Цель: Развивать интерес и любовь к родному городу.
Задачи:
Образовательные: Обогащать знания детей о достопримечательностях города Владивостока, расширять кругозор.
Коррекционные: Чёткое и чистое произношение звуков родного языка.
Воспитательные: Воспитывать любовь и гордость к городу, в котором живёшь. Создать условия для самореализации детей в различных видах деятельности.
Развивающие: Развивать познавательные интересы, внимание, память, дикцию, артистичность.
Словарь: фуникулёр, порт, достопримечательности, диковинки, отроги.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, открыток о старом городе Владивостоке, посещение различных мест города с родителями, чтение книг о знаменитых людях города (А.Щетинина и др.).
Гости: дети других групп, родители, сотрудники.
Оборудование: Магнитофон CD,диски с записями посещаемых мест города, песня о Владивостоке, костюмы клоуна и собачки, матросские гюйсы и бескозырки, зеркальный шар, лампа с направленным лучом света.
Логопед: Дорогие гости! Сегодня с ребятами проведём для вас экскурсию по нашему родному городу Владивостоку. Мы расскажем и покажем самые замечательные места в нашем городе.
И так мы начинаем! Встречайте моих помощников!
(Под песню о Владивостоке ребята входят в зал, называют свои имена и рассаживаются.)
Логопед: Все в сборе! Мы отправляемся в путь!
(Раздаётся песня из мультфильма «В порту».)
На экране появляется картинка «Порт Владивосток». Логопед читает стихотворение:
— Тихо шепчут волны Золотого Рога,
— Веет с океана свежий ветерок,
— Высится у моря на крутых отрогах
— Город наш любимый – порт Владивосток!
Логопед: Первым встречает дорогих гостей торговый порт Владивосток.
1 ребёнок: Порт Владивосток расположен в незамерзающей бухте Золотой Рог. В нём имеются 17 причалов, к которым швартуются огромные океанские лайнеры. Туристы из многих стран мира с интересом посещают и рассматривают наш город.
2 ребёнок: Океанские корабли перевозят грузы в разные города России, Южной Кореи, Японии, Китая, Канады, Америки и другие страны мира. Они перевозят машины, огромные трубы, технику, уголь, зерно и другие грузы, так необходимые людям.
Логопед: А мы оправляемся дальше, знакомиться с другими достопримечательностями в нашем городе.
(Раздаётся песня «Цирк, цирк»)
(На экране – здание Владивостокского цирка)
Логопед: А в этом здании мы попадаем в волшебную, весёлую, смешную атмосферу. ( Логопед останавливается около цирковых афиш с Владивостокским цирком.)
1 ребёнок: 31 декабря 1973 года во Владивостоке открылся новый цирк. Это уникальное, оригинальное, неповторимое по форме здание. Для четвероногих артистов предусмотрены конюшни, помещения для хищников, слоновник, душевая и кухня для приготовления пищи животным.
2 ребёнок: Слово цирк с латинского языка означает круг. Арены во всех цирках мира имеют круглую форму и один размер- 13 метров. Сделано это для того, чтобы наездникам на лошадях было удобно работать, а зрителям удобно смотреть. В зале нашего цирка может поместиться 2400 человек.
Логопед: А сейчас для вас выступают клоун Клёпа и дрессированная собачка Тёпа.
(Выходят дети, одетые в костюм клоуна и собачки).
Ребёнок в костюме клоуна:
Моя собачка Клёпа очень умная. Она может считать и решать задачки.
Вот послушайте.
— На крыльце сидит щенок,
— Греет свой пушистый бок.
— Прибежал ещё один
— И уселся рядом с ним. – Сколько стало щенят? (Собачка лает два раза)
— Три пушистых кошечки
— Улеглись в лукошечке.
— Тут одна к ним прибежала.
— Сколько вместе кошек стало? (Собачка лает четыре раза)
— Четыре зайца шли из школы.
— И вдруг на них напали пчёлы.
— Два зайчика спаслись едва.
— А сколько не успело?
Собачка «ДВА».
(Клоун и собачка убегают на свои места под музыку «Цирк, цирк)
(На экране появляется изображение Владивостокского фуникулёра.)
Логопед: А такой диковинки, как наш фуникулёр, нет в других городах.
— Вагон фуникулёра, везёт нас в сопки вниз и вверх.
— А корабли на глади Золотого Рога.
— Нам посылают свой морской привет.
1 ребёнок: Самый высокий в мире фуникулёр расположен в городе Владивостоке, на сопке Орлиная. Маленькие вагончики поднимают жителей и гостей города на высоту 17 этажного дома.
2 ребёнок: За одну смену вагончики перевозят до 5 тысяч пассажиров. Скорость вагончиков- 9 километров в час. Меньше чем за две минуты фуникулёр спустит и поднимет вас вверх. В его вагончиках уже проехало более 75 миллионов человек.
Логопед: Морской привет нам посылают и защитники нашего города — это военные моряки. Они бороздят просторы океанов на военных кораблях.
На экране военные корабли в бухте «Золотой Рог»
На экране появляются мост на о. Русский, Золотой мост и низководный мост.
Логопед:
Мосты огнями светятся,
— Волною на восток.
— И, кажется, улыбкою расцвёл Владивосток.
1 ребёнок:
— Город наш преобразился,
Он мостами нарядился.
Мост большой, высокий и не узкий,
Соединил с Владивостоком остров Русский.
Взметнулся он над бухтой, словно стая журавлей.
Не найти в родной сторонке моста лучше и мощней.
2 ребёнок:
Два моста немного меньше украшают город мой.
Чтобы был проезд повсюду очень быстрый и простой.
Логопед:
— Вот и закончилась наша экскурсия! И мои помощники хотят вам на прощание подарить песню о Владивостоке.
— Здесь я родился, здесь я рос.
— И был всегда с тобой.
— Владивосток, Владивосток любимый город мой.
Припев: На берегу Великого, солёного и Тихого.
Стоит любимый город мой
Владивосток родной!
— Стоят на рейде корабли
— Качаясь над волной!
— Морская даль зовёт меня
— И манит за собой!
(Гаснет свет, луч света направлен на зеркальный шар под потолком, имитируя звёздное небо).
Логопед:
— Пока шла наша экскурсия за окном стемнело. На небе появились звёзды. Владивостокцы, после трудового дня, готовятся к отдыху.
Мы с вами прощаемся! До свидания!
(Под музыку о Владивостоке дети выходят из зала).
Стихи авторов:
Г.Поляковой, З.Фомичёвой, И.Николаева, М.Буралов
Заикина Наталья Анатольевна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 135
комбинированного вида г. Владивостока»,
г. Владивосток, Приморский край
Дата изменения: 7 декабря, 2020
Дата публикации: 12 января, 2014