Конспект занятия НОД в младшей группе по развитию речи с использованием фольклорных произведений «Кошка»

Конспект занятия НОД по развитию речи с использованием фольклорных произведений в 1 младшей группе «Кошка»

 

Задачи : продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями.
Формировать познавательную активность , приобщая малышей к национальной культуре.
Воспитывать любовь к родному языку , обогащая речь словами и строчками потешек .
Побуждать , запоминать и воспроизводить текст потешки .
Воспитывать добрые чувства по отношению к животным , желание заботиться о них .

Предварительная работа : рассматривание с детьми иллюстраций, игрушек, беседа, разучивание потешек о коте .

Методы : сюрпризность , загадывание загадки, вопросы и ответы, показ, рассматривание, игровые действия, объяснения, чтение потешек, поощрение.

Материал : мягкие игрушки кошки и кота, шапочка кошки, мостик.

Ход занятия :

За дверью в группу слышится царапанье. Воспитатель призывает детей прислушаться. Царапанье повторяется, воспитатель загадывает детям загадку:

— Мохнатенькая,усатенькая,молочко пьет,песенки поет. Кто это?
— Правильно, это кошечка.

Открыв дверь дети видят кошку.
— Посмотрите, ребята, к нам в гости пришла кошка,иди к нам!

Вос-ль : Давайте,ребята, поближе познакомимся с кошкой. Рассмотрим ее.

Посмотрите на кошечку и скажите :
— Какая шерстка у нее? (ответы детей хоровые и индивидуальные)

— Мягкая, пушистая, красивая!
— А что есть у кошечки? (если затрудняются с ответом,вос-ль подсказывает)
— Лапки, хвостик, ушки, глазки, носик.

— А что у кошечки есть на лапках?
— Царапки — ноготки

— Ребята, а наша кошечка чистенькая или грязная?
— Ответ : чистая.

Вос-ль дополняет: кошечка любит умываться лапкой своей, постоянно очищает свою шерстку язычком, прилизывает ее.

— А где же кошечка живет?
Ответ : В доме у людей. Любит кушать молочко и рыбку.

Вос-ль: Молодцы,ребята!
А за то, что люди кормят кошечку,ухаживают за ней,кошечка помогает людям, ловить в доме мышей.

Физминутка : (дети встают со стульев)
» Как у нашего кота — (поглаживают руки )
Шубка очень хороша
Как у котика усы — ( указательными пальцами показывают усы )
Удивительной красы.
Глазки смелые — ( плказывают глазки )
Зубки белые  — ( показывают зубки )

Вос-ль : Молодцы,ребята! Садитесь !

Очень понравилось кошечке потешка,которую вы рассказали.
Спасибо!

Ребята, а наша кошечка любит гулять, вот и сейчас , посмотрите-ка, она пошла по дорожке гулять и запрыгнула на мостик.

Вос-ль читает новую для детей потешку:
Через речку брошен мостик,
Там мелькнул пушистый хвостик.
Бархатная спинка,
В лапке хворостинка.
Вышла кисонька на мост,
Четыре лапки,пятый хвост.
Бархатная спинка,
В лапке хворостинка.

Вос-ль: Ребята,а кого же встретила эта кошка на мостике? Кто это идет ей на встречу?
Ой да это же кот Васька,дружок нашей мурки.
Давай спросим у него куда же он пошел?
Как вы думаете?
Ответы детей.

Хоровое чтение детей потешки:

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Самому ли съесть?
Или Бореньке снесть?
Я и сам укушу.
Да и Бореньке снесу!

Вос-ль: Посмотрите-ка с деньгами
Кот ходил за пирогами,
Но один их есть не стал
Всех ребяток угощал!
Кушайте, пожалуйста!

Вос-ль: Спасибо котик тебе!

А наши ребята хотят показать тебе и нашей Мурке, как они умеют играть и ходить, как кошечка, вы полежите отдохните и посмотрите на наших ребят.
Проводится подвижная игра «Ходит Васька серенький».

Название: Конспект занятия НОД в младшей группе по развитию речи с использованием фольклорных произведений «Кошка»
Автор: Ахмерова Наталья Витальевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 12 «Сказка»
Месторасположение: Кемеровская область, город Березовский, Россия



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter

По теме:



Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *