Конспект по зож

Конспект занятия во 2 младшей группе
«Руки мой перед едой»

Программное содержание: дать детям знания о последовательности мытья рук перед едой; формировать у детей представления о предметах гигиены личного и общего пользования; воспитывать у детей желание мыть руки перед едой, питьем, после прогулки, после посещения туалета; развивать наблюдательность во время обучающего момента; воспитывать чистоплотность.

Словарная работа: мыло, мыльница, кран, полотенце, пена, отжать, пушистое, чистая, прозрачная, теплая, холодная.

Материал: игрушка — Хрюша, 2 тазика с теплой и холодной водой, полотенце для Хрюши, предметы гигиены: мыло, мочалки, зубная паста, зубная щетка, расчески, носовые платки, полотенце, 2 домика с изображением 1 ребенка и нескольких детей (схематичное изображение).

Предварительная работа: ежедневная работа по привитию КГН, д/и «Что нужно для умывания», чтение произведений К.И. Чуковского «Мойдодыр», потешек; заучивание стихов и потешек о воде и мытье рук.

В гости к детям приходит Хрюша. У него грязные руки. С каждым ребенком Хрюша пытается поздороваться за руку, протягивая свою грязную руку.

Хрюша: Я принес вам угощение. (Берет из корзины яблоко и протягивает его детям по очереди). Берите, они вкусные!

Воспитатель предлагает детям объяснить их действия: почему поздоровались с Хрюшей за руку или не поздоровались, почему взяли яблоко или не взяли.

Воспитатель: Хрюша, а ты ничего не забыл сделать?

Хрюша: нет.

Воспитатель: Ребята, подскажите Хрюше, что нужно сделать перед едой? (ответы детей)

Хрюша: А для чего их мыть? Они у меня и так чистые.

Дети объясняют, что если не мыть руки перед едой, то можно заболеть.

Хрюша: А почему можно заболеть?

Дети отвечают, что на руках есть микробы, которые попадая с едой в организм человека вызывают тяжелые болезни. Если дети затрудняются ответить, то воспитатель отвечает Хрюше.

Воспитатель: Хрюша, ты сказа, что руки у тебя чистые.

Хрюша: Да, конечно чистые.

Воспитатель: А давай проверим, чистые ли они у тебя!

Предлагает детям вместе с Хрюшей пройти в умывальную комнату.

На столе в умывальной комнате стоит 2 тазика с холодной и теплой водой. Воспитатель предлагает детям потрогать воду и определить какой водой лучше мыть руки.

Дети какая вода (холодная, теплая, прозрачная, чистая), выбирают для мытья рук Хрюше тазик с теплой водой.

Воспитатель: Хрюша помой руки теплой водой. Хрюша быстро моет руки в тазике и вытирает их полотенцем. Полотенце становится грязным.

Воспитатель: Ребята, Хрюша чисто вымыл руки? Как вы узнали?

Хрюша просит научить его мыть руки правильно. Дети рассказывают и показывают Хрюше последовательность мытья рук с использованием карточек — схем. После чего Хрюша сам моет руки правильно.

Воспитатель: Вот видишь, Хрюша, чтобы руки были чистыми, их надо мыть с мылом.

«А мыло наш хороший друг, терпеть не может грязных рук.»

Хрюша: Ой, какими чистыми стали мои руки.

Воспитатель: А посмотрите — ка ребята, какой стала вода в тазике, после того, как Хрюша вымыл в ней свои руки.

Дети определяют, что вода стала грязная, значит руки у Хрюши были грязные.

Хрюша: Все, мои руки стали чистыми, я пошел есть яблоки.

Воспитатель: Подожди Хрюша, ребята, что он забыл сделать после того как помыл руки?

Ребята отвечают и показывают как правильно вытирать руки.

Хрюша вытирает руки.

Хрюша: А почему мыла 3 кусочка, а полотенец так много?

Воспитатель объясняет, что одним кусочком мыла можно пользоваться всем детям и взрослым, а полотенце должно быть у каждого свое. А чего еще много в умывальной комнате? (расчески, зубные щетки).

Воспитатель рассказывает детям о предметах гигиены личного и общего пользования.

Воспитатель: Ребята расскажите Хрюше, когда нужно мыть руки и умываться? Дети рассказывают Хрюше, что руки моют перед едой, после прогулки, после посещения туалета, перед питьем сока и по мере необходимости.

Хрюша предлагает вымыть руки всем детям и пойти есть яблоки. Дети моют руки, Хрюша угощает детей яблоками.

Хрюша: Спасибо, ребята! Я теперь запомнил, когда и как нужно мыть руки. А теперь мне пора к Степашке идти. Пойду научу его правильно мыть руки. Хрюша прощается и уходит.

Автор: Давыдова Наталия Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 31»
Месторасположение: Нижегородская обл., г. Саров
Конспекты занятий Конспект по зож
Шаблоны презентаций PowerPoint Конспект по зож



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter