Проект сюжетно-ролевой игры для дошкольников «Корабль»

Цель игровой образовательной деятельности

1. Знакомить детей с профессиями связанными со службой на кораблях разных предназначений
2. Учить детей исполнять разные роли в соответствии с поставленной ситуацией с использованием атрибутов, строительного материала.
3. Расширять представления детей о предметах используемых на разных кораблях, о материалах из которых они сделаны и назначении
4. Побуждать детей к самостоятельности при развертывании сюжета игры, достоверности выполнения ролевых действий.
5. Знакомить с нравственно- патриотическим значением профессии моряка для жизни и здоровья окружающих
6. Воспитывать культуру общения и поведения во время игры. Учить в общении быть вежливыми, воспитанными и культурными детьми.

Игровые ситуации

1. Экскурсия на прогулочном катере
2. Рыболовное судно
3. Уборка на корабле
4. Дружная команда
5. Кок на корабле
6. Корабельный медицинский пункт
7. Исследование подводных глубин
8. Путешествие на необитаемый остров
9. Спасение утопающих
10. Охрана морских границ страны
11. Баржа для перевозки грузов: рыбы, металлов, продуктов, овощей.
12. Кораблекрушение

Роли :

• Капитан — Матросы
• Рыболовы — Кок
• Стюард — Пассажиры
• Судовой врач — Контролер
• Радист — Сигнальщик
• Помощник капитана — Водолазы
• Спасатели

Атрибуты

• Косоворотки
• Бескозырки
• Фуражка
• Штурвал
• Рыболовные сети
• Удочки
• Набор рыб
• Сигнальные флажки
• Бинокли
• Видеокамера
• Швабры
• Ведра
• Плита с посудой
• Спасательный круг
• Настольные игры (домино)
• Стулья
• Строительный набор
• Радиорубка
• Водолазный костюм
• Сумка контролера
• Билеты
• Экзотические животные
• «Продукты»
• Рупор
• Свисток

Игровые действия

2-я младшая группа

1. Выполняют постройку парохода
2. Плавают по реке. Ведет корабль капитан, отдает команды
3. Пассажиры (мамы, папы) на остановках идут в магазины, парикмахерские, в больницу.

Средняя группа

1. Капитан дает указания подчиненным
2. Помощник капитана следит за порядком на корабле, помогает капитану доводить до матросов его указания
3. Матросы моют палубу, убирают трап, выполняют команды капитана и помощника капитана.
4. Рыбаки берут сети, удочки, сачки; ловят рыбу, отправляют ее в магазин
5. Туристические пароходы обслуживают отдых, делают остановки. Проводят экскурсии по городу.
6. Пассажиры идут в театр, в магазин, в столовую, на пляж, в парикмахерскую.
7. Во время отдыха экипаж играет в настольные игры (домино), пишут письма, читают книги
8. Кок готовит пищу на корабле, кормит ею команду и пассажиров
9. На корабле есть судовой доктор, который оказывает помощь пассажирам в случае необходимости.
10. На воде много опасностей. Спасатели спасают утопающих.

Старший возраст

1. На подводной лодке опускаются на морские глубины: наблюдают за морскими растениями, животными, поднимают остатки разбитого корабля
2. Рулевой ведет лодку, следует указаниям капитана.
3. На баржах отправляют разные грузы
4. Военное судно охраняет морские границы страны, следит за тем, чтобы нарушители не проникли на территорию нашей страны, проверяет подозрительные суда
5. Изучается морское дело, укрепляется здоровье моряков

Игровая образовательная деятельность

Вариант 1

«Рыболовное судно»

Рыбаки выходят в море. Роль капитана берет на себя воспитатель. Капитан назначает ответственных за ловлю рыбы. Сигнальщик показывает направление ветра для того чтобы судно плыло ровно и не утонуло.

Дети ловят рыбу и складывают ее в специальные контейнеры. Затем эти контейнеры отправляют в магазины и на заводы по переработке рыбы на специальных машинах.

После рыбной ловли матросы убирают палубу, идут на отдых в кают-компанию, где занимаются любимыми делами: играют в настольные игры, пишут, рисуют, читают книги.

Экстремальная ситуация: человек падает за борт. Матросы достают спасательные жилеты, спасательные круги на веревках вытаскивают из воды упавшего человека, врач оказывает помощь пострадавшему, матросы относят на носилках тонувшего человека в медицинский отсек корабля.

Можно развернуть и другое продолжение сюжета: рыбаки во время ловли поймали слишком большую рыбу, для того чтобы вытащить ее из воды требуется усилие нескольких матросов. Толька слаженная, дружная работа всей команды поможет справиться с ситуацией.

Рассматривая с детьми улов следует обратить внимание на разнообразие подводного мира, познакомить детей с названиями рыб и морских животных.

Игровая образовательная деятельность

Вариант 2

«Путешествие по Башкирии»

Из строительного материала и стульев строится экскурсионный корабль, на котором дети отправляются в путешествие по родному краю по реке Белой. Выбирается капитан, контролер, матросы. Роль экскурсовода берет на себя воспитатель.

Капитан следит за порядком на корабле, руководит матросами, которые своевременно моют палубу, убирают трап.

Контролер проверяет билеты перед посадкой, следит за тем чтобы на корабль не сели пассажиры без билетов.

Капитан приветствует пассажиров на своем судне. Рассказывает, что этот корабль предназначен для проведения экскурсий и прогулок по реке. Капитан обращает внимание пассажиров на то, что во время путешествия нужно быть вежливыми друг к другу, соблюдать правила культуры поведения, быть внимательными, не бегать, не прыгать, не переваливаться за борт судна.

На борту судна есть небольшой магазин, где пассажиры могут приобрести напитки и сладости.

Во время плаванья экскурсовод обращает внимание пассажиров на красоту природы родного края, на рыб, которые водятся в реках Башкирии, на остановках показывает достопримечательности Республики, рассказывает об особенностях некоторых городов. Предлагает на остановках сходить в магазин за сувенирами, в парикмахерскую, в театр. Можно остановиться на небольшом островке, сходить на пляж, позагорать, искупаться.

В игре можно использовать картины, открытки с изображением достопримечательностей и природы родного края.

Пассажиры слушают экскурсовода, задают возникающие вопросы, рассказывают о своих впечатлениях о путешествии.

Воспитатель следит за игрой детей, иногда направляет сюжетную линию. Особое внимание воспитатель уделяет культуре общения и поведения детей во время игры.

Активизация словаря

1. Корабль
2. Пароход
3. Рыбалка
4. Матрос
5. Бескозырка
6. Пассажиры
7. Сети
8. Штурвал
9. Капитан
10. Швабра
11. Палуба
12. Бинокль
13. Удочка
14. Водолаз
15. Спасательный круг

Обогащение словаря

1. Штурман
2. Шлюпка
3. Трап
4. Кок
5. Экскурсовод
6. Боцман
7. Радиорубка
8. Сигнальщик
9. Рупор
10. Стюард
11. Баржа

Ознакомление с художественной литературой

• А. Барто «Кораблик»
• Потешка «Дед хотел уху сварить»
• С. Михалков «Дядя Степа»
• В. Сутеев «Кораблик»
• В. Степанов «Что такое река?»
• В. Степанов «Что такое море?»
• С. Михалков «Кораблики»
• П.Дзюба «Две волны»
• В. Степанов «Находчивый бобр»
• Э. Мошковская «Митя приехал»
• Э. Мошковская «Впередсмотрящий»
• Э. Мошковская «Самый счастливый остров на свете»
• Алф Прейсн «Про козленка, который умел считать до десяти»

Список используемой литературы:

1. Виноградова Н.А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие /Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова. — 3-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2009. — 128 с.
2. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. — М.: Мозаика-Синтез, 2008. — 128 с.
3. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности: Сборник/ Под ред. Т. И.Бабаевой, З.А. Михайловой. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007 — 192 с.
4. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребёнком. — М.: Педагогика, 1990. — 160 с.
5. Михайленко Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду: пособие для воспитателя / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. — 3-е изд., испр. — М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. — 96 с.

Скачать Проект сюжетно-ролевой игры для дошкольников «Корабль»

Автор: Магалимова Айгюль Рауфовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 327
Месторасположение: Республика Башкортостан г.Уфа

Дата изменения: 22 апреля, 2018
Дата публикации: 22 апреля, 2018