Конспект НОД по познавательному развитию для старшей и подготовительной групп, ПДД «Путешествие по городу».
Развивающая задача:
- Развивать представления детей о правилах дорожного движения, умение определять и называть дорожные знаки.
- Развивать ориентировку в пространстве.
Обучающая задача: Уточнить знания детей о родном городе, о сигналах светофора.
Воспитательная задача: Воспитывать чувство уважения к себе, окружающим людям.
Материал:
- разрезные дорожные знаки;
- лабиринт;
- иллюстрации с изображением правонарушений.
Методы и приемы работы: наглядный, словесный, практический.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем пассажирами автобуса и поедем путешествовать по нашему городу. Как называется город, в котором мы живем? (ответы детей)
Воспитатель: Перед тем как зайти в автобус давайте вспомним, как правильно это нужно делать.
Дети: Пропустить в перед девочек, заходить спокойно, не толкаясь (под музыку дети заходят в импровизированный автобус).
Воспитатель: А пока мы едем, давайте вспомним правила поведения в транспорте.
Дети: Нельзя громко разговаривать, толкаться; нужно уступать старшим место.
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите кто это?
(В группу входит Человек рассеянный)
Воспитатель: Давайте выйдем и спросим, как он попал в наш город ведь он из сказки.
Человек рассеянный: Я никак не могу добраться до вокзала, меня все время останавливает милиционер. Я никак не могу понять, в чем дело?
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем человеку рассеянному, что он делал не правильно.
(выставляю иллюстрацию с нарушениями)
Воспитатель: Какие нарушения допустил человек рассеянный. (ответы детей)
Человек рассеянный: Откуда я мог знать, куда и как нужно идти.
Дети: Чтоб не нарушать правила дорожного движения нужно знать дорожные знаки и сигналы светофора.
Человек рассеянный: А что это такое?
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем какие дорожные знаки, мы знаем и для чего они нужны. Но сначала знак нужно собрать.
Дидактическая игра по ПДД «Собери и назови знак»
(у каждого ребенка в конверте разрезной знак дорожного движения)
Воспитатель: Молодцы хорошо знаете знаки дорожного движения. А что еще помогает переходить дорогу?
Дети: Светофор.
Человек рассеянный: А я и без всякого светофора могу перейти дорогу. Перебежать через дорогу и все. В моей сказке светофор не нужен.
Воспитатель: А вы ребята как считаете?
Воспитатель: Что означают сигналы светофора?
Воспитатель: Ну, вот человек рассеянный ты теперь знаешь: дорожные знаки, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу. А вот сейчас мы тебе покажем дорогу до вокзала.
(вывешиваю иллюстрацию с изображением лабиринта)
Человек рассеянный: Здесь столько дорог, что я запутался по какой дороге нужно идти. Ребята, кто мне поможет?
Человек рассеянный: Ну, вот сейчас я понял по какой дороге нужно идти. Спасибо что научили меня правилам дорожного движения. Я хоть и рассеянный, но главное я запомнил. До свидания ребята.
Воспитатель: А нам пора отправляться в обратный путь.
(под музыку дети заходят в импровизированный автобус)
Воспитатель: Пока мы едем в нашем автобусе давайте поиграем в игру по ПДД:
Игра по ПДД «Назови транспорт»
Воспитатель: Вот и приехали. Кого мы встретили в нашем путешествии? Чем ему помогли?
Воспитатель: Каким вам запомнился человек рассеянный? (ответы детей)
Автор: Тимашева Светлана Александровна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 46»
Месторасположение: город Березники, Пермский край
Дата изменения: 25 апреля, 2020
Дата публикации: 28 июня, 2017