Автор: Очередько Татьяна Александровна
Должность: инструктор по физической культуре
Место работы: МАДОУ детский сад комбинированного вида №99
Месторасположение: город Томск
Образовательная область в интеграции: «Социально — коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Формы работы: групповая, игровая, образовательная ситуация, ситуативное общение.
Задачи:
Образовательные: Способствовать обогащению двигательного опыта: прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, ходить по ограниченной поверхности любым способом;
Содействовать познавательному развитию ребёнка путём формирования способностей в выполнении физических упражнений и игр.
Развивающие: развитие быстроты, ловкости, внимания, выдержки, умение найти решение в непредвиденной ситуации;
Воспитательные: воспитывать любовь к занятиям физкультурой, интерес к результатам своей деятельности;
Здоровье сберегающие: сохранять правильную осанку во время ходьбы, способствовать формированию здорового образа жизни.
Наличие средства для достижения результата у ребёнка: игровая ситуация, «тарелочки — шумелочки», физические упражнения, подвижная игра, ИКТ, игра — эстафета, следы, музыка.
Интегративные качества: Физически развитый, активный, любознательный, отзывчивый, эмоциональный, овладевший необходимыми умениями и навыками, проявляет необходимый самоконтроль и самооценку. имеющий представления о природе.
Содержание НОД
Вводная часть:
Построение в круг. Приветствие: физкульт — привет!
Игровая мотивация: Ребята, за высокими горами, непроходимыми лесами есть замечательная страна Здоровья, жители этой страны не болеют, потому что каждый день занимаются физкультурой, а ещё у них есть волшебный цветок здоровья, который помогает им не болеть, быть сильными, ловкими. Но недавно произошла неприятность, в их страну пробрались злые микробы, похитили цветок здоровья и разбросали лепестки. Что теперь делать, они не знают. А вы, ребята, как думаете, что можно сделать? (ответы детей).
— Я с вами согласна, надо помочь жителям страны Здоровья, найти все лепестки и вернуть им цветок.
— Направо, шагом марш. Ходьба в колонне по одному, ходьба спиной вперёд (смотрим, не идут ли за нами микробы), бег спиной вперёд (торопимся, а иначе они нас опередят), ползание на высоких четвереньках (заходим в густой лес), ползание на низких четвереньках — спиной вперёд (запутываем следы), прыжки на двух ногах с продвижением вперёд: «впереди у нас ручей, прыгай, прыгай веселей». Дыхательное упражнение «Комарик» (вдох — выдох з- з — з).
Основная часть:
— Ребята, смотрите, кто — то на пенке сидит и на нас глядит. (гном с мешком).
— Да это же гном! Давайте спросим его, может он видел лепестки цветка здоровья. (дети спрашивают).
Гном: прежде чем я вам покажу дорогу, нужно сделать разминку, сил набраться. Возьмите тарелочки — шумелочки и вставайте врассыпную, я тоже с вами буду выполнять упражнения и попробуем напугать микробов.
О.Р.У. с тарелочками — шумелочками.
1. И.п. — ноги на ширине плеч, тарелка в правой руке. 1, 3 — руки через стороны вверх, подняться на носки, передача тарелочки в левую руку, 2.4 —и.п. (6 −7 раз).
2. «А сейчас мы повернёмся, и друг другу улыбнёмся»
И.п. — ноги на ширине плеч, тарелка в обеих руках впереди. 1,3 — поворот вправо ( влево), 2.4 и.п. (по 3 раза в каждую сторону).
3. «Вместе дружно наклонились, пошумели и распрямились»
И.п. — тоже, тарелочка в левой руке. Правая на поясе. 1 — наклон вправо, левую руку вверх, 2 — позвенеть, 3 — выпрямиться. 4 — передать в правую руку, тоже в левую сторону. (по 3 раза в каждую сторону).
4. » Шум услышал ёж колючий. Ты не бойся ёжик нас, мы покажем тебе, нашу тарелочку — шумелочку».
И.п. — о.с, руки внизу. 1.3 присесть, руки с тарелочкой вперёд. 2, 4 и.п. (7 раз).
5. » Очень плохо вижу я, помогите мне друзья«.
И.п. лечь на живот, руки вытянуть вперёд. 1 — приподнять верхнюю часть туловища, 2 −3 задержаться. 4 и.п. (5 раз).
6. «Мы весёлые ребята, любим прыгать и скакать»
И.п.- бег прямым галопом, врассыпную звенеть тарелочкой, по сигналу остановиться, положить тарелочку на голову.
» Тихо с вами постоим, друг на друга поглядим«. (отдают гному тарелочки).
Гном: молодцы, ребята, вы так хорошо выполняли упражнение, смотрите один лепесток (красный) вернулся в город Здоровья. (Слайд — по щелчку появляется красный лепесток, звучит нота «До»). Я думаю, что если вы преодолеете все препятствия, которые вам встретятся на пути, то все лепестки вернутся к жителям.
О.В.Д.
1. «Горные пещеры у нас на пути, надо нам их смело пройти»: две команды: девочки и мальчики. Встают друг за другом, в колонну ноги на ширине плеч, образуя крепкую «пещеру», дети поочерёдно проползают под ногами, не задевая «потолок» пещеры, и встают в конце колонны, когда проползут. Инструктор проверяет детей на крепость. Слегка их толкает, а они должны оказать сопротивление. Гном участвует вместе с детьми.
— Молодцы, ребята, мы вышли из «пещеры», и вот чудо, появился оранжевый лепесток звучит нота «ре»). Предлагаю разжечь костёр, я что — то замёрзла, а ты гном?
2. Игра — эстафета «Разожги костёр» — две команды, дети по команде берут палочку и кладут её в красный обруч (общий), и передают эстафету следующему. (появляется на экране жёлтый лепесток звучит нота «ми»). Дети могут называть цвета лепестков.
3. Предлагаем детям сесть вокруг костра. Игра на внимание «Костёр»
По команде «жарко» — отодвигаются от костра, «руки замёрзли» — протягивают руки к костру, «ой, какой большой костёр» — встают и машут руками, «искры полетели» — хлопают в ладоши, «костёр принёс дружбу и веселье» — берутся за руки и боковым галопом бегут вокруг «костра». Д.у. «Потушить костёр»
Гном: ребята, вы были такие внимательные, дружно играли, мы снова выручили ещё один лепесток. (зелёный, звучит нота «фа»). Дети, а вы речку горную, холодную боитесь? Нет, тогда идём по «сломанному мосту», наверно его микробы повредили.
4. Ходьба по стульям с небольшими промежутками между ними, не держатся за спинку стула — друг друга не толкать, идём спокойно, уверенно, вы ловкие, смелые. (появляется голубой лепесток, звучит нота «соль»).
Гном (вглядывается) — я вижу впереди горную дорогу с обрывом, смелее, не бойтесь, осталось немного.
5. Ходьба по канату — любым способом: правым — левым боком, приставными шагами, прямо, боком (пятки на канате, носки на полу). Задача: пройти и не упасть. (появляется синий лепесток, звучит нота «ля»).
6. Гном: как здесь холодно, сильно дует ветер (запись ветра), предлагаю согреться и поиграть в игру «Северный и южный ветер»: северный ветер с помощью синего шарика «замораживает» детей, а южный ветер (жёлтый шарик) «размораживает» и дети снова вступают в игру. (3 раза).
— А вот и ещё лепесток — фиолетовый (звучит нота «си»). Предложить посчитать лепестки. Ребята я догадалась, как называется этот цветок, а вы? (ответы детей). Правильно, это цветик — семицветик. Мы смогли помочь жителям города Здоровья, и теперь он будет снова их радовать и помогать быть здоровыми, не болеть. А мы с вами, преодолевая препятствия стали немного сильнее. Давайте вместе скажем: «Кто физкультурой занимается, тот силы набирается!». А сейчас, нам пора домой. Смотрите, цветик — семицветик нам следы оставил, чтобы мы вернулись в детский сад. Дети выходят из зала по разноцветным следам, соответствующие цветику — семицветику.
Бесплатные конкурсы для педагогов и сертификаты. Номинация: «Лучшая статья месяца»
Дата изменения: 12 октября, 2014
Дата публикации: 12 октября, 2014