При подготовке к перфомансу использовался следующий дидактический материал:
музыкальный
• Песня «Мой город»
• Песня М. Старокадомский, С. В. Михалкова «Песенка друзей»
• Песня А. Султановой, З. Ильиной «Светофор»
• Латвийская народная полька А.Жилинскиса
художественно-изобразительный
• набор картин «Незнайка и его друзья на улицах города»
• набор картин «Приключения Пети-петушка на дороге»
литературный
• «Светофор»Л.Лущенко
• «Безопасный островок» О.Коба
• «Зебра» Н.Кончаловская
• «Там, где шумный перекресток» Ю. Яковлев
• «Это всем должно быть ясно!» С. Яковлев
• Загадки С. Я. Маршака
На занятии-перфомансе могут присутствовать родители, старшие родственники детей.
Ход занятия-перфоманса
1. Дети под песню Софии Ротару «Мой город» входят в музыкальный зал, который оформлен в виде города Юных пешеходов, с обозначением названий улиц, перекрестков и дорог.
2. Воспитатель коротко рассказывает о предстоящем музыкально-художественном путешествии по городу и представляет экскурсовода — Дядю Степу милиционера.
3. Используя загадки, Дядя Степа предлагает детям выбрать транспорт на котором они отправятся на экскурсию.
4. Под быструю, веселую песню М. Старокадомского на стихи С. В. Михалкова «Песенка друзей», дети на воображаемом автобусе отправляются в поездку.
5. Первая остановка у школы Пешеходных наук. Ведущий перфоманса — Дядя Степа предлагает детям принять участие в играх «Назови знак» и «Безопасный маршрут»
6. Самым активным участникам вручаются значки Юных пешеходов.
7. Дядя степа рассказывает детям о том, что на противоположной улице находится музыкальная школа Светофория.
8. Отправляясь в шклолу, дети сталкиваются с проблемной ситуацией: как перейти дорогу, если нет светофора.
9. В музыкальной школе Дядя Степа предлагает детям отгадать загадку о светофоре и спеть о нем песню
10. В музыкальной школе внимание детей ведуший обращает на многообразие музыкальных инструментов и предлагает с их помощью изобразить движение различных видов транспорта.
11. Лучшим исполнителям вручаются значки Юных пешеходов.
12. Дядя Степа предлагает детям занять свои места в автобусе и отправиться в ТЮП (театр юного пешехода) под музыку А. Жилинскиса
13. В театре Дядя Степа предлагает вспомнить и прочитать стихи о правилах дорожного движения
14. Вручаются значки Юного пешехода лучшим чтицам.
15. Ведущий перфоманса предлагает детям принять участи в парной игре «Изобрази дорожный знак» (с элементами кинестетики)
16. За согласованность действий лучшие пары получают значки Юного пешехода.
17. Дядя Степа предлагает детям посетить художественную школу «Палитра знаков» пройдя через перекресток со светофором.
18. Зеленый свет у светофора загорается только при условии участия детей в игре «Настроение светофора» (игра с элементами психогимнастики)
19. Самым эмоциональным участникам вручаются значки Юного пешехода.
20. В художественной школе вниманию детей предлагаются картины из наборов «Незнайка и его друзья на улицах города» и «Приключения Пети-петушка на дороге»
21. При помощи наводящих вопросов: где побывали, что видели, что больше всего запомнилось, Дядя Степа предлагает создать картину «Мы в городе Юных пешеходов»
22. Используя различные материалы дети создают коллективную работу в технике коллажирования.
23. За работу дети получают значки Юного пешехода. К концу перфоманса все дети группы должны получить значки на одной из остоновок.
24. В заключении Дядя Степа совместно с детьми подводит итог совместной экскурсии по городу Юных пешеходов и вручает им грамоту «Лучшие знатоки города Юных пешеходов»
Автор: Баринова Елена Владимировна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: ГБОУ ООШ № 23 структурное подразделение «Детский сад № 70»
Месторасположение: город Сызрань, Россия
Бесплатные сертификаты и конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая статья месяца»
Дата изменения: 16 августа, 2014
Дата публикации: 2 июня, 2014