Программное содержание:
1 часть
— учимся выполнять фон «море» способом акварельная заливка с приданием рельефа с помощью поваренной соли;
2 часть
продолжаем учиться вырезывать и наклеивать предмет, применяя полученные на прежних занятиях навыки:
срезание углов у прямоугольников, получая трапецию;
упражняемся в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой:
упражняемся в вырезывании других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной)
закрепляем умение красиво располагать изображение на листе бумаги; развиваем самостоятельность, творческую инициативу в процессе работы.
Материал:
для 1 части
листы бумаги для акварели формата А4,
акварельные краски;
широкие кисти, вода, салфетки, крупная поваренная соль;
для 2 части
цветная бумага;
клеенки, клей карандаш, ножницы,
наборы фломастеров на каждого ребенка.
Предварительная работа:
— рассматривание иллюстраций с изображением моря, кораблей, выделение особенностей цвета, выделение плавного переливания цвета в цвет,
— особенностей строения кораблей, формы частей, пропорций,
— чтение стихов, рассказов,
— строительство кораблей из мелкого и крупного напольного строителя, сюжетная игра «Путешествие на корабле» с маркером игрового пространства «Корабль».
Ход
В группу вносится кукла капитан (в морской форме) и предлагает ребятам отправиться со своими друзьями в страну добрых дел. Но для большого количества друзей необходимо много пароходов. Дети находят решение проблемы: сделать каждый по пароходу, после чего можно будет всем путешествовать.
1 часть – рисование — выполнение фона «море» способом акварельная заливка.
Лист для акварели смачивается водой и акварельными красками синих, зеленых, фиолетовых оттенков наносятся пятна в произвольном порядке. Затем лист можно поворачивать в разных направлениях для растекания и смешивания красок. После на не просохшую краску насыпаются в произвольном порядке крупинки соли. Фон откладывается для просыхания.
2 часть – аппликация – корабль.
Кукла капитан предлагает детям вспомнить, какие бывают корабли, рассматривает с ними иллюстрации, дети выделяют особенности строения, форму частей, пропорции. Выделяются мелкие детали (якорь, спасательный круг, флаг и т.п.) обговаривается назначение этих предметов.
Дети обговаривают и подбирают знакомые способы вырезывания деталей корабля из заготовок цветной бумаги – косое срезание углов (корма, нос), закругленные формы из квадратных заготовок способом гармошка -иллюминаторы.
Дети выполняют работу, фломастерами дорисовывают мелкие детали.
В процессе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь в определении размера, цвета, формы частей, советует, как правильно, красиво расположить части на корпусе, обращает внимание на правильность вырезания и аккуратность.
По окончании работы готовый корабль наклеивается на фон – море.
Анализ работы развешиваются на доске.
Капитан хвалит детей, отмечает, что все постарались, сделали корабли для себя и своих друзей и теперь будет возможность отправиться в страну добрых дел.
Дети помогают капитану определить количество кораблей, отвечают на вопросы:
— На какие корабли можно будет взять много друзей, почему?
— Найдите корабли, для которых не будет страшна никакая буря, как вы догадались?
— Почему так получилось?
— На каком корабле друзьям будет весело плыть, Почему?
— Что нужно доделать друзьям на этом корабле, чтобы во время путешествия было интересно смотреть на берега?
— Какой из пароходов вы бы отправили в море первым? Почему?
Вечером в приемной организовывается выставка детских работ для родителей.
Скачать Конспект НООД из двух частей для детей старшей группы по рисованию и аппликации «Пароход»
Автор: Маева Елена Евгеньевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №31
Месторасположение: г. Саров, Нижегородской области
Дата изменения: 29 апреля, 2018
Дата публикации: 29 апреля, 2018