Конспект итогового занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»

Программные задачи. Уточнить знания об одуванчике как первоцвете.

Развивать навык различения и называния главных частей предмета; раскатывания пластилина прямыми и круговыми движениями рук; эстетическое восприятие. Упражнять в плотном соединении частей предмета между собой.

Развивать творчество, мышление, связную речь детей.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Образовательные ресурсы: по 2 куска пластилина зелёного и желтого цвета на каждого ребенка; синий картон квадратной формы, стеки, доски для

лепки, влажные салфетки, заготовки для лепки, большой кусок картона

синего цвета; аудиозапись музыки П.И. Чайковского. Мотылек из картона, конверт с «письмом».

Предварительная работа: рассматривание и описание частей одуванчика.

Слушание музыки, чтение стихов о первоцветах. Чтение рассказа

М. Пришвина «Золотой луг»; разучивание стихотворения

Е.Серовой «Одуванчик».

Ход занятия.
Предлагаю детям стать в круг, улыбнуться друг другу и поздороваться с гостями.

У окна слышится шум. Подходим к окну и обнаруживаем на нем мотылька с письмом.
– Мотылек нам письмо принес. Давайте прочтем.

«Здравствуйте, ребята! Это письмо от

нас, мотыльков. Пришла весна, стало тепло, и мы вылетели наружу из своих укрытий. Но вот незадача: первоцветы на лугах ещё не зацвели. А без их сладкого сока, нежного запаха нам, мотылькам, нечем питаться. Помогите нам, ребята!»
Ребята, как мы можем помочь мотылькам?
Дети рассуждают, предлагают разные варианты помощи.
– Давайте слепим для мотыльков самые первые цветы – воздушные и лёгкие одуванчики.
Показываю картинку с изображением цветка.
– Посмотрите на одуванчик. Какой формы его цветок?
– Круглой.
– А какого цвета?
– Жёлтого.
– Как вы думаете, на что похож одуванчик?
– На солнышко.
– Верно, одуванчики-цветы, словно солнышко желты!
– Какие еще части есть у одуванчика?
– Стебель, листья.
– Какого они цвета?
– Зеленого.
– Сегодня мы слепим одуванчики из пластилина, расположив их на бумаге.
– Что будем лепить из желтого пластилина?
– Из зелёного?
– С чего начнем лепить одуванчик?
– Со стебелька.
– Что еще нужно вылепить из зеленого пластилина?
– Листья.
– Значит, на сколько частей необходимо разделить зеленый пластилин?
– На две.
– Покажите, какими движениями раскатывать стебель.
– Замечательно, колбаска для стебля должна получиться длинной.

– Теперь на картон посередине листа прикладываем стебелек и прижимаем

пальцами.
– Из другого куска сделаем одуванчику листик.

– Покажите, какими движениями его нужно раскатывать. Колбаска должна

быть короткой. Прикладываем листик к стебельку снизу. У одуванчика края листьев волнистые. Чтобы сделать такой лист, ставим палец на его край,

прижимаем и растягиваем пластилин по всему листику.
– Покажите, как будем делать цветок одуванчика?
– Все верно показали, шар раскатываем круговыми движениями. Теперь

кладем его в середину ладони и прижимаем сверху второй ладошкой,

расплющиваем. Прикрепляем к стебельку. Чего, по вашему мнению, не хватает на одуванчике?
– Правильно. Чтобы сделать лепестки, берем стеку и разрезаем пластилин по

всему цветку много раз, чтобы одуванчик получился пушистым.
– Чтобы начать лепить, разомнем немного пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Одуванчик»
Одуванчик подрос на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.

Его лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землёй корешки!
Вечером жёлтые цветки закрывают лепестки.

Головки опускают, тихо засыпают.

Дети выполняют движения пальцами рук в соответствии с текстом.

Конспект итогового занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»
Конспект итогового занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»

Дети садятся за столы и лепят одуванчик под « Вальс цветов» П.И. Чайковского. Тем, кто затрудняется, оказываю помощь, показывая приемы или последовательность лепки на своем материале.
По окончании работы предлагаю сделать поляну из одуванчиков, выставив

их на мольберт.
– Посмотрите, какие красивые одуванчики у вас получились! Мотыльку

очень понравились наши цветы. Он говорит вам спасибо, и торопится

позвать на нашу полянку своих друзей. Лети, мотылек!

– Пока мотылек зовет своих друзей, предлагаю полюбоваться

одуванчиками.
– У вас получились очень интересные работы, каждая оригинальна,

по-своему красива.
– Ребята, кому мы сегодня помогли?
– Мотылькам.
Рефлексия «Косичка». Каждому ребенку предлагаю выбрать одну из трех

лент, характеризующих его настроение:
красная – понравилось, интересно;
синяя – было трудно, но интересно;
серая – не интересно, скучно.
Заплетаем косичку из выбранных лент, определяем общее настроение.

Скачать Конспект итогового занятия по художественно-эстетическому развитию (лепка) «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»

Автор: Ковалева Елена Анатольевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ДС № 71 «Почемучка»
Месторасположение: Белгородская область, город Старый Оскол



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter