Мастер – класс
«Путешествие в космическую школу»
(В рамках авторского, психолого — педагогического проекта, «Я — будущий школьник!».)
Автор:
Воспитатель I категории,
педагог-психолог — Никитина С.Н.
Участники: Воспитатель детского сада № 59 — Никитина С.Н.; психолог МКОУ «СОШ №11» — Камбиева Р.М. ; дети подготовительной группы «Знайки»,
ДОУ-№59,г.Нальчика.
Цель: Воспитание психологической установки на новую форму жизнедеятельности – школьную позицию, создание каждому ребёнку ощущения движения к будущей цели – поступление в школу через формирование новых умений, способов познания, деятельности, общения.
Задачи:
- Познакомить с действиями учебной деятельности: принятием и сохранением учебной задачи, контрольно – оценочными действиями. Формировать у детей произвольное поведение в общении с взрослыми.
2. Развитие пространственной ориентации детей, развитие мелкой моторики руки, точности и координации движений, рефлекса «глаз — рука». Развивать основные свойства внимания, необходимые для успешного обучения в школе: устойчивость, переключение, сосредоточенность, распределение.
3. Развивать познавательный интерес, учить выделять главную мысль фразы, кратко отвечать на вопросы.
4. Учить сотрудничеству с другими детьми, развития навыков общения, групповой сплоченности, умения слушать других.
Оборудование и материалы: — ободки с антеннами — магнитофон — аудиозаписи — шифровальные карты на каждого ребёнка — карта с заданиями на доску — целлофан линованный — задание с ракетами наглядное для игры «прятки с ракетами» — мячи прыгуны 6 штук — пособие «Меткий ученик»»- мяч резиновый — планшеты 6 штук, фломастеры на верёвке — Камень, коробка — Кусок ткани, со звездой — Магниты на доску
Воспитатель: (начинает разговор с детьми как робот)
Дети приветствую вас.. Я вижу, вы меня не совсем понимаете, давайте попробуем настроиться на одну волну. Где у вас кнопки? (дотрагиваюсь до детей, обхожу со всех сторон) У меня здесь, помогите, заело. (Нажимает «кнопки» на костюме, нажмите на кнопку земля) Отлично, спасибо. Здравствуйте ребята! Я прилетела пригласить вас в гости в свою космическую школу. Я учитель. Меня зовут Венера Юпитеровна.. Давайте поприветствуем друг друга.
Игра «Приветствие»
Цель: сплочение коллектива настрой на деятельность
— Пожмите друг другу руки те, у кого в имени есть буква А
— Скажите привет те, кто любит ходить в детский сад
— Обнимитесь только девочки
— Подпрыгните на месте те, кто хочет учиться в школе
— Похлопайте в ладоши те, кто хотел бы оказаться в космической школе.
Воспитатель: Я вижу вы очень хотите попасть в мою школу! Тогда пора в дорогу. Я предлагаю отправиться на планетомобилях. Садитесь, полетели!
Разминка «Планетомобили» (играет весёлая музыка).Цель: Пробуждение новых жизненных сил, взаимодействие друг с другом, прочувствование своего тела. Воспитатель:: Добрались. Ставьте планетомобили в гараж. Ребята смотрите, в нашей космической школе всё необычно (дать детям осмотреться).Это наш класс присаживайтесь на космический ковёр. .А какая ваша школа расскажите.
Упражнение «Продолжи» Цель: пробудить интерес к школе, снятие эмоционального напряжения, формирование произвольного поведения в общении с взрослыми, учить выделять главную мысль фразы, кратко отвечать на вопросы.
Проведение: Педагог-психолог: кидает мяч ребёнку и задаёт вопрос, ребёнок отвечает и бросает мяч взрослому обратно. — Какая мебель стоит в классе- Что такое парта?- Чем вы пишете на уроке?- Кто учит детей?- Когда можно отдохнуть в школе?-Зачем нужно учиться?Вы молодцы я столько интересного узнала про вашу земную школу. Мне даже захотелось поиграть с вами в игру.
Также отличный мастер класс:
Мастер класс по рисованию в старшей группе «Техника рисования ниткописью»
- «Шифровка»
Цель: концентрация внимания, сосредоточение.
Воспитатель: В космическую школу с разных планет прилетают письма. Они всегда зашифрованы. Каждая буква зашифрована особым знаком. Нужно в пустые клетки под значками правильно написать буквы как в моём шифре.
