Совместная трудовая деятельность педагога с детьми в подготовительной к школе группе. Тема: « Кто не работает, тот не ест»

Интеграция образовательных областей:

— Труд (хозяйственно-бытовой труд);

— Художественная литература (чтение сказки С.Писахова «Как поп работницу нанимал»);

— Социализация (сюжетно-ролевая игра «Путешествие в прошлое»)

Программное содержание:

  1. Закреплять у детей умения поэтапно выполнять трудовые действия;
  2. Закрепить знания детей о труде штурмана, врача, повара, на основе которых дети смогут развивать сюжетную, творческую игру;
  3. Использовать игру для формирования интересов и способностей детей;
  4. Побуждать детей творчески использовать полученные знания;
  5. Привлечь дошкольников к слушанию художественных произведений;
  6. Продолжать знакомить детей с творчеством северного писателя-Степана Писахова;
  7. Развивать у детей память, внимание, инициативу, образное восприятие, умение соотносить в играх движения со словами.
  8. Воспитывать:
  • доброжелательность между детьми, умение учитывать желания сверстников.
  • · способность наслаждаться художественным словом, обучение употреблять его в собственной речи (народные высказывания, пословицы).
  • интерес и любовь к родному краю средствами художественной литературы.
  • уважение к труду и его результатам,
  • аккуратность в работе; умение работать коллективно.

Словарь: «состряпала еду»? (приготовила), «спосылала в город? (послала), Степан Писахов

Ход:

На столе появляется поднос с яблоком.

-Ребята, посмотрите. Что это? Как вы думаете, кто нам его прислал? (ответы детей)

-Ребята, это поднос волшебный, с золотой каемочкой, если сказать волшебные слова, то появиться изображение на подносе и мы узнаем от кого оно.

Воспитатель говорит слова:

Катись, катись яблоко

По подносу, да с золотой каемочкой

Покажи ты мне на подносике

У кого, что случилося

Воспитатель крутит и переворачивает картинку на подносе.

Воспитатель переворачивает картинку на подносе.

-Дети, кто это? (варианты ответов)

— Это Фея Трудолюбия.

-Как вы догадались? (у Феи инструменты для труда)

-В каких сказках говориться о труде? (Золушка, сказка о золотой рыбке, зимовье зверей, каша из топора, мужик и медведь)

— Фея к нам пришла за помощью, давайте посмотрим, что у нее случилось (под подносом письмо):

«Уважаемые дети группы «Капелька», у моего знакомого Попа очень большая проблема-он не умеет трудиться и все работницы, которых он нанимал, уходят от него. Помогите, пожалуйста, Попу разобраться, почему все работницы от него уходят и научите его трудиться! Спасибо!»»

-Поможем?

-Что случилось у Феи?(ее знакомый поп не умеет трудиться)

-Как мы ему можем помочь?(показать как мы трудимся.)

-Как вы думаете из какой сказки этот Поп, о которой говорит Фея?

-Он из сказки нашего северного писателя Степана Писахова (показ портрета) «Как поп себе работницу нанимал»- старая пинежская сказка

-Давайте ее послушаем (слушают аудиозапись и смотрят иллюстрации к сказке на компьютере)

-Кто больше из героев вам понравилась и почему?

-Ребята, кто нанял работницу? (поп). Какой у него характер? (хитрый)

-Какую работу выполняла работница ? (стирала, в доме убиралась, в лес ходила, дрова колола, за скотиной следила, пряла пряжу)

-А, что в это время делал Поп? (ел и спал)

-Он уважал труд работницы? (нет)

-С чем остался Поп в результате? (без работницы)

-Чему учит сказка?(если не уважаешь труд других-останешься ни с чем)

-Как вы понимаете «состряпала еду»? (приготовила), «спосылала в город?(послала).

— Я предлагаю отправиться к попу и показать какие мы трудолюбивые.

-На чем мы отправимся к Попу в прошлое? (ответы детей)

-Я предлагаю отправиться на машине времени.

Выбор штурмана, врача, повара (жребий-спички разного размера, шляпа)

Обсуждение их труда ((Штурман –руководитель полёта; врач – вдруг кто-то заболеет; повар – он будет кормить экипаж во время полёта; остальные дети будут туристами).

-Полетели.

-Вот мы и на месте. Что мы можем сделать по дому, чтобы Попу захотелось быть трудолюбивым? (воды принесем, пыль оптерем, стол накроем, дров принесем)-

Давайте рассмотрим схему, как мы это сделаем.(обсуждение схемы поэтапной работы трудовой деятельности)

-Ребята, нам пора возвращаться. Хорошо мы потрудились. Я думаю что Поп , когда придет домой тоже захочет потрудиться и будет уважать труд других.

-Посмотрите, что-то появилось на волшебном подносе (мешок с конфетами) с запиской от Феи —Кто работает- не тот ест

-Как вы понимаете эту пословицу? (за хороший труд всегда есть подарок)

— А сейчас нам пора домой. Занимайте свои места. Дома мы откроем подарок от Феи и попробуем.

-Вам понравилось путешествие? Раздача подарков.

Анциферова Александра Александровна,

воспитатель,

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – «Детский сад « 3 «Морозко»

г.Северодвинск, Архангельской области, пр. Морской, 62А



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *