Интеграция областей: «Музыка», «Физическая культура», «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Художественная литература».
Цель: закрепить знания детей о традициях и обычаях русского народа, правилах безопасного поведения в бане, совершенствовании культурно-гигиенических навыках.
Оборудование: мягкий конструктор, деревянные кубики, таз 4 шт., ведерки 2шт., имитация берёзовых веников из веточек берёзы 2шт., комочки из бумаги (имитация снежков), стаканы с соком или морсом по количеству детей.
Дети стоят произвольно на площадке.
Инструктор: Ребята, кто из вас знает, что такое баня? Для чего ходят в баню? Кто любит ходить в баню? (ответы детей). Сегодня я вам предлагаю всем вместе «помыться в бане», вспомнить, как это правильно делать. Предлагаю вам разделиться на две команды, и приготовится к соревнованиям.
Эстафета
1. Строим баню (из мягких кубиков капитаны команд строят баню).
2. Носим воду в баню, (из общего ведра дети набирают воду и носят её в тазики, каждая команда к своей бане).
3. Носим дрова, чтобы баню затопить.
(Из общей кучи переносим деревянные кубики, и складываем их у бани).
Инструктор: Ну, вот ребята наши бани топятся, а какие принадлежности надо брать в баню?
4. Загадки о банных принадлежностях.
5. Парная — (дети берут в руки берёзовый «веник», бегут к бане, садятся в таз, парят 3 раза себя «веником» по спине и обратно, передают «веник» следующему игроку).
Инструктор: после бани так полезны закаливающие процедуры.
6. Закаливание («Игра в снежки» обе команды встают друг против друга и кидают друг в друга «снежками»).
Инструктор: после бани на Руси всегда пили квас, а мы вас угощаем соком.
7. Пьем сок.
(Команды желают здоровья друг другу).
Роскошная Ольга Евгеньевна инструктор по физкультуре.
МКДОУ д\с №4 п. Уралец.
Дата изменения: 17 августа, 2014
Дата публикации: 5 января, 2014