Конспект проведения НОД с детьми подготовительной группы «Знакомимся с оперой и балетом»

Задачи:

  • Продолжать знакомить детей с театром оперы и балета, с оперным искусством и искусством балета.
  • Продолжать знакомить детей с балетом С.С.Прокофьева «Золушка». Побуждать детей к активному восприятию и эмоциональному отклику на музыку и хореографию балета.
  • Знакомить детей с оперным искусством, с понятиями ария, дуэт, с передачей различных эмоциональных состояний людей на примере арий из опер «Князь Игорь» А.Б. Бородина, «Аида» Дж.Верди, «Король Артур» Генри Пёрселла.
  • Развивать умение детей в песенной импровизации передавать минорное и мажорное настроение стихотворения. Закрепить умение «водить» куклу-марионетку.
  • Развивать умение в двигательной импровизации передавать свои впечатления от музыки балета.
  • Воспитывать интерес к искусству оперы и балета.

Оборудование:

Мультимедийный проектор для показа слайдов на экране, компьютер, музыкальный центр, запись фильма-балета «Золушка», аудиозаписи музыки С.С.Прокофьева «Фея Осени», «Фея Зимы», «Фея Весны». Видеозапись арий из опер различного характера. Презентация «Опера и балет». Гусята – куклы-марионетки.

Предварительная работа:

Беседа о творчестве С.С.Прокофьева. Чтение сказки «Золушка». Знакомство с жанром оперы и балета, обогащение словарного запаса детей (пуанты, пачка, балерина, сцена, декорации, мимика, жест, пантомима, балетмейстер). Разучивание стихотворения «Два гусенка». Знакомство с понятиями «мажор», «минор».

Ход занятия.

Дети входят в зал. Садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель (далее м.р.). Здравствуйте, дети (поет).

Дети. Здравствуйте (поют).

М.р. Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие. Посмотрим на экран.

Включается презентация «Опера и балет».

Презентация останавливается на знакомстве с оперой.

М.р. Дети, скажите, пожалуйста, что же такое опера? (Ответы детей.) Правильно, в опере все поют. Но похоже оперное пение на наше исполнение песен? (Ответы детей.) Конечно, оперному искусству нужно много учиться, и для этого, конечно, нужны особые голосовые данные. Мы с вами на прошлом занятии слушали арию из оперы А.Вивальди «Баязет», в которой певица передала голосом удивление, испуг. Помните? О чем же сегодня нам расскажут оперные партии.

Слушание отрывков арий из опер «Князь Игорь» А.П.Бородина («Плач Ольги»), «Король Артур» Генри Пёрселла («Ария о холоде»).

Музыкальный руководитель после прослушивания арий задает детям вопросы: какое настроение передает исполнитель арии? Как вы думаете, о чем хочет рассказать нам певец? и т.д.

М.р. Когда мы смотрели презентацию, Профессор рассказал Чевостику, что такое дуэт? Запомнили ли вы, что же это такое? (Ответы детей.)

Послушаем отрывок дуэта из оперы «Аида» Джузеппе Верди.

М.р. Теперь, я уверена, вы поняли, что такое дуэт. В нашей мини-опере, которую мы сочиняем с вами, два персонажа: веселый и грустный гусенок. Кто сегодня хочет быть композитором?

Импровизации детей на стихотворение «Два гусенка» (с куклами-маритнетками)

М.р. Продолжим смотреть презентацию (после просмотра на экране остается изображение балерины).

М.р. Так что же такое балет? (Ответы детей.) Как называется обувь для балерины? Как называется юбка балерины? При помощи чего артисты балета рассказывают зрителям о действии в спектакле? (Движения, мимика, пантомима, декорации, музыка.) На прошлых встречах мы с вами начали смотреть балет С.С.Прокофьева «Золушка». Давайте вспомним, какие фрагменты мы смотрели. (Ответы детей.) А я вам напомню сюжет действия, которое мы смотрели с вами.

Вместе с Золушкой, кроме нее и отца, в доме живут его жена и две ее дочки: Злюка и Кривляка. Золушка, как всегда, трудится, а сестры опять поссорились. Мачеха мирит их, разрезает шарф, из-за которого они подрались, и сестры сразу мирятся и начинают дразнить Золушку. Золушка молча терпит обиды и продолжает работать. Золушка скучает о маме, которая умерла и открывает покрывало, закрывающее ее портрет и заслоняет им портрет мачехи. Отец жалеет Золушку, но в комнату возвращаются мачеха и ее дочери. Мачеха начинает ругать Золушку за свой закрытый портрет. Незаметно заходит нищенка, она просит подаяния, но Мачеха и сестры делают вид что не замечают ее, а Золушка угощает старушку кусочком хлебца. Старушка незаметно уходит. В доме все заняты подготовкой к предстоящему балу. Наконец все уезжают, и Золушка остается одна.

Сегодня мы продолжим смотреть спектакль И сейчас будет звучать знакомые вам пьесы. Интересно, узнаете ли вы их?

К Золушке приходит Фея. Это та самая старушка, которая просила подаяние. Феи Весны, Осени, Зимы и Лета одевают Золушку на бал, а Фея бабушка дарит ей хрустальные туфельки. Золушке нужно помнить, что в 12 часов ночи исчезнет ее красивый наряд и превратится в ее старое рваное платье. Об этом Золушке напомнят гномы из дворцовых часов. Кузнечики везут Золушку в королевский дворец.

Фрагмент спектакля «Танец Феи Весны».

М.р. Узнали музыку? Мы с вами отмечали характер этой музыки, давайте вспомним (дети называют определения, подходящие для определения характера пьесы). А сейчас мы увидели, как этот характер передали балерины в движении. Соответствовал он музыке? Какие были движения балерин? (Ответы детей.) Смотрим дальше.

Фрагмент спектакля «Танец Феи Осени».

М.р. Как называется эта пьеса? Какая она по характеру? Какие движения выполнялись в танце? (Ответы детей.)

М.р. Еще один фрагмент балета «Золушка».

Показывается фрагмент «Фея Зимы».

Дети отмечают характер музыки и соответствие движений.

М.р. А кто мне ответит, кто придумывает движения для танцев в балете? (Ответы детей.) Да, балетмейстер придумывает движения на музыку, которую сочинил композитор, в данном случае С.С.Прокофьев.

А мы с вами играли в игру «Балетмейстер», и вы дома придумывали движения к балетному танцу.

Проводится игра «Балетмейстер» под музыку Н.Протасова «Балерина»

М.р. По-моему, неплохо у вас получилось. Но придумывал движения только один из вас. А мне хочется посмотреть, как каждый из вас придумает движения к танцам. А поможет нам знакомые пьесы С.С.Прокофьева «Фея Осени», «Фея Зимы» и «Фея Весны» и, конечно, просмотренные танцы, поставленные настоящими балетмейстерами.

Дети импровизируют движения под пьесы С.С.Прокофьева.

М.р. Ребята, понравилось вам быть сегодня композиторами, балетмейстерами? Я думаю, встреча с театром оперы и балета на этом не закончится. В следующий раз мы с вами досмотрим до конца балет «Золушка». А чтобы ваши впечатления не рассеялись, я предлагаю вам нарисовать сцены из оперы или балета. Возьмите мои рисунки. Здесь изображена сцена, но она пуста. Вы ее наполните вашими впечатлениями от сегодняшней встречи с прекрасным искусством оперы и балета.

Детям раздаются листы бумаги, они уходят в группу, где в свободное время рисуют.


Музыкальный руководитель МБДОУ детского сада «Колосок» с. Махалино Кузнецкого района Пензенской области Макарова Татьяна Михайловна.

Фрагменты проведенного занятия с детьми подготовительной группы.

Музыкальный руководитель МБДОУ детского сада «Колосок» с. Махалино Кузнецкого района Пензенской области Макарова Татьяна Михайловна.



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *