Название: Проект для средней группы в ДОУ «Птицы нашего города»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Проектная деятельность, средняя группа
Автор: Медведева Ольга Александровна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 29 «Светлячок»
Месторасположение: Нижегородская область, г.о.г. Кулебаки
Проект
«ПТИЦЫ НАШЕГО ГОРОДА»
Вид проекта: информационно – исследовательский.
Тип проекта: средней продолжительности.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Проблема: что мы знаем о птицах нашего города.
Цель- результат: совместно со взрослыми дети собирают информацию о птицах , осваивают способы получения информации по теме, отражают свои знания, впечатления в художественно-продуктивной деятельности: рисунках, изготовлении кормушек, аппликации, заучивании песен и стихов.
Материал: изобразительные материалы, музыкальные произведения, произведения художественной литературы.
Содержание практической деятельности по реализации проекта
1-й этап. Подготовительный.
К детям в гости приходит Лисенок и приносит письмо с загадками.
Лисенок. Ребята, я получил письмо от жителей леса , а в нем загадки.
Я не могу их отгадать. Вы мне помогите.
1.Различаемся мы цветом,
Встретишь нас зимой и летом.
Если крыльями взмахнем,
Будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать,
Каркать, петь и ворковать,
Нас зимою покормите…
Дети, кто мы, назовите! (птицы)
2.Маленький мальчишка
В сером армячишке,
По дворам шныряет
Крохи собирает.
По полям кочует,
Коноплю ворует. (Воробей)
3.Птица серая парила,
Крылья черные раскрыла,
Громко каркала она, Подзывала сизаря. (Ворона)
Лисенок (спрашивает у детей). Каких птиц вы знаете? Чем они питаются? Где живут птицы?
В ходе беседы выясняется, что дети мало знают о птицах. Воспитатель предлагает детям подумать, кто поможет в поиске информации? Показывает карточки помощницы: узнать из книг, посмотреть по телевизору, спросить у взрослого, узнать с помощью компьютера.
2-й этап. Поиск информации.
- Организация экскурсии по микрорайону – наблюдение за птицами (предложить детям покормить их).
- Просмотр мультфильма «Где обедал воробей»
- Чтение произведений художественной литературы о птицах.
- Изготовление (с помощью взрослых) книжек о птицах, кормушек, подделок из пластилина и природного материала, чтение и заучивание стихов.
3-й этап. Презентация полученных знаний.
К детям снова приходит лисенок и просит поделиться с ним тем, что они узнали о птицах.
Дети:
— показывают изготовленные вместе с родителями книжки и рассказывают о птицах;
— показывают скворечники;
— рассказывают о поделках – «Птичка на ветке».
Лисенок благодарит детей и предлагает послушать рассказ Б. Павлова «Кто поет в зимнем лесу»
Лисенок (после прочтения рассказа). Ребята, а вы умеете делать кормушки?
Ответы детей.
Лисенок. Научите меня, пожалуйста.
Дети вместе с воспитателем изготавливают кормушку для птиц.
Воспитатель. Ребята, а что же мы насыплем в кормушку? Корма у нас нет…
Лисенок. А я принес корм для птичек. (Достает пакетик с семечками и предлагает насыпать их в кормушку).
По окончании работы дети выходят на улицу, вешают кормушку и наблюдают за птицами.
Используемая литература:
1. Павлов, Б. Кто поет в зимнем лесу./ Б. Павлов. — М.: Малыш, 1979.
2. Савенков, А.И. Как научит дошкольника приобретать знания/ А.И. Савенков.- Ярославль, 2002.
3. Воронкевич, О.А. Добро пожаловать в экологию!/ О.А. Воронкевич.- СПб.
Детство-Пресс, 2003.
4. Юсупов, Н. Голубь и пшеничное зерно/ Н. Юсупов. – М.,1988.
Дата изменения: 23 сентября, 2016
Дата публикации: 23 сентября, 2016