Родительское собрание в форме игры «Удивительное путешествие в страну Знаний»

Аннотация. В сценарии родительского собрания, который составлен для совместного проведения родителей и детей 5-6 лет, представлены различные, специально подобранные игры и упражнения, направленные на практическое закрепление в игровой форме навыков фонематического анализа и синтеза, начального обучения грамоте, психических функций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Сценарий адресован логопедам, дефектологам специализированных и массовых детских садов.

Задачи:

• познакомить родителей с не­которыми способами работы с детьми по развитию фонетико-фонематической стороны речи, лексико-грамматического строя речи и начальному обучению грамоте;

• показать значимость работы логопеда в воспитании речевых уме­ний и навыков ребенка.

Оборудование:

1. предметные картинки для каждой игры

2. предметные картинки со звуком К

3. игра «Грузовики»

4. лепестки цветка с предметными картинками, 2 сердцевины

5. кроссворды

6. письма от «Человека — Рассеянного» и «3 медведей»

7. тематические задания

8. цветные карандаши

9. схемы звуков

10. схемы для предложений

11. схемы предлогов

12. карточки для игры «Мозаика»

13. мяч

Литература

1.Колесникова Е.В. Веселая грамматика для детей 5-7 лет. Рабочая тетрадь. — Изд. 2-е, перераб./ Е.В.Колесникова. М.: Издательство «Ювента», 2013.

2. Колесникова Е.В. Ну-ка, буква, отзовись! Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. / Е.В.Колесникова. — Изд. 2-е, перераб. М.: Издательство «Ювента», 2012.

Объявление

Всем! Всем! Всем!

Только у нас,

20 мая в 17 часов 00 мин.

Состоится родительское собрание,

на котором

Вы сможете стать победителями

Игры «Удивительное путешествие в страну Знаний».

Для этого предлагаем

Повторить все то,

Чему научились ваши дети.

Место проведения игры — группа «ИГРУШЕЧКА»

Спешите выиграть!

Ведущий:

Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые родители. Сегодня мы проведем игру: «Удивительное путешествие в страну Знаний». В этой игре участвуют две команды: команда взрослых и команда детей. Кто будет внимательным, быстро и правильно отвечать на вопросы — та команда и победит. Готовы?

И так, внимание! Игра начинается!

(Можно выбрать компетентное жюри, в качестве воспитателей, которое будет оценивать задания и за каждый правильный ответ команды получают фишку. Чья команда больше наберет фишек, та и выиграет.)

Ведущий:

Первое задание на внимание. (вопросы задаю по очереди каждой команде)

1.Мама зовет дочку домой. Кто на улице? Кто дома?

2.Собака бежит за мальчиком. Кто бежит первым?

3.Дети пошли в лес, после того как прошел дождь. Когда дети пошли в лес, до дождя или после?

4.Петю слушал воспитатель. Кто говорил?

5.Лена потеряла карандаш, который был у Вовы. Чей карандаш?

6.Медведя укусила оса. Кто кусался?

Ведущий: игра «Грузовик»

Каждой команде ведущий раздает картинки с изображением грузовиков (по 3-4 грузовика). Из предметных картинок, которые находятся на столе, необходимо выбрать, только те картинки, в названии которых есть звук К. Дети и взрослые «грузят» картинки в кузов грузовика.

Участвуют взрослые и дети одновременно.

Ведущий: Игра «Исправь ошибку».

В детский сад пришло письмо от человека, который все пу­тает. Например, вместо шапки на ходу он надел сковороду. Кто это? Правильно, это человек — Рассеянный с ули­цы Бассейной. Командам необходимо навести порядок в его пу­таницах.

Участники исправля­ют ошибки в стихотворении

Взрослые: С другом мы играли в чашки,

Пили чай из белой шашки.

Дети: Вылезла из норки шишка,

На нее упала мышка.

Взрослые: Под кустом сидели шишки,

На сосне висели мышки.

Дети: В воздухе летала кошка,

Молоко лакала мошка.

Ведущий: игра «Замени 1-й звук в слове и назови новое слово» (игра с мячом)

За одну минуту вам предстоит назвать правильно как можно больше слов.

Дети: (заменить 1-й звук на звук Ф)

бантик — Фантик плот — Флот

манера — Фанера марш — Фарш

норма — Форма винт — Финт

пенал — Финал ген — Фен

Виля — Филя

Взрослые: (заменить звук К на звук Г)

крот — Грот колос — Голос

кости — Гости кромка — Громко

криво — Грива Клаша — Глаща

крупы — Группы

Ведущий: игра «Собери цветок».

Следующее задание от трех медведей. Медведи написали нам письмо.

«Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Приветствуют вас 3 медведя. Как вы уже знаете, к нам в гости приходила Машенька. Она раскидала все Мишуткины картинки. Помогите их разобрать. Каждый из вас получит по несколько картинок (3-4). Вам нужно определить, сколько слогов в названии картинки и, по сигналу, каждая команда собирает лепестки к сердцевине цветка. Дети собирают те лепестки, на которых картинки состоят из 2 слогов. А взрослые собирают лепестки, на которых картинки состоят из 3 слогов»

Картинки — лепестки и раздаются детям и взрослым.

Ведущий: Игра «Установление связи буквы со звуком»

Определить первый звук в названии каждого предмета. Соединить предмет стрелочкой с соответствующей буквой.

Дети: Утюг (У), Торт (Т), Фонтан (Ф), Аист (А)

Взрослые: Бабочка (Б), ваза (В), Окна (О), Экскаватор (Э)

Ведущий: Игра «Зачеркни буквы».

Необходимо зачеркнуть буквы, которые написаны неправильно. Какие буквы зачеркнули?

Дети: Буквы написанные неправильно: К, Г, Ы; буквы написанные правильно: О,В, У

Взрослые: Буквы написанные неправильно: В, Б, И; буквы написанные правильно: Ф, П, Э

Ведущий: игра с мячом «Скажи наоборот».

Длинная лента — (короткая лента)

Много товаров — (мало товаров)

Скверный мальчик — (прекрасный мальчик)

Неряшливая девочка — (аккуратная девочка)

Грустный праздник — (веселый праздник)

Светлая ткань — (темная ткань)

Больной человек — (здоровый человек)

Горячий напиток — (холодный напиток)

Ведущий:

Под каждой картинкой закрась квадрат соответственно звучанию первого звука в ее названии.

Слова: КИТ, ГНОМ, ГИТАРА, КОТ, ГУСЬ, КОЛОБОК

Ведущий: игра «Мозаика» (дифференциация звуков: Г-К)

Детям и взрослым ведущий раздает карточки для игры «мозаика» (прямоугольный лист белого картона разлинован на равные квадраты: по горизонтали — 4 квадрата, а по вертикали — 3). На столах приготовлены подносы, в которых находятся схемы звуков. Ведущий называет слово, а участники игры определяют в слове звук Г или К и выкладывают определенную схему звука. После завершения игры можно проверить выполненное задание.

1 строчка: гора, гвозди, кувшин, колесо

2 строчка: бабочка, вагон, платок, огурец

3 строчка: щенок, клоун, попугай, бумага

Ведущий:

В каждом квадрате напиши гласную букву, соответствующую гласному звуку, который есть в названии предмета.

Дети: ДОМ, ШАР, ЖУК, ДЫМ.

Взрослые: ТОРТ, МАК, ГУСЬ, ДЫМ

Ведущий: игра «Шифровальщики»

Достать из конверта картинку, назвать слово, составить к нему звуковую схему:

Дети: ДОМ

Взрослые: МАКИ

Сколько звуков в слове?

Сколько гласных звуков?

Сколько согласных звуков?

Сколько согласных твердых?

Сколько согласных мягких?

Сколько согласных звонких?

Сколько согласных глухих?

Составь предложение с этим словом, и запиши его с помощью схемы.

Дети: Строители построили высокий дом.

Взрослый: Мама купила красный маки.

Что такое предложение? (Предложение состоит из слов. Слова в предложении дружат друг с другом. Предложение начинаем писать всегда с большой буквы. В конце предложения ставим точку.)

Сколько слов в предложении?

Назовите 1-е слово. (2-е,3-е и т.д.)

Ведущий: игра «Буквы рассыпались».

Лучше умственной зарядки нет для взрослых и детей,

Тот, кто ребус отгадает, тот становится умней.

Детям и взрослым раздаются карточки, на которых изображены картинки (3-4, а одна картинка-подсказка) и квадраты, в которые необходимо записать слово. Над квадратами «рассыпавшиеся» буквы.

Дети: И Б К У И К — КУБИКИ

Взрослые: В А С У Б О Т — АВТОБУС

Ведущий: игра «Зачеркни лишнюю букву»

Зачеркни буквы, которых нет в названии нарисованного предмета. Какие буквы ты зачеркнул? Почему? Прочитай слово. (Детям и взрослый одинаковый предмет — картинка — хобот: К Х А О Б П О Д Т)

Ведущий: игра «Покажи предлог»

С опорой на карточки с изображением схем-предлогов, необходимо показать нужный предлог. Ведущий называет предлоги, а взрослые и дети показывают схему, которой обозначается данный предлог.

Ведущий: игра «Назови лишний предлог»

Необходимо внимательно рассмотреть предложенные картинки — карточки и назвать лишний предлог.

Детям и взрослым предлагается по 2 карточки, на которых изображены 3 предметных картинки с одним и тем же предлогом, а одна картинка с другим. (например: кот сидит на стуле, карандаши лежат на коробке, ваза стоит на столе, мяч лежит под стулом).

Ведущий: игра «Кроссворд»

Реши кроссворд и ты узнаешь, какое слово спряталось в выделенных квадратах (для взрослых: ключевое слово — КНИГА, для детей: ключевое слово — БУКВА)

Ведущий: Подведение итогов. Назвать лучшую команду.

Спасибо, вы все молодцы! Вы такие умные, ловкие, умелые. Победила дружба!

Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Должность: учитель – логопед высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ Детский сад – 108 «Снежинка»
Месторасположение: Республика Карелия г. Петрозаводск



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter