Конспект НОД по познавательному развитию «История моей Родины» для детей старшей группы. Знакомство дошкольников с государственной символикой России.
Образовательная область: Познавательное развитие.
Цель: создание условий для активизации нравственно-патриотических чувств в процессе ознакомления детей с государственной символикой России.
Задачи:
Образовательные:
- Формирование представлений детей о государственном символах России.
- Помочь детям понять , что символы многозначны, так как они не только обозначают, но и раскрывают определенные явления.
Развивающие:
- Совершенствовать связную речь, умение четко и ясно выражать свои мысли, используя сложные и распространенные предложения.
- Стимулировать развитию у детей мыслительных операций.
Воспитательные:
- Содействовать развитию у детей патриотических чувств: патриотизм, гуманизм.
- Способствовать развитию у детей уважительного отношения к людям любой национальности.
Методические приёмы: мотивация, использование наглядности, речевые игры, подведение итогов.
Материалы и оборудование: карта России, государственные символы — флаг, герб России, Новосибирска.
Предварительная работа:
- презентации об истории создания России;
- прослушивание русских народных сказок, былин.
Ход образовательной деятельности
Основная часть (введение в тему)
Дети заходят в групповую комнату и видят карту России.
Воспитатель: Как вы думаете, дети, чему будет посвящено наше занятие?
— Как называется наше государство?
Дети: Россия.
Воспитатель: Вы хотите узнать новое и интересное о своей Родине, чтобы потом рассказать своим друзьям?
Дети: Хотим.
Воспитатель: Россия раскинулась на очень большой территории, занимает первое место в мире по площади .
— Обратите внимание ребята на карту России.
— На карте территория России раскрашена в различные цвета.
— Почему цвета на карте разные? Кто как думает? (синий цвет –моря, озера, реки; зеленый – леса, степи; желтый – пустыни, коричневый – горы). Природа у нашей страны многообразнейшая.
— Россия -многонациональная страна, на территории нашей родины проживают разные народы, каждая народность имеет равные права. (иллюстрации людей в национальных костюмах)
— У каждого государства есть столица ,это главный город любой страны.
— Кто может назвать из вас столицу России?
Дети: Москва
Воспитатель: У любого государства имеются собственные символы.
У нашей страны имеется свой гимн.
Гимн – песня, которая исполняется торжественно и восхваляет свою Родину, в сопровождении оркестра или хора ,когда происходит какое-то важное событие, например, на церемониях награждения отличившихся граждан, спортсменов. Когда слушают и исполняют гимн, люди всегда стоят.
— Кто знает, что за символы еще имеются у России ?
Дети: Флаг, герб.
Воспитатель: Флаг — особый знак, символ любого государства. Есть конечно флаг и у нашей родины .
Дидактическая игра: «Найди флаг своей Родины»
Предлагаю найти флаг России среди других.
— Дети, как вы поняли, что именно это флаг принадлежит России?
Дети: Потому что он состоит из трёх полосок: сверху находится белая полоса, снизу находится красная полоска, а посередине находится синяя.
Воспитатель: Белый – этот цвет олицетворяет мир, он значит ,что наша Родина мирная ,не враждебная.
Синий – этот цвет обозначает ,что россияне любят свою родину, всегда ей будут верны, будут защищать ее от врагов.
Красный – это цвет олицетворяет ,что Россия сильная ,отважная страна.
Флаги вывешиваются всегда ,когда страна отмечает праздники, поднимают их также и во время побед над врагом.
Флаг – наша святыня, и мы обязаны относиться к нему уважительно и почтительно.
Воспитатель: Сегодня на занятии мы поговорим о еще одном символе нашей родины — о гербе России.
Гербы возникли еще в древние времена. Герб был знаком рыцарей, по которому различали их, так как они были закованы все в железные доспехи. Прошли века, исчезли рыцари, а гербы же остались с нами навсегда. Герб -эмблема каждого государства.
— Какой из представленных гербов российский?
— Ребята, что изображено на российском гербе? (Орел, который имеет две головы, расправленные крылья, на голове каждого орла находится корона, в одной лапе орел держит золотой шар, а во второй лапе у него находится золотой жезл).
Воспитатель: Что находится на груди у орла?
Дети: Красный Щит.
Воспитатель: Расскажите, что находится на щите. (На красном щите изображен всадник ,который сидит на белом коне. Он пронзает копьем змея).
— Этот всадник, ребята называется Георгий Победоносец, он одет в серебряные доспехи. Георгий побеждает копьем змея. Это обозначает, что добро победило зло, народ готов защищать свою родину от врагов.
— Как вы считаете, этот герб принадлежит какому городу? ( Москве.)
— Как вы догадались?
Дети: Потому что на орле изображен Георгий Победоносец.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на герб Новосибирска. На гербе имеются два поля – зеленое и серебряное, символизируют они левый и правый берег Оби. Держат щит два соболя, оба они имеют окраску черного цвета.
— Ребята почему изображены именно соболя?
Дети высказывают предположения.
Воспитатель: Соболи заимствованы со старинного герба Сибири.
Игра «Придумай предложение по карточке»
Дети по очереди достают карточки с символами России (Москва, флаг, герб, береза) и придумывают сложные и распространенные предложения.
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, вам всем надо ответить на мои вопросы ,используя микрофон.
Игра «Журналист»
Воспитатель:
- Как называется страна и город, в котором мы живем?
- Столица нашей Родины называется?
- Почему у каждого государства разные символы?
- Чем вам особенно запомнилось занятие?
Автор: Сашенко Светлана Валерьевна.
Название: Занятие по знакомству дошкольников с государственной символикой России.
воспитатель высшей квалификационной категории,
МАДОУ детский сад № 72 «Мир детства»,
город Новосибирск.
Дата изменения: 12 августа, 2021
Дата публикации: 12 августа, 2021