Конспект НОД по барельефной лепке во 2 младшей группе «Дымковская барышня»

Конспект занятия по барельефной лепке для детей младшей группы «Дымковская барышня».

Цель: Приобщение детей к народному декоративно прикладному искусству через знакомство с «Дымковской игрушкой».

Задачи:

Образовательные:

  1. Познакомить детей с народным промыслом – «Дымковская игрушка».
  2. Познакомить детей с цветовым колоритом и с элементами узора дымковских игрушек – колечки, круги, горошины.
  3. Активизировать словарный запас детей за счет введения в речь слов: узор, дымковская игрушка, барышня.
  4. Учить детей воспроизводить узор, характерный для дымковских игрушек способом барельефной лепки, размещая кружок пластилина в середине кольца, а горошины по углам квадрата на юбке барышни.
  5. Закрепить навыки кругового раскатывания пластилина между ладонями и сплющивания его.

Развивающие:

  1. Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, зрительное восприятие, зрительно-моторную координацию.
  2. Развивать познавательный интерес у детей к народному промыслу _ «Дымковская игрушка».
  3. Развивать сенсорное восприятие при работе с пластилином, его свойствами – он мнётся ее можно скатывать в шарики.
  4. Развивать умение детей слушать объяснения воспитателя, выполнять задания в соответствии с ними, не мешая друг другу, проявлять активность и интерес к предлагаемой деятельности.
  5. Развивать навыки коллективной деятельности при выполнении обще работы: не толкаться возле мольберта, ждать своей очереди.

Воспитательные:

  1. Воспитывать бережное отношение к – «Дымковской игрушке».
  2. Воспитывать чувство патриотизма.
  3. Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь дымковской барышне.

Материалы и оборудование: Вылепленная заготовка способом барельефной лепки барышня, индивидуальные тарелочки с четырьмя комочками розового пластилина и одним комочком красного пластилина по количеству детей, доски для лепки по количеству детей.

Предварительная работа: вместе с детьми посмотреть презентацию «Дымковская игрушка», отметить какими узорами расписаны дымковские игрушки — какого цвета, какой формы.

Ход НОД

Дети спокойно ходят по группе, раздается громкий стук в дверь, появляется дымковская барышня.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто к нам пришел! Здравствуй барышня, что вы делаете в детском саду?

Барышня: Здравствуйте, ребята. Я – «Дымковская барышня». Мои подружки – такие же как я «Дымковские барышни» пригласили меня в гости. Вот, они прислали мне приглашение и свои фотографии. Когда я посмотрела на фотографию, то увидела, какие красивые у них юбочки. Я тоже захотела себе такую же юбочку. Купила ткани и сшила юбочку. Но что-то она мне не очень нравится, каких то узоров на ней не хватает. Помогите мне ребята сделать такую же красивую юбочку как у моих подружек. Давайте вместе рассмотрим, какие у них узоры, а какие у меня.

Ответы детей.

Воспитатель вместе с детьми выясняет, что на юбочке барышни не хватает — внутри синего колечка красного кружка, а по углам зеленого квадрата нет розовых кружков.

Барышня: Ой, что же делать? Ребята я хочу такую же юбочку как у моих подружек, с таким же узором!

Воспитатель: Не волнуйся барышня, мы тебе поможем. Поможем ребята барышне?
Ответы детей. «Поможем»

Воспитатель: Ребята мы с вами сегодня будем украшать юбочку барышни новым способом лепки – Барельефной лепкой.

Заготовку «Дымковской барышни» воспитатель размещает и закрепляет на вертикальной доске и производит показ.

Комментирует каждое движение: я беру кусочек красного пластилина и раскатываю его между ладонями круговыми движениями, получившийся красный шарик я прикладываю в середину синего колечка и прижимаю пальчиком. Вот какой узор получился в середине синего колечка красный кружок! Дальше я беру розовый кусочек пластилина и раскатываю его между ладонями круговыми движениями, получившийся розовый шарик я прикладываю в уголок квадратика и прижимаю пальцем (и так по всем четырем углам).

В конце показа воспитатель с детьми рассматривают получившийся узор. Воспитатель предлагает детям пройти за столы, рассмотреть приготовленные индивидуальные заготовки из пластилина и раскатать шарики из заготовок. Кто из детей справился с заданием, воспитатель приглашает к изображению барышни и предлагает повторить узор, комментируя действие ребенка. И так с каждым ребенком. В конце барельефной лепки дети вместе с воспитателем рассматривают барышню и спрашивают у нее — понравился ли ей узор?

Барышня отвечает — что все детки справились с заданием и она очень рада. Узор на ее юбочке получился такой же, как у ее подружек и даже лучше и красивее. Барышня благодарит детей за помощь

Барышня: Спасибо большое ребята вы мне очень помогли! И я вам в качестве благодарности предлагаю со мной потанцевать под русскую народную плясовую песенку «Барыня».

Звучит песня «Барыня». Детки вместе с воспитателем и барышней свободно танцуют, веселятся.

Барышня: Ой, как хорошо и весело у вас в детском саду ребята, спасибо вам большое за помощь теперь у меня самая красивая юбочка. Мне пора идти в гости к подружкам «Дымковским барышням». До свидания, ребята!

Дети: До свидания, дымковская барышня.

Воспитатель: Ребята, давайте я вас сфотографирую, вместе с барышней.

Барышню располагается на мольберте, дети встают возле мольберта и фотографируются.



Автор: Котова Екатерина Сергеевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск


Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх