Конспект непосредственно образовательной деятельности
на тему «Природа — наш дом»
Аннотация. Дети демонстрируют знания о правилах поведения в природе, знания о птицах и насекомых, о работе «Зеленого патруля»
Цель: Осуществлять интеллектуальное развитие посредством включения детей в разнообразные виды деятельности.
Задачи:
- Образовательные
- Формировать представления о правилах поведения в природе;
- Закреплять знания о растительном и животном мире;
- Закреплять знания «Экологического устава», опираясь на полученные ранее знания.
- Развивающие
- Развивать познавательный интерес, мышление, внимание;
- Развивать свободное общение между собой;
- Развивать ответственность за «братьев наших меньших»;
- Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
- Воспитательные
- Воспитывать интерес к НОД;
- Воспитывать самостоятельность;
- Воспитывать умение работать в коллективе
- Воспитывать любовь к природе
- Воспитывать желание прийти на помощь ко всему живому
Образовательная:
- Познание
- Интегрированные области
- Коммуникация
- Социализация
- Безопасность
- Физическая культура
- Здоровье
- Музыка
- Чтение художественной литературы
Методы:
Наглядный
Словесный
Оборудование и материал:
Магнитофонная запись с голосами птиц, оформление зала (лес), поделки шапочек для птиц, подбор стихов, песен, инвентарь для уборки мусора, сюрпризный момент с бабочками, художественное творчество – «Экологический плакат»
Предварительная работа:
Заучивание песен «Зеленый патруль», наблюдения за птицами и насекомыми, составление правил в природе по знакам, чтение художественной литературы.
Музыкальный зал разделен на 2 части.
- Лес — это модели деревьев, пеньков, поляна с мусором, озеро
- Детский сад, музыкальный зал.
Ход НОД
Воспитатель: Дети, посмотрите в окно. Стало небо чище, ярче светит солнце, птицы щебечут веселей, насекомые проснулись, тоже к солнцу потянулись. К нам пришла весна!
Ребенок: Пришла весна красавица,
Несет убор лесам
И синеву из облачка дарит небесам,
Чтоб вся земля от солнышка взяла себе тепло,
И маленькое зернышко быстрее проросло.
Воспитатель: Я вижу зеленые подарки весны у всех у вас. Кому весна дарит такие листочки?
Ребенок: Такие листочки дают тому, кто любит природу, бережет ее.
Воспитатель: А какой это знак?
Ребенок: Это знак зеленого патруля.
Воспитатель: А что делает зеленый патруль?
Ребенок: Помогает деревьям, цветам, птицам, животным
Воспитатель: А как вы узнаете, что кому-то нужна помощь?
Ребенок: Мы получаем телеграммы.
Летит сорока.
Сорока: Телеграмма, телеграмма!! Я летела прямо — прямо, никого не замечала, не трещала, не болтала, прилетела точно я, ведь телеграмма срочная.
Отдает воспитателю телеграмму.
Воспитатель: (читает телеграмму) Сообщение из леса, это очень интересно.
Была я красива и пригожа, а теперь на себя не похожа, траву на мне затоптали, мусором закидали. Спасите меня!
Значит, «Зеленый патруль» должен поспешить на помощь?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите, что мы возьмем с собой?
Дети: Грабли, ведра, пакеты для мусора, экологический плакат .
Ребенок: Спешим на помощь мы природе, кто оказался вдруг в беде, не огорчайся добрая поляна, сейчас поможем мы тебе!
Воспитатель: Отряд готов?! Стройся! Песню запевай!
Отряд выходит из зала, воспитатель открывает заставку из ширмы,
где представлен лес с моделями деревьев, озеро, 2 поляны.
Дети возвращаются и поют гимн юннатов.
Воспитатель: Дети, посмотрите, ни эта ли поляна просила о помощи?
Ребенок: Нет, здесь все убрано и чисто.
Воспитатель: А где же та поляна, которая просила о помощи?
Дети продвигаются вглубь обозначаемого леса.
Ребенок: Вот она! Видите, она замусорена!
Воспитатель: Дети, подойдите ближе.… Мусор вредит траве! А знаете почему?
Дети: Да!
Ребенок: Он не дает траве дышать, закрывает от лучей солнца.
Воспитатель: Правильно! Я подниму кирпич, а вы скажите, какого цвета трава под ним?
Ребенок: Трава желтого цвета.
Воспитатель: А рядом, каким цветом трава?
Ребенок: А рядом трава зеленая.
Воспитатель: Так почему же трава желтая под кирпичом?
Ребенок: Ей не хватает солнца и воздуха.
Воспитатель: Так за работу, «Зеленый патруль»!
Дети собирают мусор: коробочки от сока, фантики, веточки сухие, бумагу, — в пакеты , относят все в модель — контейнер для мусора, убирают инвентарь, вытирают руки влажными салфетками.
Воспитатель: Вот и все убрали, вы молодцы! Поляна чистая и красивая! Слышите, как запели птицы? Они говорят вам, Спасибо!
А сейчас я загадаю вам загадки, знаете ли вы птиц?
Выходит ребенок в шапочке ласточки
Ласточка: Быстро везде я летаю, комариков клювом собираю, за окном гнездышко строю, но в нем я не зимую.
Дети: Ласточка!
Выходит ребенок в шапочке скворца
Скворец: Без окна мой теремок, только вход, над ним крыша. Дом над вами в вышине, не достать ребятне. Домик этот без окон, только вход есть и балкон. В дом забраться нелегко, он над нами высоко. Ни ступенек, ни крыльца, для какого он жильца?
Дети: Скворец!
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились. Дети, птиц называют нашими друзьями. А знаете почему?
Ребенок: Потому что птицы уничтожают червей и гусениц, которые поедают листья.
Воспитатель: А, что вам известно о ласточке?
Ребенок: Она поедает около миллиона мелких насекомых.
Воспитатель: А скворец?
Ребенок: А скворец кормит птенцов, делая более двухсот вылетов из гнезда. И каждый раз приносит червяка или гусеницу. А еще птицы — украшение лесов и садов. Птицы — наши друзья, а друзей обижать нельзя.
Воспитатель: А как птицы узнают, что вы заботитесь о них, что вы их ждете?
Ребенок: Мы строим кормушки, домики, делаем птичьи столовые.
Воспитатель: Молодцы, дети! Я вами довольна!
Звучит музыка, бежит девочка в костюме бабочки,
а за ней мальчик с сочком, ловит бабочку.
Ребенок: Мальчик, мальчик, остановись! Что ты делаешь?
Останавливается.
Воспитатель: Добрый день, мальчик! Как тебя зовут? А что ты делаешь?
Мальчик: Ловлю бабочку.
Воспитатель: А зачем?
Мальчик: Она красивая!
Бабочка: Что за слон пришел к нам на поляну? Только шум стоит да треск! Все цветочки затоптал, крылышко мое чуть не помял!
Ребенок: Да, видно, ты не воспитан! Таких простых вещей не знать! Тебе поможет поучиться экологический устав.
Раскрывают экологический плакат и показывают знаки правильного
поведения в лесу и то, что делать нельзя.
Много правил есть в природе, знать их надо наизусть!
- НЕ обижай в лесу зверей, вести себя достойно просим. В лесу запомни, мы лишь гости!
- НЕ рви цветы и не топчи траву, не обрывай с кустов листву, не мни зеленую былинку, ходи лишь по тропинке.
- Всем птицам помогай, и птичьих гнезд не разоряй. Растут на радость всем птенцы, природы звонкие певцы!
- Муравьиный дом в глуши, ты его не тормоши, муравьишкам помоги, дом их огороди!
Много правил есть в природе, знать их надо наизусть!
Мальчик: Умных правил не забуду, уважать природу буду!
Ребенок: Знают все дети, что вместе с нами живут на планете: лев и журавль, попугай и
лисица, волк и медведь, стрекоза и куница. Белые рощи, лесные дубравы, реки, речушки, деревья и травы, синее море, лесной ручеек — все доверяют тебе человек.
Ты — самый умный, а значит в ответе за все живое ,что есть на планете.
Бежит девочка в костюме бабочки.
Бабочка: Дети, спасибо, что вы меня спасли. Дружбе рада я всегда, вот закончу все дела. В лапках я ношу пыльцу, от цветка лечу к цветку. Я цветочки опыляю и расти им помогаю, чтобы осенью в саду зрели яблочки в меду. Коли трудный час прошел, дан вредителям отпор, бабочки красавицы, бабочки лимонницы, в хороводе полетим, всех повеселим!
Выбегают девочки в костюмах бабочек.
«Танец бабочек»
Убегают, прощаясь с детьми
Воспитатель: Дети, ваши знания о правильном поведении в природе и о птицах меня порадовали, вы молодцы! Любовь к природе, желание заботиться о растениях, животных помогут сберечь их на нашей земле. Пусть леса и реки, луга и поля дают людям радость. А кому сегодня помогли мы?
Ребенок: «Зеленый патруль» убрал мусор на поляне, спасли бабочку, научили мальчика правильно вести себя в природе.
Воспитатель: Я думаю, что мальчик никогда больше не будет ловить бабочек, а будет любоваться их красотой. А мы с вами возвращаемся в детский сад, наш поход подошел к концу. Собираем инвентарь. Отряд готов?! Стройся! Песню запевай!
Звучит музыка, и дети поют гимн юннатов, уходя из леса.
Методическая литература
- Артемова Л.Н. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников». – М., 1992
- Горькова Л. Г., Кочергина А. В. «Экологическое воспитание дошкольников»
- Гризик Т. Познаю мир.- М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2004
- Кондратьева Н.Н. Программа экологического воспитания «Мы». – СПб.: «Детство-Пресс», 2005
- Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. – М., 2001.
- Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников: Пособие для специалистов дошкольного воспитания. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ» , 1998.
- Николаева С. Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания дошкольников. – М.: Мозаика — Синтез, 2002.
- Планета – наш дом. Мир вокруг нас: учебник-хрестоматия по основам экологии для дошкольников и младших школьников. / Под редакцией Т. А. Сидорчук. – Ульяновск, 2001
Название: Конспект НОД по экологии для старших дошкольников «Природа — наш дом»
Автор: Глазкова Татьяна Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №8 «Чебурашка»
Месторасположение: г. Скопин Рязанская область
Дата изменения: 2 ноября, 2015
Дата публикации: 2 ноября, 2015