Дидактический материал для проведения индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с детьми 5–7 лет. Дидактическое упражнение: «Помогу себе сам»
Краткое описание:
- упражнение для коррекции речевых нарушений;
- развитие психических процессов (зрительной и моторной памяти, внимания, мышления);
- развитие мелкой моторики;
- повышение научности знаний, через ознакомление с элементами программирования;
- воспитание самоконтроля.
Оборудование: карточки формата А5, маркер на водной основе.
Цель: развитие связной речи, коррекция звукопроизношения.
Задачи:
- Дифференцировать звуки в связной речи.
- Развивать моторную память, психические процессы.
- Воспитывать навык самоконтроля за собственной деятельностью.
Предварительная работа – развитие умения обозначать предметы и действия графическими символами.
Методика работы:
Ребенку предлагается прослушать текст и рассмотреть картинки.
После первого прочтения, задаются вопросы и обсуждается какие графические символы могут быть использованы (т.е какой графический символ ляжет в основу того или иного предложения).
Во время второго чтения ребенку предлагается заполнять маркером схему — карточку справа (одна клетка – 1 предложение), иными словами, выстроить программу собственного высказывания.
После повторного чтения ребенку предлагается (при помощи своей схемы) воспроизвести прослушанный рассказ.
При необходимости допускается третье прочтение, но, как правило подобная программа и у детей с нормой психического развития затруднений не вызывает. Более того сохраненная схема позволяет вернуться, при необходимости, к рассказу неоднократно. Подобное упражнение способствует ускоренному развитию и установлению у детей звукодвигательных и речедвигательных ассоциаций, необходимых компонентов письма и устной речи.
Автор: Лянгузова Ольга Жановна
Должность: учитель-логопед высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ №18
Месторасположение: г. Миасс, Челябинская область
Дата изменения: 7 марта, 2020
Дата публикации: 7 марта, 2020