Цель: Формировать понятие о свойствах муки. Активизировать речь детей (мука — белая, рассыпчатая). Знакомить детей со способами разравнивания, прикладывания. Закреплять понятия большой, маленький; знания о цвете. Воспитывать доброжелательные чувства, аккуратность.
Ход Н.О.Д.
В: Ребята, сегодня у нас будет увлекательное мероприятие, поэтому на вас такие красивые фартучки.
— Ой, кто-то к нам стучит, пойду, открою дверь.
— Посмотрите, к нам в гости пришла Катя, не с пустыми руками. А что это у неё, как вы думаете?
Д: Мука.
В: Правильно, мука! Но почему-то Катя очень грустная. Вы не знаете почему? Катя говорит, что очень любит играть в песке, но сегодня в гости она принесла муку. Поиграем с Катей?
Д: Да.
В: Не расстраивайся Катя, мы обязательно с тобой поиграем, но вначале ребята хотят с тобой и гостями поздороваться.
Дети встают полукругом.
Здравствуйте ножки: топ, топ, топ.
Здравствуйте ручки: хлоп, хлоп, хлоп.
Здравствуй наш носик: пи, пи, пи.
Здравствуйте губки:………………….
Здравствуйте гости-
Здравствуйте!
В: А теперь проходим к столу, каждый к своей тарелочке.
Воспитатель насыпает муку каждому ребенку в тарелочку.
В: Какая мука?
Д: Белая, мягкая, лёгкая.
В: А теперь возьмём лопатки, у каждого лежит возле тарелочки, и сделаем горку. У всех получилась?
Дети отвечают, получилась у них горка или нет.
В: А теперь ровняем муку.
— Наши пальчики ходят по муке. Что получилось?
Ответ ребят.
В: Отпечатки наших пальчиков.
— Ровняем муку и делаем отпечаток наших кулачков.
(Тем временем воспитатель спрашивает у каждого ребенка, что у него получилось)
СТУК В ДВЕРЬ.
В: Ребята, к нам снова кто-то стучится, пойду, посмотрю.
(Воспитатель вносит посылку)
— Почтальон принёс посылку, давайте откроем и посмотрим, что нам прислали?
Открываем посылку, и дети по одному вытягивают из посылки разные формочки и называют, что они достали.
В: Давайте сделаем отпечаток наших формочек.
Воспитатель спрашивает, что у кого получилось.
В: Ровняем муку и делаем отпечаток ладошек.
— У вас какой отпечаток большой или маленький?
Д: Маленький.
В: А у меня?
Д: Большой.
В: Катя тоже хочет сделать отпечаток своей ладошки.
— Какой у неё отпечаток большой или маленький?
Д: Маленький.
В: Молодцы ребята. Катя говорит, что ей пора уходить, её ждут другие ребята, я пойду, провожу Катю, а вы пока вытирайте руки салфетками.
Воспитатель провожает Катю и подходит к окну.
В: Ребята подойдите ко мне, посмотрите в окошко какой хороший день, настроение у нас тоже хорошее, весёлое.
Воспитатель обращает внимание на тарелочку с мукой, которая стоит на окошке.
В: Посмотрите ребята много муки в тарелочке или мало?
Д: Мало.
В: Мы говорили, что мука легкая и воздушная. Давайте проверим? Подуйте на муку.
(Дети дуют на муку)
В: Какая мука лёгкая или тяжёлая?
Д: Лёгкая.
В: Правильно, лёгкая и воздушная.
— А что мы сегодня с вами ещё делали?
Ответы ребят.
Автор: Кривцова Евгения Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №5
Месторасположение: г. Белгород, Россия
Дата изменения: 16 декабря, 2020
Дата публикации: 5 апреля, 2014