Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2010

Бесплатные конкурсы для педагогов ДОУ, воспитателей …



Конспект НОД по познавательному развитию (Ознакомление с окружающим миром) в средней группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (ЗПР).

 

Задачи:

Уточнять и закреплять представления детей о признаках весны; учить выявлять простейшие причинно-следственные связи; закреплять представления о перелётных и зимующих птицах;

Расширять и активизировать словарь по теме ( признаки весны, названия птиц, насекомых, звукоподражание)

Развивать слуховое, зрительное, тактильное восприятие, мышление, внимание; речь, правильное произношение, мелкую моторику, двигательную активность, умение работать в коллективе

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Как весна зиму поборола»

Материалы: ноутбук; видеоряд к занятию; таз с водой; картинки зимующих, перелётных птиц; наложенные картинки –насекомые; картинки –схемы признаков весны, зимы.

Раздаточный материал: пипетки; подносы; салфетки;

НОД:

1.Организационный момент:

(дети сидят на стульчиках, выполняется пальчиковая гимнастика)

-Как не в море океане. (волнообразные движения кистями рук)

Не на острове Буяне. (руки сложены перед грудью в круг)

Стоит терем- теремок. (руки сложены «домиком» над головой)

На двери висит замок (руки сложены в замок)

Мы замочек отопрём. (руки разведены в стороны)

Сказку в гости позовём. (зазывающие движения кистями рук)

Слушай тихо и гляди. (палец приложить к губам)

Сказка в гости приходи.

2.Основная часть:

(слайд 1 – зимний лес, звук вьюги)

-В одном обыкновенном лесу Зима не уходит, всё Морозы куёт; надокучила она всем, холодная, студёная, стужу напустила, птиц и зверей морозит. Что тут делать? Беда!

— Что же делать, ребята? (ответы детей)

-Как Зиму из леса прогнать? (предположения детей)

-Позовём Весну, она прогонит Зиму прочь.

-Весну зовём: «Ау, ау!» (дети произносят: « АУ» тихо, громко)

-Весна- Красна приходи.
Снег холодный растопи.
Деревья зеленью одень.
Пусть теплее будет день.

(слайд 2 — картинка девица –Весна)

-Стала отправлять Весна своих помощников Зиму лютую прогонять.

-Послушайте, кого послала Весна.

(слайд 3 – картинка сосулек, звук капели)

-Что вы услышали? (капельки капают)

-Почему весной появляется капель? (солнышко греет, снег на крыше тает)

-Поможем им Зиму прогонять.

(дети подходят к столу, на котором стоит таз с водой, вокруг него стоят подносы, на каждом лежит пипетка)

-Возьмите пипетку и покажите, как капает капель. (дети набирают пипеткой в тазу воду и капают на поднос капельки, произнося: «Как, кап»)

-А теперь капают капельки на ладошку. (дети капают воду на ладошку)

-Какие они на ощупь? (лёгкие, тёплые, мокрые)

-Не прогнала капель Зиму.

-Посылает Весна другого помощника. Послушайте, кого.

(слайд 4 картинка ручейка, звук ручейка)

-Что вы услышали? (ручейки журчат)

-Почему весной появляются ручейки? (солнышко греет, снег тает)

-Поможем им прогнать Зиму.

П\и «Ручейки»

Описание: Дети берутся за руки и двигаются за направляющим по группе , не разрывая рук.

-Не прогнали ручейки зиму.

-Отправляет Весна других помощников. Послушайте кого.

(слайд 5 – птицы, звук голосов птиц в лесу)

-Что вы услышали? (птицы поют)

-Откуда весной птицы прилетают? (из тёплых краёв)

-Как называют этих птиц? (перелётные)

д\и «Найди птиц»

(на столе разложены картинки зимующих и перелётных птиц)

-Соберите в стаю перелётных птиц. (дети собирают в группу перелётных птиц)

-Каких птиц мы собрали в стаю? (дети называют знакомых птиц)

-Не прогнали птицы Зиму.

-Отправляет Весна ещё помощников. Послушайте кого.

(слайд 6 – насекомые, звук насекомых)

-Что вы услышали? (насекомые жужжат)

-Давайте пожужжим, как насекомые. (дети произносят звук «Ж-Ж-Ж»)

(детям показываются наложенные картинки – насекомые)

-Кого вы видите на картинке? (дети называют насекомых)

-Не прогнали насекомые Зиму.

-И тогда Весна махнула золотым крылом, тут и Солнышко выглянуло, пригрело.

(слайд 7 – картинка солнца)

-Выбилась из сил старая Зима, побежала далеко-далеко за высокие горы, спряталась в ледяные норы. Там её Весна и замкнула ключом.

4. Рефлексия «Помощники Весны»

(на столе разложены картинки признаков весны)

-Найдите помощников весны. Что бывает весной.

(дети выкладывают в ряд картинки)

-Почему весной это происходит? (Потому что солнце греет)

Используемые источники:

http://www.maam.ru/detskijsad/-skazka-v-dveri-k-nam-stuchitsja-priskazki-k-skazkam.html

http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/zaklichki/256-vesennie

http://malyshlandiya.ru/Entertainments/proizvedeniya-sovremennykh-avtorov/skazka-v-stikhakh-kak-vesna-zimu-odolela/

Скачать презентацию и конспект НОД по познавательному развитию (Ознакомление с окружающим миром) в средней группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (ЗПР).

Автор: Фокина Наталья Владимировна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории группы компенсирующей направленности для детей с овз (зпр)
Место работы: МБДОУ д\с «Берёзка»
Месторасположение: г. Костомукша, республика Карелия

Рекомендуем: