Совместная трудовая деятельность педагога с детьми в подготовительной к школе группе (дети 6-7 лет) на тему «Кто не работает, тот не ест»

Авторское занятие: Совместная трудовая деятельность педагога ДОУ с детьми в подготовительной  группе на тему «Кто не работает, тот не ест». Возраст детей 6-7 лет.

Интеграция образовательных областей:

  1. Труд (хозяйственно-бытовой труд).
  2. Художественная литература (чтение сказки С. Писахова «Как поп работницу нанимал»).
  3. Социализация (сюжетно-ролевая игра «Путешествие в прошлое»).

Программное содержание:

  1. Закреплять у детей умения поэтапно выполнять трудовые действия.
  2. Закрепить знания детей о труде штурмана, врача, повара, на основе которых дети смогут развивать сюжетную, творческую игру.
  3. Использовать игру для формирования интересов и способностей детей.
  4. Побуждать детей творчески использовать полученные знания.
  5. Привлечь дошкольников к слушанию художественных произведений.
  6. Продолжать знакомить детей с творчеством северного писателя- Степана Писахова.
  7. Развивать у детей память, внимание, инициативу, образное восприятие, умение соотносить в играх движения со словами.

Воспитывать:

  • доброжелательность между детьми, умение учитывать желания сверстников;
  • способность наслаждаться художественным словом, обучение употреблять его в собственной речи (народные высказывания, пословицы);
  • интерес и любовь к родному краю средствами художественной литературы;
  • уважение к труду и его результатам;
  • аккуратность в работе; умение работать коллективно.

 

Словарь:

  • «состряпала еду»? (приготовила);
  • «спосылала в город? (послала);
  • Степан Писахов.

Ход

На столе появляется поднос с яблоком.

— Ребята, посмотрите. Что это? Как вы думаете, кто нам его прислал? (ответы детей)

— Ребята, это поднос волшебный, с золотой каемочкой, если сказать волшебные слова, то появиться изображение на подносе и мы узнаем от кого оно.

Воспитатель говорит слова:

Катись, катись яблоко
По подносу, да с золотой каемочкой
Покажи ты мне на подносике
У кого, что случилось

Воспитатель крутит и переворачивает картинку на подносе.

Воспитатель переворачивает картинку на подносе.

— Дети, кто это? (варианты ответов)

— Это Фея Трудолюбия.

— Как вы догадались? (у Феи инструменты для труда)

— В каких сказках говориться о труде? (Золушка, сказка о золотой рыбке, зимовье зверей, каша из топора, мужик и медведь)

— Фея к нам пришла за помощью, давайте посмотрим, что у нее случилось (под подносом письмо):

Уважаемые дети группы «Капелька», у моего знакомого Попа очень большая проблема- он не умеет трудиться и все работницы, которых он нанимал, уходят от него. Помогите, пожалуйста, Попу разобраться, почему все работницы от него уходят и научите его трудиться! Спасибо!

— Поможем?

— Что случилось у Феи? (ее знакомый поп не умеет трудиться)

— Как мы ему можем помочь?(показать как мы трудимся.)

— Как вы думаете из какой сказки этот Поп, о которой говорит Фея?

— Он из сказки нашего северного писателя Степана Писахова (показ портрета) «Как поп себе работницу нанимал»- старая пинежская сказка

— Давайте ее послушаем (слушают аудиозапись и смотрят иллюстрации к сказке на компьютере)

— Кто больше из героев вам понравилась и почему?

— Ребята, кто нанял работницу? (поп). Какой у него характер? (хитрый)

— Какую работу выполняла работница ? (стирала, в доме убиралась, в лес ходила, дрова колола, за скотиной следила, пряла пряжу)

— А, что в это время делал Поп? (ел и спал)

— Он уважал труд работницы? (нет)

— С чем остался Поп в результате? (без работницы)

— Чему учит сказка?(если не уважаешь труд других- останешься ни с чем)

— Как вы понимаете «состряпала еду»? (приготовила), «спосылала в город? (послала).

— Я предлагаю отправиться к попу и показать какие мы трудолюбивые.

— На чем мы отправимся к Попу в прошлое? (ответы детей)

— Я предлагаю отправиться на машине времени.

Выбор штурмана, врача, повара (жребий — спички разного размера, шляпа)

Обсуждение их труда ((Штурман – руководитель полёта; врач – вдруг кто-то заболеет; повар – он будет кормить экипаж во время полёта; остальные дети будут туристами).

— Полетели.

— Вот мы и на месте. Что мы можем сделать по дому, чтобы Попу захотелось быть трудолюбивым? (воды принесем, пыль оптерем, стол накроем, дров принесем).

Давайте рассмотрим схему, как мы это сделаем.(обсуждение схемы поэтапной работы трудовой деятельности)

— Ребята, нам пора возвращаться. Хорошо мы потрудились. Я думаю что Поп , когда придет домой тоже захочет потрудиться и будет уважать труд других.

— Посмотрите, что- то появилось на волшебном подносе (мешок с конфетами) с запиской от Феи — Кто работает — не тот ест.

— Как вы понимаете эту пословицу? (за хороший труд всегда есть подарок)

— А сейчас нам пора домой. Занимайте свои места. Дома мы откроем подарок от Феи и попробуем.

— Вам понравилось путешествие? Раздача подарков.

Также рекомендуем:
Конспект занятия по конструированию для детей 6-7 лет.Конспект занятия по конструированию для детей 6-7 лет.
Перейти на страницу…

Анциферова Александра Александровна,
воспитатель,
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – «Детский сад « 3 «Морозко»
г. Северодвинск, Архангельской области, пр. Морской, 62А



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх