Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2019 Бесплатные конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2010

Бесплатные конкурсы для педагогов ДОУ, воспитателей …


Занятие для детей подготовительной группы « Путешествие в волшебный лес»

Автор: Коровушкина Ольга Валерьевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ Детский сад №3 компенсирующего вида
Месторасположение: г. Кашин, Тверская обл., Россия

Цель: Закрепление навыков чтения и звукового анализа и синтеза слов. Задачи:

— Обобщать и систематизировать знания о звуках, слогах, словах и

предложениях.

-Развивать фонематический слух, совершенствовать навыки чтения,

звукового анализа и синтеза.

-Уточнять грамматический строй устной речи, навыки словообразования и

словоизменения, обогащать словарь детей.

-Активизировать процессы внимания, памяти, мышления.

— Воспитывать доброту и взаимопомощь.

Оборудование: маршрутный лист, «волшебный цветок», предметные картинки диких животных, Чебурашка, Лесовик, пень, конверты с заданиями, схемы слова и предложения, банка, электронные физ.минутки. Ход занятий:

Ход

1,Орг.момент.

Сегодня занятие необычное. Мы совершим путешествие в волшебный лес. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство. Выдохните через рот обиды, злобу и огорчения. А я соберу ваши обиды и огорчения и плотно закрою их крышкой. На пути- волшебный лес. Верхушки сосен до небес. В этом лесу живёт Лесовик. Вообще-то он добрый старик. Но тех, кто его задания не выполняет, он в пеньки превращает. Лесовик превратил Чебурашку в пенёк. Давайте — выполним все задания старика-Лесовика и расколдуем Чебурашку. Сегодня мы будем читать, составлять схемы предложений, выполнять звуковой анализ слов, играть в игру «Скажи наоборот», отгадывать загадки. В конце занятия я у вас спрошу, какие задания были для вас лёгкими, а какие трудными и какие задания были интересными.

2.Работа по теме занятия:

А)По дороге поиграем в игру «Скажи наоборот» Скажу я слово «высоко«,а ты ответишь- «низко». Скажу я слово «далеко», а ты ответишь- «близко». Скажу я слово «потерял», а скажешь ты- «нашёл». Скажу тебе я слово «трус». Ответишь ты- «храбрец». Б)Тропинка привела нас к домику гномов. Здесь живут два брата Кока и Гога.

У гнома Гоги были голубые глаза. Значит он (какой?)голубоглазый. А у гнома Коки были карие глаза. Значит он (какой?) кареглазый. Гога часто грустит, значит он (какой?) грустный. А как сказать по-другому? (печальный). Кока постоянно веселиться. Значит он (какой?)весёлый. А как можно сказать по-другому? (радостный).

В)1 задание Лесовика: Составьте палочками схему предложения: (Дружные гномы жили на полянке.)

-Почему вы поставили уголок? Какой знак вы поставили в конце предложения?

Сколько слов в предложении? (5).Назовите каждое слово.

Г)Рядом с домиком гномов рос «волшебный цветок». На каждом лепестке были написаны слова :(заяц, волк, барсук, ёж, лось, медведь, олень, белка, лиса, кабан). Но гномы не умели читать. Давайте выполним 2 задание Старика-Лесовика : прочитаем волшебные лепестки . -Как можно назвать одним словом. Кто это? (дикие животные).

Эти звери были добрые и ласковые.

Давайте выполним 3 задание Лесовика: назовём их ласково (зайчик,

заюшка, барсучок, ёжик, лосик, белочка, лисонька, кабанчик,

ме две душка).

Под кустиком 4 задание Лесовика » Закончите предложение правильно

«В лесу много.. (кого?)лисл волков, медведей…

5 Задание Лесовика Выполните физ.минутку. Выполнение физ.минуток для пальцев и для глаз. Физ.минутки «Веселые зверята»:

Зайка скачет по кусточкам,( Скачут на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней.)

По болоту и по кочкам, (загибают каждый палец на каждое слово) Белка прыгает по веткам, (Прыгают, согнув руки перед грудью.)

Гриб несет бельчатам-деткам, (загибают каждый палец на каждое слово)

Ходит мишка косолапый,( Идут вперевалку.) У него кривые лапы, (загибают каждый палец на каждое слово)

6 Задание Лесовика: Отгадайте загадки и выложите соответствующей буквой нужный звук. J

ГЛюбо бегать по бумажке остроносому Аркашке.(карандаш).Найдите последний звук в этом слове (Ш).

2.Языка нет, а рассказывает.(книга). Найдите 1звук в слове. (К).

З.Без ног приходит, без языка рассказывает, (письмо).Найдите последний звук (О)

4.Белый камешек растаял, на доске следы оставил.(мел).Найдите последний звук(Л)

5.Грамоты не знаю, а весь век пишу, (ручка). Найдите последний звук.(А). 7Задание Лесовика: Соедините буквы ,прочитайте полученное слово. Выполните звуковой анализ этого слова (ШКОЛА) квадратиками и кружками. Назовите каждый звук и дайте его характеристику. 8 Задание: Лесовика: Рассказать стихотворение о школе. Мы с Вами выполнили все задания Лесовика и спасли Чебурашку. 3) Итог занятия. Какие задания мы выполняли ,чтобы расколдовать Чебурашку? Какие задания были для вас лёгкими, а какие трудными?

Используемая литература:

Светлова И.Е. Развиваем устную речь. Москва Изд-во Эксмо. 2006

Шалаева Г.П. Занимательная грамматика. Москва Изд-во Эксмо . 2007

Автор: Коровушкина Ольга Валерьевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ Детский сад №3 компенсирующего вида
Месторасположение: г. Кашин, Тверская обл., Россия

Бесплатные сертификаты и конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая статья месяца»

Рекомендуем: