Дорофеева Ирина Александровна
учитель – логопед высшей квалификационной категории
МДОУ Детский сад – 108 «Снежинка»
Республика Карелия г. Петрозаводск
Аннотация. В сценарии родительского собрания, который составлен для совместного проведения родителей и детей 5-6 лет, представлены различные, специально подобранные игры и упражнения, направленные на практическое закрепление в игровой форме навыков фонематического анализа и синтеза, начального обучения грамоте, психических функций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Сценарий адресован логопедам, дефектологам специализированных и массовых детских садов.
Задачи:
• познакомить родителей с некоторыми способами работы с детьми по развитию фонетико-фонематической стороны речи, лексико-грамматического строя речи и начальному обучению грамоте;
• показать значимость работы логопеда в воспитании речевых умений и навыков ребенка.
Оборудование:
1. предметные картинки для каждой игры
2. предметные картинки со звуком К
3. игра «Грузовики»
4. лепестки цветка с предметными картинками, 2 сердцевины
5. кроссворды
6. письма от «Человека — Рассеянного» и «3 медведей»
7. тематические задания
8. цветные карандаши
9. схемы звуков
10. схемы для предложений
11. схемы предлогов
12. карточки для игры «Мозаика»
13. мяч
Литература
1. Колесникова Е.В. Веселая грамматика для детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь. — Изд. 2-е, перераб./ Е.В.Колесникова. М.: Издательство «Ювента», 2013.
2. Колесникова Е.В. Ну-ка, буква, отзовись! Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. / Е.В.Колесникова. — Изд. 2-е, перераб. М.: Издательство «Ювента», 2012.
Объявление
Всем! Всем! Всем!
Только у нас,
20 мая в 17 часов 00 мин.
Состоится родительское собрание,
на котором
Вы сможете стать победителями
Игры «Удивительное путешествие в страну Знаний».
Для этого предлагаем
Повторить все то,
Чему научились ваши дети.
Место проведения игры — группа «ИГРУШЕЧКА»
Спешите выиграть!
Ведущий:
Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые родители. Сегодня мы проведем игру: «Удивительное путешествие в страну Знаний». В этой игре участвуют две команды: команда взрослых и команда детей. Кто будет внимательным, быстро и правильно отвечать на вопросы — та команда и победит. Готовы?
И так, внимание! Игра начинается!
(Можно выбрать компетентное жюри, в качестве воспитателей, которое будет оценивать задания и за каждый правильный ответ команды получают фишку. Чья команда больше наберет фишек, та и выиграет.)
Ведущий:
Первое задание на внимание. (вопросы задаю по очереди каждой команде)
1. Мама зовет дочку домой. Кто на улице? Кто дома?
2. Собака бежит за мальчиком. Кто бежит первым?
3. Дети пошли в лес, после того как прошел дождь. Когда дети пошли в лес, до дождя или после?
4. Петю слушал воспитатель. Кто говорил?
5. Лена потеряла карандаш, который был у Вовы. Чей карандаш?
6. Медведя укусила оса. Кто кусался?
Ведущий: игра «Грузовик»
Каждой команде ведущий раздает картинки с изображением грузовиков (по 3-4 грузовика). Из предметных картинок, которые находятся на столе, необходимо выбрать, только те картинки, в названии которых есть звук К. Дети и взрослые «грузят» картинки в кузов грузовика.
Участвуют взрослые и дети одновременно.
Ведущий: Игра «Исправь ошибку».
В детский сад пришло письмо от человека, который все путает. Например, вместо шапки на ходу он надел сковороду. Кто это? Правильно, это человек — Рассеянный с улицы Бассейной. Командам необходимо навести порядок в его путаницах.
Участники исправляют ошибки в стихотворении
Взрослые: С другом мы играли в чашки,
Пили чай из белой шашки.
Дети: Вылезла из норки шишка,
На нее упала мышка.
Взрослые: Под кустом сидели шишки,
На сосне висели мышки.
Дети: В воздухе летала кошка,
Молоко лакала мошка.
Ведущий: игра «Замени 1-й звук в слове и назови новое слово» (игра с мячом)
За одну минуту вам предстоит назвать правильно как можно больше слов.
Дети: (заменить 1-й звук на звук Ф)
бантик — Фантик плот — Флот
манера — Фанера марш — Фарш
норма — Форма винт — Финт
пенал — Финал ген — Фен
Виля — Филя
Взрослые: (заменить звук К на звук Г)
крот — Грот колос — Голос
кости — Гости кромка — Громко
криво — Грива Клаша — Глаща
крупы — Группы
Ведущий: игра «Собери цветок».
Следующее задание от трех медведей. Медведи написали нам письмо.
«Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Приветствуют вас 3 медведя. Как вы уже знаете, к нам в гости приходила Машенька. Она раскидала все Мишуткины картинки. Помогите их разобрать. Каждый из вас получит по несколько картинок (3-4). Вам нужно определить, сколько слогов в названии картинки и, по сигналу, каждая команда собирает лепестки к сердцевине цветка. Дети собирают те лепестки, на которых картинки состоят из 2 слогов. А взрослые собирают лепестки, на которых картинки состоят из 3 слогов»
Картинки — лепестки и раздаются детям и взрослым.
Ведущий: Игра «Установление связи буквы со звуком»
Определить первый звук в названии каждого предмета. Соединить предмет стрелочкой с соответствующей буквой.
Дети: Утюг (У), Торт (Т), Фонтан (Ф), Аист (А)
Взрослые: Бабочка (Б), ваза (В), Окна (О), Экскаватор (Э)
Ведущий: Игра «Зачеркни буквы».
Необходимо зачеркнуть буквы, которые написаны неправильно. Какие буквы зачеркнули?
Дети: Буквы написанные неправильно: К, Г, Ы; буквы написанные правильно: О,В, У
Взрослые: Буквы написанные неправильно: В, Б, И; буквы написанные правильно: Ф, П, Э
Ведущий: игра с мячом «Скажи наоборот».
Длинная лента — (короткая лента)
Много товаров — (мало товаров)
Скверный мальчик — (прекрасный мальчик)
Неряшливая девочка — (аккуратная девочка)
Грустный праздник — (веселый праздник)
Светлая ткань — (темная ткань)
Больной человек — (здоровый человек)
Горячий напиток — (холодный напиток)
Ведущий:
Под каждой картинкой закрась квадрат соответственно звучанию первого звука в ее названии.
Слова: КИТ, ГНОМ, ГИТАРА, КОТ, ГУСЬ, КОЛОБОК
Ведущий: игра «Мозаика» (дифференциация звуков: Г-К)
Детям и взрослым ведущий раздает карточки для игры «мозаика» (прямоугольный лист белого картона разлинован на равные квадраты: по горизонтали — 4 квадрата, а по вертикали — 3). На столах приготовлены подносы, в которых находятся схемы звуков. Ведущий называет слово, а участники игры определяют в слове звук Г или К и выкладывают определенную схему звука. После завершения игры можно проверить выполненное задание.
1 строчка: гора, гвозди, кувшин, колесо
2 строчка: бабочка, вагон, платок, огурец
3 строчка: щенок, клоун, попугай, бумага
Ведущий:
В каждом квадрате напиши гласную букву, соответствующую гласному звуку, который есть в названии предмета.
Дети: ДОМ, ШАР, ЖУК, ДЫМ.
Взрослые: ТОРТ, МАК, ГУСЬ, ДЫМ
Ведущий: игра «Шифровальщики»
Достать из конверта картинку, назвать слово, составить к нему звуковую схему:
Дети: ДОМ
Взрослые: МАКИ
Сколько звуков в слове?
Сколько гласных звуков?
Сколько согласных звуков?
Сколько согласных твердых?
Сколько согласных мягких?
Сколько согласных звонких?
Сколько согласных глухих?
Составь предложение с этим словом, и запиши его с помощью схемы.
Дети: Строители построили высокий дом.
Взрослый: Мама купила красный маки.
Что такое предложение? (Предложение состоит из слов. Слова в предложении дружат друг с другом. Предложение начинаем писать всегда с большой буквы. В конце предложения ставим точку.)
Сколько слов в предложении?
Назовите 1-е слово. (2-е,3-е и т. д.)
Ведущий: игра «Буквы рассыпались».
Лучше умственной зарядки нет для взрослых и детей,
Тот, кто ребус отгадает, тот становится умней.
Детям и взрослым раздаются карточки, на которых изображены картинки (3-4, а одна картинка-подсказка) и квадраты, в которые необходимо записать слово. Над квадратами «рассыпавшиеся» буквы.
Дети: И Б К У И К — КУБИКИ
Взрослые: В А С У Б О Т — АВТОБУС
Ведущий: игра «Зачеркни лишнюю букву»
Зачеркни буквы, которых нет в названии нарисованного предмета. Какие буквы ты зачеркнул? Почему? Прочитай слово. (Детям и взрослый одинаковый предмет — картинка — хобот: К Х А О Б П О Д Т)
Ведущий: игра «Покажи предлог»
С опорой на карточки с изображением схем-предлогов, необходимо показать нужный предлог. Ведущий называет предлоги, а взрослые и дети показывают схему, которой обозначается данный предлог.
Ведущий: игра «Назови лишний предлог»
Необходимо внимательно рассмотреть предложенные картинки — карточки и назвать лишний предлог.
Детям и взрослым предлагается по 2 карточки, на которых изображены 3 предметных картинки с одним и тем же предлогом, а одна картинка с другим. (например: кот сидит на стуле, карандаши лежат на коробке, ваза стоит на столе, мяч лежит под стулом).
Ведущий: игра «Кроссворд»
Реши кроссворд и ты узнаешь, какое слово спряталось в выделенных квадратах (для взрослых: ключевое слово — КНИГА, для детей: ключевое слово — БУКВА)
Ведущий: Подведение итогов. Назвать лучшую команду.
Спасибо, вы все молодцы! Вы такие умные, ловкие, умелые. Победила дружба!
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Должность: учитель – логопед высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ Детский сад – 108 «Снежинка»
Месторасположение: Республика Карелия г. Петрозаводск
Дата изменения: 29 мая, 2015
Дата публикации: 29 мая, 2015