Путешествие в волшебный лес

Автор: Ткачева Алина Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: ГКУЗ КО КДРС «Теплый дом»
Месторасположение: г. Кемерово, Кемеровская область, Россия

Конспект НОД по экологическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста. «Путешествие в волшебный лес»

Цель: уточнить знания детей о знакомых птицах, деревьях, животных. Учить составлять не большие рассказы. Сформировать обобщенные представления о диких животных по следующим признакам: где живут, условия их существования, чем питаются, вред или пользу приносят. Развивать мышление, внимание, память. Воспитывать доброжелательное отношение и заботу к животным и бережное отношение к растениям.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением птиц, карта-маршрут.

Ход:

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебный лес, а что бы в нем не заблудиться мы пойдем вот по этой карте. Знаете ли вы правила поведения в лесу? (ответы детей)

1,2,3 по волшебной тропинке пошли.

Ой, а чья это корзинка? Давайте посмотрим, что там внутри.

Письмо, сейчас я вам его прочитаю.

Чтобы дальше вам по лесу гулять вам нужно загадку отгадать.

Рук нет, а строить умеет?

Дети кто же это?

А каких птиц вы знаете?

А какие они зимующие или перелетные?

А почему птиц называют перелетными, а других зимующими?

Чем они питаются?

Где живут птицы?

Молодцы ! Теперь мы с вами дальше пойдем.

Приглашаю детей к столу, где лежат иллюстрации разных птиц, и предлагаю разделить их на две группы зимующие и перелетные. Молодцы!

Смотрите, а кто это нас встречает?

Это же наш друг старичок-лесовичек.

Он для нас приготовил загадки. Давайте скорее их отгадаем и пойдем дальше.

Рыжая птичница пришла в курятник наводить порядки?

Лиса.

Имеет гнездо на дереве, прыгает и летает по сучьям, а не птица?

Белка.

Зубато , серовато, по полю рыщет, овец ищет?

Волк.

Лиса, волк, белка, как можно назвать одним словом?

Это домашние или дикие животные?

А где они живут?

Чем питаются?

Умнички, давайте попрощаемся с лесовичком, и дальше в путь.

А сейчас мы с вами поиграем с нашими пальчиками:

Здравствуй заяц,

Здравствуй еж.

Ты куда косой идешь?

А что это на полянке? Листочки? А что на них нарисовано? (растения и ягоды) сегодня был сильный ветер и все ягоды и растения перепутались. Давайте, мы с вами разделим их и в эту корзинку соберем ягоды и назовем их, а в эту все растения и назовем их.

Предложить детям нарисовать лес и его обитателей.

Рассмотреть все рисунки вместе с детьми, спросить, чей рисунок понравился больше и почему?

Рисунки разместить в приемной, все работы получают положительную оценку.

Молодцы, все задания выполнили, в лесу не заблудились, а теперь и домой пора возвращаться.

Все детки закрывают глазки, а как я досчитаю до трех, мы с вами окажемся в нашей группе.

1,2,3 вот мы и дома, открывайте глазки.

Предложить детям поиграть в подвижную игру «Хитрая лиса».

Водящего выбираем по считалке, игра проводится 2-3 раза.

Дети вам понравилось со мной путешествовать, а что больше всего запомнилось? (если дети затрудняются с ответом, то задаю следующие вопросы :

Вам понравилось наше путешествие?

А где мы были?

Что мы с вами делали в лесу?

Кого мы с вами встретили?

Про кого загадки отгадывали?

А что мы рисовали?

В какую игру играли?

Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, а еще я хочу угостить вас вкусными желтыми витаминами.



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter