Конспект занятия учителя-логопеда для детей с ОНР «Мой любимый город — Магадан»

Авторский конспект логопедического занятия в детском саду для детей с ОНР «Мой любимый город — Магадан».

Вводная часть

Форма мероприятия: Образовательная деятельность по развитию зрительного восприятия, пространственных представлений (грамота).

Тема мероприятия: «Мой любимый город-Магадан».

Характеристика аудитории: дети с общим недоразвитием речи подготовительной к школе группы.

Время, требуемое для проведения мероприятия: 30-35 минут.

Программное содержание:

Коррекционные задачи:

  1. Развивать произвольное внимание, слуховое и зрительное восприятие, координацию движения.
  2. Развивать пространственную ориентацию.
  3. Развивать общую моторику и мелкую моторику пальцев рук.

Образовательные задачи:

  1. Уточнять, расширять и активизировать словарь детей по теме: «Мой любимый город», совершенствовать умение образовывать глаголы с помощью приставок, обогащать речь детей образными выразительными средствами.
  2. Закрепление представлений об основных цветах и оттенках .
  3. Развитие восприятия предметов окружающего мира: предметы в цветном, контурном изображении.
  4. Уточнять понимание пространственных предложно-падежных конструкций: закрепление употребления в речи предлогов пространственного значения ,пространственных представлений.
  5. Упражнять в образовании родственных слов к слову — Родина.
  6. Закреплять умение детей дифференцировать правильно и зеркально написанные буквы; продолжать развивать восприятие графического изображения букв.
  7. Закреплять умение детей составлять слова из слогов; предупреждение ошибок чтения на уровне слова.
  8. Продолжать развивать умение определять наличие или отсутствие изучаемого звука в слове (с опорой на картинку).
  9. Продолжать работу над развитием: связной речи.
  10. Закреплять умение детей контролировать произношение в собственной речи.

Воспитательные задачи:

  1. Закреплять стойкий познавательный интерес детей к рассматриваемой, изучаемой теме, через привлечение разнообразного дидактического материала.
  2. Воспитывать любовь к родному краю, городу, гордость за него, чувство патриотизма, бережного отношения.

Оборудование:

  1. Музыкальный центр, компакт диск с записью песни «Магаданский вальс».
  2. Плакаты, фотоальбомы о Магадане.
  3. Диски из картона красного, желтого и зеленого цвета (имитация светофора).
  4. Предметные картинки с изображением транспорта.
  5. Почтовые конверты с заданиями.
  6. Буквы к слову РОДИНА в прямом и зеркальном написании.
  7. Схема-карта микрорайона города Магадана( МБДОУ № 66) .
  8. Плакат с изображением телевышки с зашифрованными словами.
  9. Кукла — Северячок.
  10. Цветные фотографии: лес, крабы, икра, цветы, брусника, цифры 3,1,1,1,3. Для слова — УЛИЦА).
  11. Буквы в контурном изображении (СЮРПРИЗ).
  12. Ёмкость с манной крупой, имитация берега Охотского моря (камни, краб).

Методические приёмы:

  1. Организационный момент.
  2. Сюрпризный момент.
  3. Дидактические игры и упражнения.
  4. Практические речевые упражнения
  5. Динамическая пауза.
  6. Итог занятия.

Предварительная работа:

  1. Рассматривание фотоальбомов о городе Магадане.
  2. Беседа по теме: «Моя Родина — Россия».
  3. Обогащение речи образными выразительными средствами (эпитетами, метафорами, синонимами, родственными словами, относящимися к Родине).
  4. Чтение стихов, рассказов о родном крае, природе Севера, выборочное заучивание.
  5. Прослушивание записей песен о Магадане.
  6. Знакомство с историей своей улицы и ее название (с помощью родителей).
  7. Экскурсии по городу.
  8. Закрепление словаря по теме «Транспорт» (виды транспорта, внешние признаки и т.д.)
  9. Изготовление пособий, макета микрорайона города Магадана.
  10. Повторение правил дорожного движения.

Ход занятия

I. Организационный момент

Логопед: Как заведено при встрече,
Говорим мы всем гостям,
Здравствуйте, мы рады встрече,
Доброе утро, здоровья вам.

Повернулись (направо), ко мне лицом.

Логопед уточняет месторасположение детей, употребляя предлоги и наречия с пространственным значением.

Логопед: А теперь, в круг скорее собирайтесь,
Поиграть в игру со мной.

Справа-друг, слева — друг,
Вместе мы веселый круг

Логопед предлагает детям определить свое место.

Логопед: Молодцы ребята! Нас пригласили в красивый город!

Мы под радугой пройдем,
В прекрасный город попадем.
Тот войдет, кто цвет радуги по порядку назовет.

Дети называют цвета радуги в соответствующем порядке и проходят под радугой (воротами).

Логопед: Ребята, кто нас встречает?
Дети: Северячок.

Логопед: Вместе с Северячком мы отправимся путешествовать по нашему любимому, родному городу.
Как называется наш город?
Дети: Магадан.

II. Введение в тему

Логопед:
В нашем городе большом,
В нашем городе родном,
По широкой мостовой,
Быстро мчится …
Городской, грузовой и легковой
Как игрушка заводной….

Логопед: Ребята, как одни словом назвать, что здесь изображено?

(на мольберте прикреплены предметные картинкис изображением транспорта, с обратной стороны картинки прикреплен почтовый конверт с заданием).

Дети: Транспорт.

Логопед: Молодцы. Северячок хочет, узнать кто из вас самый внимательный: Какого транспорта нет в нашем городе?
Ответы детей. Нет троллейбусов, трамваев, метро, поездов.

III. Основная часть

Логопед: Перед вами транспорт не простой, он доставил почту в садик твой. Почта находится в почтовых конвертах, а в них задания. Итак, внимание, первое задание — оно находится: третий ряд сверху, вторая картинка справа — (ребенок достает конверт, называет вид транспорта, который доставил почту, логопед объясняет задание).

Игра «Заколдованное слово»

Это игра «Заколдованное слово». Расколдуем его: уберем неправильно написанные буквы (на мольберте выставлены буквы к слову РОДИНА, в прямом и зеркальном написании).

Дети выполняют задание.

Логопед: Какое слово получилось, давайте его прочитаем. Молодцы!

Ответьте на вопрос, что такое Родина?
Ответы, высказывания детей.

Логопед: Многие из вас родились здесь, на Севере. Наш город Магадан, место вашего рождения стал вашей малой Родиной. Родина — это не только дом, улица, город — это и родная природа, земля, леса, полноводные реки, моря. Как мы должны относиться ко всему родному?

Ответы детей. Логопед обобщает высказывания детей: мы должны беречь, хранить, защищать родную землю и природу.

Ребенок читает стихотворение:

Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле — каждый колосок,
Небо надо мною —
Это все мое… родное!
Это Родина моя!

Логопед: Ребята, кто из вас услышал в этом стихотворении близкие (родственные) слова к слову Родина?

Ответы детей. Родня, родное.

Логопед: Молодцы! Внимание, следующее задание, оно находится: второй ряд сверху, первая картинка первая (ребенок достает конверт, называет вид транспорта, который доставил почту, логопед объясняет задание «Отгадай ребус»).

На доске расположены картинки и фотографии, вы должны определить, что на них изображено (брусника, лес, икра, цветы, краб), цифрой обозначен номер звука, который вы должны найти в слове, из этих звуков сложится слово.

Логопед: Внимание, следующее задание. Оно находится: 4-й ряд сверху, первая картинка слева (ребенок достает конверт, называет вид транспорта, который доставил почту, логопед читает задание). «Картинка-загадка». Логопед вывешивает рисунок с изображением телевышки. Ребята, что изображено на рисунке?
Дети: Телевышка.

Логопед: Посмотрите внимательно, а в ней спрятались названия улиц нашего города. Давайте найдем их и прочитаем. (Дети читают названия улиц). Ребята, вы запомнили названия улиц?

Логопед: А теперь, закрыли глазки, зажмурились. Подул северный ветер. Открыли глазки. Что изменилось?

Логопед переворачивает картинку на другую сторону.

Дети: Слова рассыпались на слоги.

Логопед: Давайте составим слова из слогов. (Дети индивидуально выполняют задание.Cоставляют слова из слогов-карточек).

Логопед: Почему все слова написаны с большой буквы? (ответы детей).

Вы знаете все правила написания слов с заглавной буквы.

Логопед: А какие правила все должны соблюдать на улицах города. Как они называются?
Ответы детей. Правила дорожного движения.

Логопед: Ребята, Северячок хочет проверить, какие вы внимательные пешеходы. Поиграем в игру «Светофор» (логопед показывает диски и объясняет правила игры: на красный сигнал вы должны подпрыгнуть и встать: ноги вместе, руки опущены; а зеленый сигнал — подпрыгнуть и имитировать ходьбу; на желтый сигнал: подпрыгнуть и присесть, начали).

Логопед: Отдохнули. А теперь, внимание, следующее задание. Оно находится: первый ряд сверху, четвертая картинка слева (ребенок достает конверт, называет вид транспорта, который доставил почту, логопед объясняет задание). Задание «Маршрут».

Логопед: Давайте совершим прогулку по улицам микрорайона нашего города. Нам поможет план-схема (логопед вывешивает план-схему). Наш город очень красив. Его украшают площади и скверы, стройные ряды лиственниц. Как называется главная улица нашего города? (ответы детей). Какие еще интересные места есть в нашем городе. Давайте прочитаем. (Дети читают слова на схеме-карте — кинотеатр им. Горького, кукольный театр, Дворец творчества, спортивная школа, почта, телевышка, музыкальная школа, детские сады, школы, магазины и т.д.) На какой улице находится наш детский сад? (ответы детей)

Логопед: Внимание, следующее задание (логопед раздает карточки- задания с указанием маршрута, ребенок читает задание и продвигается по маршруту, комментируя свой маршрут. Логопед нацеливает детей на использование в своем рассказе слов — налево, направо, вниз, вверх, прямо, пройти, проехать, подъехать, повернуть, выехать и т.д.) Дети выполняют задание.

Итог занятия

Логопед: Молодцы! Какой вид транспорта остался.
Дети: Пароход.

Логопед: Пароход причалил к берегу, какого моря? ( ответы детей).

Среди песка и камней спрятаны буквы, найдите их. Приложите к контуру на доске.

Дети определяют на ощупь буквы, спрятанные в «песке» и прикладывают к контурному изображению буквы. (слово — СЮРПРИЗ).

Логопед: Молодцы, вы выполнили все задания. Северячок приготовил для вас сюрприз.

Логопед и дети подводят итог занятия.

Автор: Оралова Анна Анатольевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 66»
Месторасположение: город Магадан



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх