Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет

Квест-игра по финансовой грамотности для детей подготовительной группы «В поисках сокровищ». Цель: Выявить элементарные знания детей по финансовой грамотности.

Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет
Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет

Вводная часть

Задачи:

  1. Выявить умения детей применять свои знания, о использовании денег в игровой и повседневной деятельности.
  2. Развивать умения ориентироваться в помещение детского сада по словесному описанию.
  3. Развивать навык действовать единой командой, оказывать помощь товарищам.
  4. Учить детей обращаться к взрослым за помощью позвонив по телефону.

Участники игры: дети подготовительной группы, родители – онлайн участники.

Материал: музыкальное сопровождение (музыкальные игры с текстом и минусовки), сундук с монетами, карта, монеты, разноцветные камешки, картинки-бродилки на каждого ребенка, конструктор LEGO, мелкие игрушки на каждого ребенка.

Ход игры

Дети получают электронное письмо. На экране компьютера конверт в конверте находится картинка «Сундук с монетами» сундук начинает говорить с детьми, призывая их, отправится на остров сокровищ и отыскать клад, который прячут пираты.

Сундук: Ребята помогите! Много лет я стою в холодной, сырой пещере. А так хочется попасть в тёплый, уютный дом, и чтобы монеты, которые я храню, принесли пользу. Меня спрятали злые пираты и только смелые и дружные ребята, те, кто не испугается трудностей, смогут меня отыскать. Вы готовы отправиться в путешествие на поиски сокровищ?

Дети. Да

Сундук открывается, внутри лежит кусок карты.

Сундук: «У меня есть кусок карты, в нем указано, куда нужно следовать. Остальные куски карты вы найдете, если справитесь с заданиями пиратов. А сейчас, закройте глаза, представьте, что вы на острове и перед вами появится карта.

Дети закрывают глаза, звучит загадочная музыка, воспитатель выкладывает на стол карту. Дети открывают глаза.

Сундук: Вот вы и на острове. Удачи!

Дети с воспитателем рассматривают кусок карты.

Воспитатель читает маршрут следования на обратной стороне карты (выявить умение детей ориентироваться в помещении детского сада).

На каждом отрывке карты прописан свой маршрут, до следующего пункта.

Воспитатель: Какой запутанный путь. Преодолеем его или вернемся в детский сад? Стоит лишь только закрыть глаза, и мы очутимся в группе. Ответы детей.

1 Берег «Берег драгоценных камней»

К детям выходит 1 пират. Привет ребята. Знаю, знаю, зачем вы сюда пришли? Вам нужна карта, чтобы отыскать сундук с золотыми монетами? Ответ детей. Да.

Но зачем они вам, что вы будете с ними делать? Ответы детей.

Выполните мои задания, и я отдам вам карту.

1 задание. Отыщите на берегу драгоценные камни (показывает, как они выглядят).

Дети ищут камушки, разложенные в разных местах зала. Быстро вы отыскали драгоценности. 2 задание.

Скажите:

  1. «Что можно купить за деньги?» Ответы детей.
  2. «Что нельзя купить за деньги?» Ответы детей.
  3. За деньги можно купить часы… (но не время)
  4. За деньги можно купить лекарство… (но не здоровье)
  5. За деньги можно купить клоунов… (но не хорошее настроение)
  6. За деньги можно купить дом… (но не семью)
  7. За деньги можно купить развлечение … (но не счастье)
  8. За деньги нельзя купить: небо, ветер, воздух, солнце, дождь, снег, Родину, подвиг, уважение людей, маму, талант, росу и т. д.

Если дети не могут ответить на вопросы, пират предлагает сделать звонок родителю и попросить о помощи.

Молодцы, вы справились и с этим заданием, получайте отрывок карты и монеты, они вам пригодятся.

Отправляются дальше.

2 Берег «Лабиринт»

2 пират. Привет ребята. Вижу, что вы справились с первым заданием и получили часть карты и монеты. Я приготовил для вас задание труднее. Вам нужно пройти лабиринты, пока песок в моих часах не упадет на дно. Если вы справитесь с заданием, то я отдам вам 3 часть карты, а если не справитесь, то вам придется купить её и заплатить столько монет, сколько человек не прошло лабиринт. Ну как вы готовы, или вернетесь домой? Ответы детей.

Дети выполняют задание на листках бумаги «Пройди лабиринт».

Если кто-то из детей, не успел выполнить задание, команда покупает карту и отправляется дальше по указанному маршруту, описанному в карте.

3 Берег «Умелые ручки»

Дети заходят в группу и видят пирата сидящего за столом и собирающего что-то из LEGO кирпичиков. Пират замечает детей, поворачивается к ним и строгим голосом спрашивает: Чего пришли, что вам надо? Ответы детей.

Вот так всегда, всем что-то надо от меня, а нет, чтобы спросить: «Как поживаешь? Почему такой грустный? Что делаешь?» Дети или воспитатель начинают спрашивать, что случилось.

Пират: Хочу купить себе корабль, но для этого нужно накопить деньги. Вы знаете, где можно накопить деньги? Ответы детей.

Пират обобщает ответы детей. Деньги можно копить в Сбербанке, но на острове у нас их нет. А еще можно копить в копилке, но как мне её сделать, е ли я её никогда не видел? (чешет затылок). А вы знаете, как выглядит копилка? Ответы детей.

Пират: О! (поднимает вверх указательный палец) Придумал. Давайте меняться. Я вам карту, а вы мне копилки. Дети строят из LEGO кирпичиков копилки, работают в паре.

После выполнения задания дети получают следующий кусок карты.

4 Берег «Музыкально-танцевальный берег»

4 пират приветствует детей. Вы попали на музыкальный берег. Я очень люблю петь, а вы? Ответы детей: если – да. Значит, вы легко справитесь с заданием. Ответы детей: если – нет. Значит, вам придется подумать. Вам нужно отгадать из какой песни (муз. игры) эта музыка, но если вы не угадаете песню, вы можете сделать звонок родителям и попросить о помощи.

Пират включает минусовки песен, дети отгадывают (поют или танцуют часть песни, танца), одна-две мелодии не знакомы детям.

После выполнения задания ребята получают 5 последний кусок карты и соединяют все части. В центре нарисован сундук, с указанием направления, где находится клад.

Пират предлагает взять клад, ориентируясь по карте. Капитан находит и приносит сундучок в нем бумажные монетки по количеству детей.

Появляются все пираты.

1 Пират. Ребята вы молодцы не испугались трудностей, и нашли золотые монеты.

Но они только здесь на острове считаются золотыми, стоит вам вернуться в детский сад и они превратятся в обычные бумажки.

2 Пират. Вы можете оставить эти монетки себе.

3 Пират. Или посетить наш магазин и купить на эти монетки что-нибудь себе на память.

4 Пират. Ну а мы посмотрим, как вы умеете совершать покупки. Вставайте в 2 очереди. На одну монетку можно купить 1 предмет.

Пираты выносят столы, на которых лежат мелкие игрушки, конфеты, игрушки оригами.

Воспитатель раздает детям монетки из сундучка. Дети покупают себе игрушки.

Воспитатель: наше путешествие закончилось, мы нашли клад, пора возвращаться в детский сад. Дети возвращаются в группу.

Схема карты

Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет
Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет
Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет
Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет
Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет
Квест-игра по финансовой грамотности для детей 6-7 лет

Автор: Малахова Наталья Александровна
инструктор по физической культуре первой квалификационной категории
МБДОУ детский сад «Березка»
п. Уральский, Нытвенский район, Пермский край

Дата изменения: 20 ноября, 2021
Дата публикации: 20 ноября, 2021





Опубликовано в разделах:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в whatsapp
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.