Конспект занятия
«Путешествие в волшебный лес»
для детей старшей и подготовительной к школе групп
Тема: Путешествие в волшебный лес (занятие по психогимнастике с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы с использованием уголка зимнего сада) для детей старшей и подготовительной к школе групп.
Цель: выразительное изображение отдельных эмоциональных состояний; коррекция настроения и отдельных черт характера ребенка; снятие психоэмоционального напряжения.
Оборудование: фонтан, витражи, каменная дорожка, «солнышко настроения», лейка, игра «Поймай рыбку».
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята!
Сегодня наше занятие пройдет в уголке зимнего сада. Посмотрите на витражи. Что на них изображено?
Они имеют много разных цветов: красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, черный и др.
А как вы думаете с помощью цвета можно показать настроение?
Посмотрите, у нас есть солнышко, но оно без лучиков. Давайте мы с вами возьмем лучики, того цвета какое у вас сейчас настроение и прикрепим их: оранжевым цветом мы обозначим веселое, радостное настроение, а голубым – грустное.
Послушайте, вы слышите, что запели птички. А голоса каких птиц вы слышите? (ответы детей)
Ребята мы с вами оказались в волшебном лесу. А вы знаете, что в лесу помимо деревьев и кустарников растут еще и цветы.
Посмотрите сколько вокруг нас цветов. Все они разные: большие и маленькие и все совершенно разные.
Посмотрите в нашем лесу есть озеро. В нем тоже живут цветы – это кувшинки.
Водичка в нашем озере волшебная. Давайте я полью вас водичкой из него, и мы с вами превратимся в цветы (психолог берет леечку и имитирует полив, сопровождая движения стихотворением).
Ты, волшебная водица,
Лейся на головки.
Превращай скорее деток
В разные цветочки.
Что-то мое волшебство не подействовало. Дети помогите мне, повторяйте волшебные слова за мной (дети проговаривают стихотворение совместно с психологом):
Раз, два, три,
Мы волшебные цветы.
Волшебство сработало. Ах, в какие красивые цветочки вы превратились.
А вы знаете, что цветочки вырастают из семени. Давайте, представим, что мы с вами маленькие семечки (дети становятся в круг, присаживаются, обхватывают голову руками).
Но вот пригрело солнышко, и семечко начало прорастать (поднять голову, раскрыть ладони).
Это маленький слабый росток. Солнышко греет все сильнее, прошел теплый дождик. И росток стал подниматься все выше и выше (поднимаемся, руки вверх, в стороны).
Ветерок нас раскачивает (качаемся из стороны в сторону), солнышко пригревает, цветочки улыбаются солнышку (лицо вверх, показать ладошки).
Молодцы. У нас все хорошо получилось. Мы с вами узнали, как из маленького семени вырастают большие и красивые цветы. Это требует очень много сил и энергии.
Давайте мы с вами отдохнем. Подойдем к нашему фонтану. Вы, наверное, знаете, что фонтанов в лесу не бывает, но ведь мы с вами находимся в волшебном лесу. А пойдем мы с вами по дорожке из ярких, красивых цветов.
Положите ваши руки на бортик нашего фонтана. Расслабьтесь, расправьте плечики и прислушайтесь к пению птиц. Представьте на нас светит яркое, теплое солнышко. Дует легкий ветерок, он играет в ваших волосах, поднимает их. Вам легко и спокойно.
А сейчас откройте глазки и скажите, что вы представляли себе, когда ваши глазки были закрыты? (ответы детей)
Ребята в нашем озере кто – то плещется. Прислушайтесь? Давайте посмотрим кто это? Это рыбки. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Поймай рыбку». Но рыбки в нашем озере живут не обычные. У каждой из них свое настроение. Каждый из вас когда поймает рыбку, должен назвать ее настроение.
Берем в руки удочки и приступаем. А пойманную рыбу мы будем с вами складывать в ведро с водой и потом опять отпустим ее в наше озеро.
Молодцы. Но пришло время нам с вами возвращаться в наш детский сад. Скажите с помощью какого предмета мы с вами превратились в цветочки? (лейка)
Она снова поможет нам. Повторяйте за мной:
Раз, два, три
Снова детками стали мы.
Мы снова оказались с вами в нашем детском саду. Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)
А сейчас давайте посмотрим, как изменилось ваше настроение после нашей волшебной прогулки. Подходим к нашему солнышку и выбираем лучик, который соответствует вашему настроению в данный мамонт. Лучик оранжевого цвета – веселое, радостное настроение, а голубого цвета – грустное (дети подходят к солнышку и крепят на него лучики).
Наше занятие подошло к концу. Спасибо вам. До свидания.
Конспект занятия психолога для старшей и подготовительной групп «Путешествие в волшебный лес»
Название: Конспект занятия психолога для старшей и подготовительной групп «Путешествие в волшебный лес»
Автор: Домащенко Елена Витальевна
Должность: педагог — психолог
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 комбинированного вила г. Нового Оскола Белгородской области»
Месторасположение: Белгородская область г. Новый Оскол
Дата изменения: 9 октября, 2015
Дата публикации: 9 июля, 2015