Конспект занятия кружка «Лепка» по теме : «Приемы и способы лепки простых элементов. Обитатели морского дна. Осьминог»

Гриднева Анна Владимировна
педагог дополнительного образования
МКОУ ДОД «Светлоярский Дом детского творчества»
Волгоградская обл, Светлоярский р-н, Светлый Яр

(2 год обучения)

Тип занятия: комбинированный

Цель: Закрепление основных приемов и способов лепки простых элементов

Задачи:

Обучающая:

— закреплять навыки лепки простых элементов пластическим, конструктивным и комбинированным способом

— закреплять знания способов и приемов лепки

— познакомить с интересными фактами об осьминогах

Развивающая:

— развивать фантазию, творческое мышление;

— развивать мелкую моторику.

Воспитательная:

— содействовать воспитанию эстетического вкуса;

— повышать интерес к декоративно- прикладному искусству;

Оборудование: образец поделки «Осьминог» стеки, баночки с водой, кисти, зубочистки, доски для лепки, мульти-медиа оборудование

Ход урока.

1. Организационный момент.

— Приветствие, контроль посещаемости.

— Проверка готовности учащихся к уроку.

— Психогимнастика:

Установка: сегодня у нас интересное и веселое занятие, но чтобы все успеть и красиво выполнить, нам нужно психологически подготовиться к работе-покажите мне веселого человека, грустного, балованного, глупого, а теперь воспитанного человека. Отлично! Надеюсь, вы сохраните такое выражение лица на все занятие!

2. Вводная часть

2. 1. Сообщение темы, постановка цели и задач урока

Я живу на дне морском,

Вам, конечно, всем знаком!

У меня есть восемь ног,

А зовусь я -……(осьминог)

— Угадали, какая у нас сегодня тема? Тема нашего сегодняшнего занятия » Способы и приемы лепки осьминога«, как вы думаете, какая у нас цель? (слепить осьминога)

— Отлично, молодцы! Но это очень большая цель, а какие маленькие задачи встают перед нами? ( на доске висит план по постановке целей, дети отвечают, опираясь на план)

— Познакомиться с незнакомым ( с осьминогом)

— Узнать что-то интересненькое (про осьминога)

— Рассмотреть что-то удивительное

— Слепить что-то красивенькое (осьминога)

— Отличненько, какие вы умненькие!

3. Основная часть

3.1 Актуализация базовых знаний

— Итак, прежде, чем познакомиться с незнакомым, давайте вспомним знакомое! В голубых конвертах на ваших столах лежать карточки с разными словами, выберите среди них только те, на которых напечатаны названия способов лепки (пластический, конструктивный, комбинированный).

А в розовых конвертах лежат определения, подберите к каждому способу его определение.

— Молодцы, все справились с заданием, все помнят знакомое, пора познакомиться с незнакомым и узнать интересненькое

3.2 Объяснение нового материала.

Теоретическая часть:

Осьминоги-это самые известные моллюски. В основном, они живут на морском дне, но некоторые виды живут на большой глубине в самой толще воды. Головоногими их называют потому, что их ноги прикреплены к голове

Я однажды спросил осьминога:

— Осьминог, тебе ножек не много?

Ну зачем одному восемь ног?

И ответил тогда осьминог:

Заблуждаешься ты, добрый друг!

Ноги ты посчитал вместо рук,

А у нас есть и руки, и ноги,

Мы совсем не просты, осьминоги!

Вы с ребятами вместе считайте:

Сколько ног? Сколько рук? Угадайте

— А вы как думаете, щупальца осьминога-это руки или ноги?

Это его и руки, и ноги. У осьминога две ноги и шесть рук. Ногами осьминог отталкивается от дна, передвигается, а руками захватывает добычу. На щупальцах осьминога есть присоски, они расположены в три ряда, всего же присосок примерно две тысячи. Каждая присоска может удерживать около ста граммов груза, и осьминоги могут с помощью присосок удерживать груз весом в двести килограммов. Некоторые осьминоги очень ядовиты. В опасной ситуации осьминоги могут впрыскивать в воду непрозрачную жидкость-чернила, от которых вода мутнеет и дает осьминогу возможность улизнуть от врагов

Есть у осьминогов одна интересная особенность, из-за того, что у них нет скелета, они умеют менять свою форму: могут распластаться на дне, замаскировавшись под рыбу камбалу.. А еще они могут проплывать в шестисантиметровое отверстие или спрятаться в емкость, которая в четыре раза меньше, чем сами осьминоги.

Представляете, ребята, у осьминогов есть три сердца: два из них прогоняют кровь через жабры, а третье прогоняет кровь по телу.

У осьминогов нет ушей, но они слышат.

В случае опасности осьминоги могут оторвать себе щупальце, как ящерица отбрасывает хвостик.

Осьминоги могут передвигаться по суше, хотя дышат жабрами

Зрачки у них прямоугольной формы

Если осьминога испугать, то он побелеет, а если разозлить, то покраснеет

Осьминоги очень умные и даже поддаются дрессировке! Они могут различать цвета, форму предметов и запоминать людей.

— Интересно было? А вы знаете что-то интересное про осьминогов?

Практическая часть:

3.3 Беседа.

— Чтобы слепить что-то, нужно знать , как это сделать, а для этого у нас есть еще один план:

— Рассмотреть образец

— Определить форму и количество деталей

— Определить последовательность лепки

— Определить приемы и способы лепки

— Слепить поделку

— Добавить что-то необычное, не такое, как у всех

3.4 Инструктаж по ТБ

— При работе с тестом

— При работе со стеками

3.5 Физ.минутка «Осьминог», пальчиковая гимнастика

— Подготовим наши пальчики к работе:

Осьминог сидел на суше,

Осьминог конфетки кушал:

Красную конфетку

Подарили детки,

Желтую конфетку

Дали две креветки.

Синюю-улитки,

Белую-дельфины,

Полосатую конфетку

Отдали пингвины!

3.6 практическая работа

  1. Раздели темный кусок теста на 3 равные части
2.Соедини 2 части вместе

3.Убери третью часть в пакетик, закрой

4. Оставшуюся часть раздели на 8 одинаковых кусочков
5. Скатай 8 ровных гладких шариков
6. Раскатай шарики и преврати их в длинные морковки-это ножки
7. Соедини морковки-ножки при помощи воды, толстым краешком в серединку, тонким —наружу
8. Ты можешь нанести узор на ножки-точечки или полосочки
9. Возьми из пакета первую половинку теста и скатай шарик
10. Слегка сплющи шарик, чтобы получился овал-это голова
11. Приклей при помощи воды голову к ножкам
12. Слепи глазки
13. Приклей
14. Сделай носик и ротик
15. Скатай из светлого теста много малюсеньких шариков-присосок, приклей к ножкам при помощи воды и зубочистки
16. Добавь что-то необычное, придумай что-то свое???

3.10 Анализ выполненных работ

— Поставьте, пожалуйста, своих осьминогов на стол. Вы довольны своей работой? Давайте оценим работу друг друга.

Рефлексия

Игра «Хорошо-плохо»

— Уберите, пожалуйста, инструменты и материалы и приведите своё рабочее место в порядок. Сегодняшнее занятие подошло к концу. Спасибо вам за такую чудесную работу! До свидания!

Дата изменения: 29 сентября, 2014





Опубликовано в разделах:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в whatsapp
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.