок Светофора.

Светофор: Я вижу, что вы отлично знаете правила дорожного движения. Надеюсь, вы поможете Незнайке их изучить. Я отпускаю вашего друга и надеюсь на вашу помощь. До свидания, друзья.

Появляется Незнайка.

Незнайка: Спасибо, ребята за помощь. Я обещаю изучить и выполнять правила дорожного движения.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Садись, Незнайка с нами в поезд и поехали.

Дети организуют поезд и под фонограмму возвращаются в группу.

8. Итоговая беседа.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие? Что вам понравилось больше всего? Какие добрые дела вам удалось совершить сегодня?

9.Практическая деятельность.

Воспитатель предлагает детям вырезать и наклеить маленьких светофориков – помощников большому светофору. Дети рассматривают образец светофора. Воспитатель объясняет и показывает последовательность вырезывания (круги из квадратов путем обрезания углов) и наклеивания. Дети выполняют аппликацию за одним общим столом. Затем обсуждают, какие красивые и аккуратные светофорики получились.

Воспитатель: Мы сегодня славно потрудились, заслужили мультфильм.

После того, как дети приведут в порядок свои рабочие места, перед прогулкой можно предложить посмотреть мультфильм «Уроки тетушки Совы».

Автор: Власова Валентина Николаевна, воспитатель МАДОУ № 82 г. Томска



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *