Занятие по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной к школе группе.
Введение
Я люблю конструировать. Дома у меня есть разный конструктор, мне нравится конструировать.
Однажды нам в группу принесли магнитный конструктор, о чудо, как было интересно с ним играть. Мне захотелось иметь такой же конструктор дома. На день рождение, в подарок, я получил точно такой конструктор. Вместе с сестрой, мы конструировали разные поделки, я всё время думал: — Как такие маленькие магниты могут держать всю конструкцию? Мне захотелось узнать, как ещё может действовать магнит?
Цель исследования: изучить свойства магнита, возможность использовать магнит в самостоятельных играх.
Задачи исследования:
- Найти информацию о магните.
- Научиться обследовать предметы и экспериментировать с ними.
- Разработать игры с магнитом.
- Создать театр на магнитах.
Гипотеза: Как действует магнит? Возможно ли играть с ним? Какие игры можно придумать?
Я спросил об этом у бабушки, она сказала: «Будем вместе разбираться!».
Методы исследования:
- чтение познавательных книг,
- поиск информации в Интернете,
- беседы с родителями, воспитателем
- экскурсия в библиотеку
- экспериментирование и опыты.
Используемый материал: магниты разной формы, величины. Контейнер с капсулами от киндер, металлические шарики, деревянные шарики, резиновые мячики разного размера. Поднос с песком, монеты, металлические предметы – шпильки, скрепки, ключи. Ширма для театра, фигурки к театру.
- Что такое магнит?
1. 1 Необычное знакомство
Когда я приехал к бабушке, на столе увидел красивую коробочку, мне стало интересно, что же в ней лежит? Я взял её в руки и почувствовал, что она очень тяжёлая. Коробочка была металлическая, я с большим трудом открыл крышку и увидел там разные магниты. Они отличались по форме, величине. Кое как я отсоединил магнит от магнита, потому, что каждый магнит имел магнитное поле, магнитную силу и притягивал все металлические предметы. Больше всего мне понравились два магнита, один большой, второй маленький. Я взял магниты в руки и стал соединять их друг с другом, но они отталкивались, сопротивлялись. Один был сильный и большой, а другой поменьше, он пытался бороться с большим. Я придумал им имена, большого назвал Силач, а маленького – Борец. Я спросил у бабушки: — Почему они борются?
1,2 Историческая справка
Мы почитали в интернете об истории магнита и узнали легенду. Старинная легенда рассказывает о пастухе по имени Магнум. Он пас овец и проходя по горе обнаружил, что гвозди его сапог и наконечник от палки прилипают к чёрным камням. Он набрал эти камешки и показал своим соседям. Они прикладывали камень к разным предметам, камень притягивал только металлические предметы. В честь пастуха чёрный камень назвали – магнит.
Из энциклопедии я узнал, что у магнита есть два полюса: северный и южный полюс. Если встречаются два одинаковых полюса, тогда магниты отталкиваются, а если разные, то притягиваются. Я стал прикладывать магнит к разным предметам и убедился; магнит действительно притягивает только металлические предметы.
- Игры с магнитами
Я стал придумывать разные игры. Первую игру назвал: «Стойкие солдатики». Для игры мне понадобилась стеклянная банка и гвозди. На дно банки я положил гвозди и поднёс к банке магнит. Как только магнит приблизился, гвозди зашевелились. Тихонько стал поднимать магнит вверх, гвозди, как солдатики, тоже поднялись, как только убирал магнит, они падали на дно банки. Играя в эту игру, сделал вывод, что магнит действует через стекло. Мне стало интересно, какие ещё препятствия преодолевает магнит. Поэкспериментировал и узнал, что магнит действует через дерево, ткань, бумагу.
Следующую игру я назвал: «Летающее приведение». Для игры мне понадобились разные мелкие металлические предметы. Я разделил их на две небольшие кучки и накрыл одну кучку большим носовым платочком, другую пелёнкой. Силач собрал предметы под пелёнкой и превратился в большое привидение, Борец собрал под платочком и превратился в маленькое привидение. Они на перегонки летали по квартире, знакомились с разными предметами и пугали тех, кто встречался на пути. Поиграв, сделал вывод, что магниты крепко держат мелкие металлические предметы и они не падают при движении.
Огромное удовольствие я получил от игры «Сухой бассейн». Силач и Борец решили отдохнуть в сухом бассейне. Первым в бассейн прыгнул Силач, он удобно разлёгся и вдруг почувствовал, что кто – то к нему прилип. Он вскочил и увидел, что к нему прилипли 4 капсулы от киндер. Он был удивлён, ведь магнит пластмассу не притягивает, там наверно сюрприз, когда он открыл капсулу, то обнаружил внутри маленький металлический шарик. Борец, увидев это чудо, тоже захотел прыгнуть и достать сюрприз. Но ему не удалось достать капсулу. А Силач успешно справился с работой, когда он поднял все капсулы со дна бассейна, то с удовольствием поделился с Борцом. Таким образом я выяснил, что магнит с маленьким магнитным полем, не может поднять металлический предмет через пластмассу.
Хочу познакомить вас ещё с одной игрой. Назвал я её «Остров сокровищ». Силач и Борец отправились в путешествие. Был сильный шторм и их лодку выбросило на остров. Оказавшись на острове, они отправились искать пищу. Впереди шёл Силач, вдруг он почувствовал, что к нему что – то притянулось. Когда он посмотрел, обнаружил монетки. Ура! – закричал Силач, здесь есть сокровища. На крик прибежал Борец, они вместе стали искать сокровища. После длительных поисков, наши путешественники, сравнили, кто нашёл больше? Победу одержал Силач. Оказывается, даже песок раздвигается под действием магнита.
Я увлёкся игрой с магнитами, захотелось ещё что-нибудь придумать? Бабушка предложила создать театр, фигурки этого театра будут держаться на магнитах. Мы придумали экологическую сказку «Сказочная полянка». Главные герои сказки зайчонок и медвежонок. Фигурки к сказке взяли с интернета, приклеили к ним магниты. Сделали декорацию, сказка готова. Эту сказку я показал своим ребятам в детском саду, им сказка понравилось.
Заключение
Мне понравилось придумывать игры и играть с магнитами. Кажется, что это обыкновенный чёрный камень, а сколько интересного я о нём узнал. Я предлагаю всем поиграть в мои игры и придумать свои.
Только когда ты сам ищешь, познаёшь, исследуешь, тогда ты творишь!
Список литературы:
1. «Большая книга экспериментов для школьников» М., 2006г
2. Википедия
3. «Сто научных экспериментов» М., 2007г
4. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста» — Издательство: Детство – Пресс, 2013г
5. Интернет ресурсы
Приложение 1
Сказка « Сказочная полянка»
В густом лесу жили два друга: зайчонок и медвежонок. Они любили свой лес, оберегали его. Но больше всего им нравилась полянка, на которой они проводили много времени. Они каждый день приходили поиграть, повеселится.
Однажды они пришли на полянку и не узнали её. Вся полянка была засыпана мусором. Зайка и медвежонок убрали весь мусор. На второй день пришли и увидели, что на полянке снова появился мусор.
— Кто набросал мусор на нашу полянку? – сказал зайчик.
— Вот бы поймать хулигана – добавил медвежонок.
— Я знаю, как нам поймать хулигана – сказал зайка и быстро куда – то убежал.
Через некоторое время он вернулся, а в руках у него была видеокамера.
— Вот, мы установим камеру и поймаем того, кто мусорит. Они повесили камеру на дерево и стали наблюдать.
Наблюдая через камеру, они увидели, как из норы вылез крот и стал выбрасывать мусор из земли. Зайка и медвежонок подбежали к кроту и спросили: — Зачем ты бросаешь мусор на полянку и откуда у тебя столько мусора?
— Этот мусор я достаю из земли, там много мусора, от него нам плохо дышать — сказал крот.
— Откуда столько мусора под землёй? – спросил зайка.
— Этот мусор оставили люди, после отдыха в лесу, они всё оставляют на земле – ответил крот.
— Давайте напишем объявление, нарисуем знаки и развесим на деревья – предложил медвежонок.
— Что мы напишем? – спросил крот.
— « Люди не портите жизнь нам и себе. Берегите лес, это наше богатство» — ответил зайка.
Все согласились. Написали, нарисовали знаки и развесили на деревья.
Скачать Исследовательский проект в подготовительной группе «Игры с магнитом»
Занятие по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной к школе группе.
Автор: Плотникова Галина Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №16
Месторасположение: Пермский край
Дата изменения: 2 мая, 2018
Дата публикации: 3 апреля, 2018