План-конспект совместной деятельности с детьми «СЮРПРИЗ ДЛЯ БАБУШКИ»

Возрастная группа: Старшая группа

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное; познавательное; речевое; художественно-эстетическое развитие.

Образовательные задачи:

— Уточнить знания о видах театра;

— Развивать умения экспериментировать с различными материалами

— Воспитывать позитивное отношение к эмоциональному общению детей друг с другом, взаимодействию в паре, малой группе;

Практическая задача для детей: Изготовить атрибуты к сказке «Теремок» и обыграть его; Порадовать сказкой бабушек.

Прогнозируемый результат: Дети смогут проявлять навыки совместной деятельности, умение договариваться и помогать друг другу, изготовят свои атрибуты, с помощью которых смогут обыграть сказку.

Предварительная работа:

Расширить знания детей о разных видах театров.

Материалы и оборудование:

Раздаточный материал: баночки, ножницы, клей, нитки, крупа разного вида, пуговицы, бусины, ключи, схемы, картинки с животными.

Демонстрационный материал: книжка со сказкой «Теремок» с картинками.

Ход совместной деятельности:

1. Мотивационно-ориентировочный этап

Дети сидят на стульях.

Воспитатель:

Ребята, скоро в гости к нам придут ваши бабушки. Чем мы сможем их порадовать?

Дети высказывают свои предположения

Воспитатель:

Бабушки любят вам рассказывать сказки, наверное, и слушать они их тоже любят. Как вы думаете, а у нас получиться рассказать им сказку? А какую сказку будем рассказывать? Ребята, я знаю одну очень хорошую сказку, называется «Теремок». Вы слышали о ней когда-нибудь? Вы помните, о чем говорится в сказке? Кто жил в теремочке? Кто первым постучался в теремок? А потом кто? Кто разрушил теремок? Дети, как вы считаете, можем ли мы эту сказку не только рассказать, а еще и обыграть?

Дети высказывают свои предположения

2. Основной этап:

Решение детьми проблемы «Из чего изготовить атрибуты»

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, с помощью какого вида театра можно обыграть сказку «Теремок»?

Дети высказывают свои предположения

Воспитатель:

Что же нам делать? У нас к этой сказке нет ни костюмов, ни пальчиковых, ни настольных кукол в группе, да и денег нет, чтобы купить в магазине.

Дети высказывают свои предположения

Воспитатель:

Дети, вы считаете, если мы сами сделаем атрибуты к сказке, у нас получится? Что нам для этого понадобиться? Как вы думаете, бутылочки пластмассовые нам могут понадобиться? Что мы с ними будем делать?

Дети высказывают свои предположения

Воспитатель:

Осталось, решить, кто какой атрибут будет делать.

Ребята у меня есть картинки с персонажами. Я предлагаю сейчас каждому вытянуть по одной картинке.

Воспитатель держит картинки, не показывая их, дети поочереди вытягивают.

Воспитатель:

У кого картинки одинаковые, встаньте, пожалуйста, рядом друг с другом.

Воспитатель обращается к одной из пар:

Я вижу, вы вытянули одинаковых мышек, значит, вы будете их изготавливать.

Воспитатель:

С чего мы с вами начнем? Что будем делать дальше? Потом что сделаем? Дети, вы знаете каждого персонажа можно не только показать, но и еще озвучить. С помощью чего мы можем это сделать? Как вы думаете, если в бутылочку насыпать крупу, она зазвенит?

Дети высказывают свои предположения

Давайте попробуем это сделать.

Воспитатель насыпает крупу в бутылочку и звенит.

Воспитатель:

Бутылочка зазвучала? Какого персонажа мы можем озвучить этим звуком?

Если озвучивать волка, что можно насыпать в бутылочку? А медведя, мышку, лягушку, зайчика, лисичку?

У вас на столах лежит все, что вам необходимо. Также, у вас есть схемы, которые помогут сделать атрибут. Ребята, мы с вами все обсудили, вы можете приступить к работе. Пока вы изготавливаете атрибуты, я украшу ширму.

Дети изготавливают атрибуты, воспитатель украшает ширму.

Воспитатель:

Ребята, теперь давайте попробуем с помощью атрибутов обыграть сказку «Теремок».

Воспитатель читает, дети показывают.

Воспитатель:

Вам понравилась наша сказка? Какой получилась сказка? С помощью чего это получилось?

3. Оценочно-ориентировочный этап: оценка совместной деятельности, определение перспектив дальнейшей деятельности

Дети, у нас все получилось? Как вы думаете, почему? Что каждый из нас для этого сделал? Как вам работалось в паре? Что помогло? Что мы будем делать с этим дальше? Как вы думаете, такая необычная сказка понравится нашим бабушкам?

Предполагаемые рассуждения детей.

Ребята, вы молодцы, все старались. Я думаю, что сказка «Теремок» порадует бабушек.

Автор: Белякова Инесса Вячеславовна
Должность: музыкальный руководитель I квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 59»
Месторасположение: Пермский край, г.Березники
Бесплатные конкурсы для педагогов и сертификаты. Номинация: «Лучшая статья месяца»
Шаблоны презентаций PowerPoint



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter