Номинация: конспект профориентационной деятельности для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Все профессии важны, все профессии нужны».
Автор: Кувшинова Ольга Сергеевна
Должность: педагог-психолог
Квест-игра ПРОФЕССИЯ ФЛОРИСТ
Цель квест-игры: повышение интереса к профессиям, труду взрослых.
Задачи:
1. Расширить представления дошкольников о работе флориста.
2. Повысить информационный уровень воспитанников.
3. Способствовать развитию творческих способностей дошкольников, коммуникативности, умению взаимодействовать.
Целевая аудитория: дети среднего и старшего дошкольного возраста.
Ход игры:
Координатор: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашей квест – игре! Сегодня она будет проходить в студии «Остров профессий».
Ой, вы знаете что-то пошло не так! Нас должна была встречать Фея цветов, но ее почему-то нет. А на столе кто-то оставил для нас записку. Здесь так и написано: «Ребятам-дошколятам» Прочитаем?
Дети : Да!
Координатор читает: « Если вы хотите спасти Фею цветов, то должны с помощью знаний флористики выполнить все мои задания и получить много-много цветов для большого-большого букета! А если не справитесь – не видать вам вашей Феечки как своих ушей!
Злой колдун Сухостой.
Вот мои задания:
- Нарисуйте объемные цветы
- Назовите все цветы, которые знаете
- Отгадайте загадки про цветы
- Подпрыгните, кода услышите название цветка
- Разложите цветы по корзинам
- Рассадите цветы возле дома
- Составьте букет.»
(каждое следующее задание читать после выполнения предыдущего, после каждого задания дети получают большой картонный цветок.)
Координатор: Ребята, будем спасать Фею цветов? а вы знаете кто такие флористы?
(ответы детей).
Я вам немного помогу. Мы совершим удивительное путешествие в мир флористики.Вы готовы? Тогда посмотрите на экран.
- Просмотр презентации.
- Задание «Нарисуй цветок»
Цель: развитие наглядно-образного мышления, моторики рук, обогащение словаря (лепестки, сердцевина, стебель, листья), формирование интереса к окружающему миру.
Ход игры:Дети рисуют цветы 3D ручкой, составляют полученные изделия в небольшую вазу.
Координатор: Какие замечательные цветы у вас получились! Смотрите, на столе появился другой цветок (жетон) наверное эти цветы нам нужно собирать. Давайте возьмем его и прочитаем следующее задание.
(детям вручается цветок)
- Отгадывание загадок про цветы.
Цель: продолжать обучать детей отгадыванию загадок.
Ход игры: детям загадываются загадки про различные цветы, которые они должны разгадать.
(детям вручается цветок)
- Игра с мячом «Назови цветок»
Цель: развитие сообразительности, быстроты реакции, ловкости.
Ход игры:водящий поочередно бросает мяч играющим, дети, поймав мяч, возвращают его водящему и называют какой-либо цветок.
(детям вручается цветок)
- Динамическая пауза: игра «Подпрыгни, когда услышишь»
Цель: развитие внимания, связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов.
Ход игры:Водящий вперемешку называет травы, деревья и цветы. Услышав название какого-либо цветка, дети должны подпрыгнуть
(детям вручается цветок)
- Дидактическая игра «Разложи цветы по корзинам»
(для старшей группы)
Флористы знают очень-очень много про цветы и различные растения. Давайте и мы с вами попробуем стать флористами и отличить садовые цветы от полевых. Какие цветы называют садовыми? Полевыми? (ответы детей) Действительно: за садовыми цветами нужен особый уход, их нужно высаживать, поливать, следить чтобы им было достаточно тепло и светло. А полевые цветы растут сами и не требуют ухода.
Цель:учить детей различать полевые и садовые цветы, пользоваться ПК, взаимодействовать друг с другом; обогащать словарь.
Ход игры:с помощью программы (название) дети сортируют садовые и полевые цветы, раскладывая их по корзинам.
(детям вручается цветок)
Координатор: (после прочтения задания: рассадите цветы возле дома) флористы не только составляют красивые букеты и икебаны, среди них есть и те, кто умеет грамотно и со вкусом оформлять залы для торжественных мероприятий, также флористы принимают участие в процессе создания ландшафтного дизайна.
Предлагаю и вам обустоить территорию возле садового домика.
- Игровое задание «Ландшафтный дизайнер»
Цель: закреплять умение детей ориентироваться на листе бумаги, следовать устной инструкции взрослого.
Игровой материал: на каждого ребенка большая карта зеленого цвета с изображением дома в центре, маленькие карточки с изображениями цветов, кустов и деревьев.
Ход игры:детям предлагается посадить перед домом розы (пионы, гвоздики), слева от дома кустарник, справа деревья и т.п.
Координатор: а вот теперь нам пригодятся цветы, которые мы собрали, потому что следующее задание – «Составьте букет»
- Игровое задание «Составим букет»
Цель: развитие эстетического восприятия и вкуса, умения составлять коллективную композицию, взаимодействовать со сверстниками.
Ход игры:детям предлагается составить общий букет в вазе, наклеив цветы в красивой композиции.
Появляется Фея цветов (кукла) : Ах, ребята как я вам благодарна! Вы освободили меня от злого колдуна Сухостоя! А знаете почему он злой? Потому что никто и никогда не дарил ему цветы! Я предлагаю подарить Сухостою вот этот красивый букет, который вы сделали сами. Согласны? Тогда мы оставим его тут для Сухостоя, он заберет его позже.
Координатор: Ребята, сегодня вы узнали о профессии флорист. Попробовали сами разобраться какие цветы садовые, а какие полевые, отличали цветы от трав и деревьев и смогли сами составить очаровательный цветочный букет! И освободили Фею цветов. Что вам понравилось больше всего?
Ответы детей.
Спасибо за активное участие.
Номинация: конспект профориентационной работы для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Автор: Кувшинова Ольга Сергеевна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МАОУ СОШ № 5
Месторасположение: с. Николо-Павловское Пригородного р-на Свердловской обл.
Дата изменения: 11 ноября, 2017
Дата публикации: 11 ноября, 2017