Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2010

Бесплатные конкурсы для педагогов ДОУ, воспитателей …






Рисование детский сад. Конспект НОД творческая мастерская «Книжное царство».

Название: Рисование детский сад. Конспект НОД творческая мастерская «Книжное царство»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, изобразительная деятельность, Подготовительная к школе группа
Автор: Уракова Ольга Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ 259
Месторасположение: город Красноярск

Творческая мастерская «Книжное царство – мудрое государство»
(подготовительная к школе группа, рисование детский сад)

Рисование детский сад. Конспект НОД

Цель: развитие у детей старшего дошкольного возраста умения создавать изображения, отражая в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.

Задачи:

Обучающие:

– учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги;

– красиво подбирать цвета к цвету бумаги, выбранной для обложки;

– отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.

Развивающие:

– развивать умение планировать свою работу, добиваться поставленной цели;

– развивать умение составлять композицию из нескольких частей.

Воспитательные:

– формировать умение договариваться, работать в микрогруппах/парах.

Планируемый результат: дети объединяются в микрогрупп/пары, умеют договариваться о деятельности и способах ее выполнения; планируют свою деятельность, применяя пооперационные карты и схемы, создают изображения, отражая в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.

Образовательная среда:

Предметно-практическая среда: стулья по количеству детей; 4 стола, витрина для книг; бумага разного размера и фактуры, ножницы, карандаши простые, клейстер, кисточки, подставки под кисточки, цветные карандаши, акварель, гуашь, стаканчики с водой, палитра, салфетки х/б, детские книги; образцы выполнения аппликации, рисунка; пооперационные карты, схемы выполнения аппликации, рисунка.

Среда взаимодействия «взрослый – ребенок»: партнерская форма общения, сотрудничество совместно-индивидуальное; способ поддержки – создание педагогом условий, позволяющих ребенку проявить собственную активность, самостоятельность, инициативу.

Среда взаимодействия «ребенок-ребенок»: деятельность в микрогруппах или парах.

Среда отношений к миру, другим людям, к самому себе: отвечают на вопросы, размышляют, делятся впечатлениями.

Предварительная работа: беседы о книгах, о том, кто и как их создает: о писателях, художниках, фотографах, рабочих, рассматривание картин, иллюстраций, чтение художественных произведений.

Воспитатель вместе с детьми подготовительной к школе группы рассматривает книги в центре детской книги у младших ребят и замечает, что обложки у некоторых книг порваны. Принимается совместное решение их «полечить».

Рисование детский сад. Конспект НОД развитие у детей старшего дошкольного возраста умения создавать изображения

Ход образовательной деятельности:

Этапы деятельностиСодержаниеКомментарии
Мотивационно-побудительный этапМотивационно-побудительный этап.

Воспитатель вместе с детьми вспоминает, что им необходимо помочь младшим детям. Принимается совместное решение создать новые обложки для книг, используя модель трех вопросов (Что мы знаем? Что нужно сделать? Как это можно сделать?).

Обсуждаются детские предложения – что можно сделать с порванными книгами, как это можно сделать.
Основной этапВоспитатель приглашает детей пройти в мастерскую, выбрать необходимый материал для работы и обсудить, каким образом будут изготавливаться обложки для книг – каждым ребенком индивидуально, группами или парами.

Самостоятельное деление детей на подгруппы или пары.

Воспитатель вместе с детьми обсуждает форму частей тела персонажа, их расположение, вспоминают приемы вырезывания/рисования, последовательность выполнения аппликации или рисунка.

Дети подбирают наиболее удачный материал для работы, вырезают, рисуют силуэты, располагают на листе бумаги.

На столе располагается материал для изготовления обложки – различные образцы, пооперационные карты, схемы, модели их выполнения, а также цветная бумага разной фактуры и цвета и инструменты, необходимые для выполнения аппликации или рисунка.

Помощь воспитателя (затрудняющимся детям) – предлагает действия по аналогии, ситуации припоминания или детальное рассматривание пооперационных карт, схем

Воспитатель по мере выполнения детьми работы задает уточняющие вопросы, направленные организацию самоконтроля

Рефлексивный этапВместе с детьми воспитатель рассматривает получившиеся обложки для книг, обсуждает результат деятельности, сравнивает их с замыслом.– Получилось ли все так, как задумывали?

– Были ли трудности при выполнении?

– Как их можно преодолеть?

– Где можно использовать приобретенный опыт?

– Как он может пригодиться?

Название: Рисование детский сад. Конспект НОД творческая мастерская «Книжное царство»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, изобразительная деятельность, Подготовительная к школе группа

Рекомендуем: