Эссе Ефремовой Юлии Владимировны
Ефремова Юлия Владимировна
16. 11. 1976 г.р.
Являюсь воспитателем первой квалификационной категории, и работаю в г.Чернушка, Пермского края, в МБДОУ «Детский сад № 12», который находится по ул.Горького 64.
Мой стаж в качестве учителя немецкого языка 12 лет, а в качестве воспитателя 5 лет.
За это время у меня появилось много грамот и сертификатов, а так же дипломов.
Сегодня, 27 мая 2014 года. Сижу у открытого окна и вспоминаю о своей увлекательной работе. Сейчас я понимаю, что другую профессию я ни в какой другой жизни не выберу. Не могу и не хочу.
Вот уже в течении пяти лет как я каждый рабочий день иду в детский сад, чтобы воспитывать детей и общаться с коллегами. Эти годы — без единого больничного листа, без пропусков по неуважительным причинам, с замещением других педагогов, дались мне нелегко. Но стоит только зайти в группу и увидеть улыбки детей, протянутые руки к тебе, почувствовать, как при обнимании бьётся это хрупкое и маленькое сердечко, ощутить на себе доверчивый взгляд ребятишек, и усталость уходит куда-то далеко. Не хочу кривить душой, но есть и детки с необычным характером, но и они входят в группу с таким же доверчивым взглядом и с улыбкой на лице. Такие дети нуждаются в большей заботе, и, если она к ним не проявляется, то ребятишки начинают всеми способами доказывать нам, воспитателям, что они здесь и ждут нашего внимания к ним. Только как же мне, одному воспитателю дать своё сердечко 31 человеку, если оно у меня одно. Мне приходиться делить моё сердце на части, а в таких частичках любви остаётся не меньше ко всем, так как оно у меня большое. При моём воспитании дошкольников есть и не очень приятные меры воздействия на детей. Так я могу посадить на стульчик ребёнка за драку и дать какое —нибудь творческое задание или дидактическую игру, после нравственной беседы. Если ребёнок использует нецензурные выражения, то прошу родителей предпринять меры, а если взрослые не могут повлиять на ребёнка, то прошу других детей из группы общения с данным ребёнком, сказать, что так говорить нельзя. Когда мы выходим с детками на прогулку, то вспоминаем вместе меры безопасности и правила общения в коллективе. В ходе игр на свежем воздухе я стараюсь поговорить с каждым ребёнком, обращая внимание на его впечатления и чувства к объекту или ситуации.
Также интересное эссе воспитателя:
Эссе воспитателя детского сада «Моя профессия – воспитатель»
Девочки всегда ближе к воспитателю, поэтому я прививаю им эстетический вкус и творческий подход. Девчонки и лепят на мебели узоры, рисуют на песке или на листах бумаги, вырезают из журналов фигурки для коллажа или режут высокую траву и готовят блюда. Мальчишки играют в спортивные игры, я играю с ними в игры с мячом, катаю на санках и т.п. Они так же любят рисовать на асфальте паутину и воспроизводить фантастические приключения Спайдермена, изображая главных героев комикса. Это нам, старшему поколению кажется, что игра в Спайдермена глупа. Я переворачиваю в другую сторону, используя в данной игре ситуации безопасного поведения на улице с незнакомцем, в доме, когда остаётся ребёнок один, поведения воспитанных людей. Мальчишки при такой игре становятся более отзывчивыми. Игры в полицейских и инспекторов ГАИ очень популярны в нашей группе и так же положительно влияют на дошкольника. После прогулки, перед обедом дети любят послушать короткие аудиосказки или поиграть в речевые игры, я использую и здесь аудиозапись. Моему голосовому аппарату иногда требуется отдых. Когда дети просыпаются, то делаю я с ними побудительную гимнастику и закаливаются ребятишки охотнее в то время, когда действительно проснутся. После полдника многие занимаются своими делами, а кто-то опять вертится около меня и просит что-то сделать совместно. Начинаем с их интересов, а заканчиваем моими. Никто из воспитанников не замечает, что всё я делаю целенаправленно и по планированию. На второй прогулке предлагаю детям потрудиться — помыть игрушки, обмести постройки или дорожки, поиграть в эстафету или подвижную игру. Отзывчивые малыши оказывают мне помощь с большим удовольствием. Во время прихода родителей я не забываю напомнить о завтрашнем дне, даю рекомендации по воспитанию, советую, как ребёнка заинтересовать в том или ином деле. К концу рабочего дня, с уставшими ногами, измученным видом, но с большим удовлетворением в проделанной работе, я замечаю, что общаться с коллегами мне удаётся мало. Все мои беседы были проведены во время сна деток. Но эти разговоры затеивались по инициативе педагогов, а я давала краткие ответы, советуя сделать так, а не иначе. Честно говоря, если педагог хочет заработать, то нужно больше работать с детьми, а с коллегами общаешься, когда детки ещё дома. Я, как и другие, работаю и в качестве огородника, швеи, уборщика, артиста, архитектора, программиста, строителя, писателя. Даже дома сижу за компьютером, и вот так пишу свои впечатления. Люблю сочинять стихи.
Я- воспитатель, то есть педагог.
Мне тоже необходим урок,
Чтоб знать, как личность развивать
Как деток с полуслова понимать.
Как авторитетом в группе быть,
И дружбу к детям не забыть.
Пусть даже если ходит в детский сад у нас
Двадцать семь ребяток каждый раз.
Всех я их по-своему люблю,
К ним подход я, всё равно, найду.
Только помогите развивать среду,
Этих средств сама я не найду.
Название: Эссе воспитателя детского сада Ефремовой Юлии Владимировны
Автор: Ефремова Юлия Владимировна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад №12»
Месторасположение: г. Чернушка, Пермский край, Россия
Дата изменения: 27 сентября, 2015
Дата публикации: 24 июня, 2014