(на доске шифр)
Молодцы отлично справились. А кто- то может прочитать? (Сатурн, луна)
Воспитатель: Ребята вы уже заметили, что в нашей космической школе не совсем обычные уроки. Вы любите математику? (ответы детей) Мы на уроках по математике играем в прятки… с планетомобилями. Я вас сейчас научу
«Прятки с планетомобилями»
Цель: развивать память и объём внимания. Учить концентрироваться, договариваться, уступать друг другу.
Проведение: На полу разложены обручи по количеству детей, справа и слева от воспитателя. Дети делятся на две команды, после сигнала , должны перебежать в противоположные обручи и занять места. Действие повторяется с изменениями несколько раз.
Педагог психолог Посмотрите на карте нарисованы ракеты – вы должны запомнить как они расположены и, как только я уберу карту – вам нужно будет встать на те клетки, где они были нарисованы. Запоминайте все ракеты, чтобы можно было встать на любую клетку. Молодцы ребята, вы отлично поработали! А теперь пора и отдохнуть. Воспитатель:: Вы говорили что в вашей школе тоже бывают переменки? У нас в космической школе переменки проходят очень весело, предлагаю и вам попробовать
Переменка «Скучно, скучно так сидеть» Цель: Пробуждение новых жизненных сил, взаимодействие друг с другом. Развитие раскованности, тренировка самоорганизации. Проведение: Вдоль одной стены комнаты лежат разноцветные круги плоские, их число равно количеству детей. Около противоположной стороны комнаты также лежат круги, по количеству детей. Дети садятся друг напротив друга на круги. Ведущий читает слова: «Скучно, скучно так сидеть, друг на друга все глядеть; не пора ли пробежаться и местами поменяться?» Как только ведущий заканчивает, все дети меняются местами. Из игры выходит тот, кто не успел встать на круг.
Педагог психолог Поделитесь на 2 команды. Первая команда становится справа от воспитателя в обручи, вторая — слева. Как только я произнесу слова, вы меняетесь местами. Кому не хватит круга, выходит из игры. В этой игре надо соблюдать правила: Бежать не раньше, чем закончатся слова. Запрещается толкать другого. Главное правило в этой игре «Без обид!!!» Давайте скажем вместе!
Психолог: Какие вы весёлые и дружные. Отдохнули!?
«Ловкий ученик»
Цель: Развивать ловкость, скоординированность движений, развитие рефлекса «глаз — рука».
Воспитатель: Любимые уроки в космической школе у ребят – чтение и письмо. Мы учимся находить неправильно написанные буквы и цифры, и не просто находить, а ещё и попадать в них мячиками. Вставайте друг за другом и по очереди будем стрелять по неправильно написанным буквам и цифрам.
Упражнение «Сокровище»
Цель: учить ребенка думать и анализировать, расширить знания ребёнка об окружающем мире. Развитие активной мыслительной деятельности.
Педагог психолог: Ребята у меня есть сокровище. Отгадайте, что это и коробочка откроется. Это твёрдое, серое, тяжёлое. Вся земля ими усыпана. Бывают они маленькие и огромные. Бывают горные и подводные, речные? (ответы детей) Точно! Это же камень! Это камень мудрости.
Рефлексия «Камень мудрости» (спокойная музыка )
Педагог психолог: Мы с вами потратили много сил. И нам просто необходимо их восстановить. Камень мудрости поможет нам. Он слушает нас и даёт нам новые силы. Прикоснитесь к нему, Мне очень понравилось с вами работать вы умные и весёлые. (передаёт камень по кругу).
Воспитатель: Очень жаль с вами расставаться. Поэтому я хочу посвятить вас в космические школьники и подарить вам символ нашей школы. (медали для всех ребят на одежду)
Прощание «Спасибо» Ход. Ребята домой мы отправимся на комете. Садитесь. Возьмитесь за руки и передайте на ушко друг другу слово благодарности, которое вы услышите. А теперь скажите его всем!
Название: Мастер – класс в подготовительной группе «Путешествие в космическую школу»
Автор: Никитина Светлана Николаевна
Должность: педагог-психолог; воспитатель первой категории
Место работы: Структурное подразделение МКОУ «СОШ №11» детский сад №59 «Винни-Пух»
Месторасположение: г.Нальчик
Дата изменения: 25 сентября, 2015
Дата публикации: 25 сентября, 2015