Методическая разработка для старших воспитателей

Автор: Старченко Варвара Владимировна
старший воспитатель
МБДОУ № 243
г. Ростова-на-Дону

Уважаемые коллеги!

В нашем детском саду практикуется проведение смотров-конкурсов различной направленности. Эти мероприятия дают возможность воспитателям раскрыть свои творческие способности, пересмотреть и улучшить организацию пространства группы, привлечь детей и родителей к совместной деятельности.

Работая много лет старшим воспитателем, я создала картотеку положений о проведении смотров конкурсов. Конечно, как и любой педагог, пользуясь картотекой, я вношу изменения, дополнения в соответствии с возможностями пед. коллектива, условиями работы и современными требованиями. Предлагая свои наработки, надеюсь, что они окажутся полезными особенно для молодых старших воспитателей.

№ 1

Положение о смотре — конкурсе выносного игрового оборудования.

На основании плана проведения летней оздоровительной компании принятого на педагогическом совете № _____, утвержденного заведующим МБДОУ _____ мая 20____г. провести смотр — конкурс выносного игрового оборудования с __________ по __________.

Цель: Создание эмоционально — комфортного пространства в ДОУ

Задачи:

  1. создать условия для разнообразной игровой деятельности детей;
  2. способствовать развитию физической активности детей.

Утвердить комиссию в составе:

  1. ________________— заведующая МБДОУ;
  2. ________________- ст. воспитатель;
  3. ________________- педагог-психолог;
  4. ________________— воспитатель В категории;
  5. ________________— воспитатель I категории.

В смотре — конкурсе принимают участие все возрастные группы.

Критерии оценки:

  1. Эстетичность;
  2. Соответствие возрастным особенностям детей;
  3. Учет различных видов деятельности;
  4. Использование игрового материала изготовленного совместно воспитателем, родителями и детьми.
ГруппыКритерии оценкиИтоговая оценка
1234
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подгот. группа

№ 2

Положение о смотре — конкурсе по организации пространственно — предметной среды для развития детей средствами изо-деятельности.

На основании приказа по МБДОУ № _____________ № ______ от _________ «О проведении в МБДОУ _____ смотра-конкурса» провести смотр — конкурс пространственно — предметной среды способствующей развитию детей средствами изо-деятельности с __________________ по _________________.

Задачи:

  1. укрепление материально — технической базы, создание необходимых условий для воспитательно-образовательной работы с детьми.
  2. формировать предметно — развивающую среду, способствующую полноценному развитию личности ребенка .

Утвердить комиссию в составе:

  1. _____________ — заведующая МБДОУ
  2. _____________. — ст. воспитатель.
  3. _____________— педагог — психолог.
  4. _____________ — руководитель изо
  5. _____________— воспитатель.
  6. _____________- воспитатель.

В смотре — конкурсе принимают участие все группы ДОУ.

Критерии оценки:

1. Эстетичность. (красиво, аккуратно, продумано расположение и атрибутика)

2. Многообразие и функциональность оборудования.(количество дидактических игр; материалов для продуктивной деятельности; учет всех направлений; взаимозаменяемость материалов; наличие нетрадиционных материалов для изо)

3. Доступность, соответствие возрастным нормам (расположения и материала)

4. Наличие трафаретов, образцов, технологических карт;

5. Наличие дидактических игр по изо.(наличие игр, задачи, игровое содержание);

6. Наличие дидактических материалов для организации мини выставок

ГруппыКритерии оценкиИтоговая оценка
123456
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготов. группа

№ 3

Положение о смотре — конкурсе по организации пространственно — предметной среды для обучения детей правилам дорожного движения.

На основании приказа по МБДОУ № ___________ № ___ от _________ , годового плана образовательной деятельности МБДОУ № _______, в рамках проведения тематического контроля провести смотр — конкурс пространственно — предметной среды способствующей обучению детей правилам дорожного движения с __________________ по _________________.

Задачи:

1. укрепление материально — технической базы, создание необходимых условий для воспитательно-образовательной работы с детьми.

2. формировать предметно — развивающую среду, способствующую полноценному развитию личности, обогащению детей знаниями способствующими сохранению безопасности ребенка.

Утвердить комиссию в составе:

1. _____________ — заведующая МБДОУ

2. _____________— ст. воспитатель.

3. _____________- воспитатель.

  1. ______________— воспитатель.
  2. ______________— воспитатель.

В смотре — конкурсе принимают участие все группы МБДОУ.

Критерии оценки:

1. Эстетичность. (красиво, аккуратно, продумано расположение и атрибутика, способность привлечь внимание ребенка)

2. Многообразие и функциональность оборудования.(количество дидактических игр, учет всех направлений, взаимозаменяемость атрибутов)

3. Доступность, соответствие возрастным нормам.(расположения и тематики игр и атрибутов)

4. Наличие дидактических игр.(наличие игр, задачи, игровое содержание)

ГруппыКритерии оценкиИтоговая оценка
123456
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготов. группа

№ 4

Положение о смотре — конкурсе на лучшее оформление группового помещения к Новому году

На основании приказа по МБДОУ № ___________ № ___ от _________, решения творческой группы МБДОУ № _______ о подготовке и проведению празднования Нового года провести смотр — конкурс на лучшее оформление групповых помещений МБДОУ с ___________ по ___________г.

Цель: Создание эмоционально — комфортного пространства в ДОУ.

Задачи:

1. способствовать эмоционально-творческому выражению педагогов и детей в подготовке к встрече Нового года.

2. стимулировать сотворчество взрослых и детей.

Утвердить комиссию в составе:

1. ______________ — заведующая МБДОУ

2. ______________ — ст. воспитатель

3. ______________. — воспитатель

4. ______________. — воспитатель

5. ______________- воспитатель

В смотре — конкурсе принимают участие все группы.

Критерии оценки:

1. Эстетичность.

2. Использование детских работ (в соответствии с возрастом).

3. Оригинальность идей.

4. Использование различных материалов.

5. Использование разнообразных способов изготовления украшений.

6. Работа с родителями.

группыКритерии оценкиИтоговая оценка
123456
«Котята»
«Непоседы»
«Капитошки»
«Лапушки»
«Почемучки»
«Буквоежки»


Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter