Номинация: проект в ДОУ для подготовительной группы.
Автор: Максимова Евгения Александровна
Должность: воспитатель
Проект «Пресмыкающиеся» для подготовительной группы в ДОУ
Тема: Хамелеон 03.04.17
| Центры | Детская деятельность | Образ. область | Изменения в обстановке |
| Ключевое Содержание | Развивать интерес к совместной со сверсниками и взрослыми деятельности | Соц-коммуник | |
| Утренний сбор | 1.Разминка «посмотри на соседа справа..» 2. Упражнение «Предлагаю сесть тому, у кого слева-мальчик, справа и т. д.» 3. Приветствие «Исэнме+комплимент» | ЭРС УМК | |
| Центр искусств | 1.Рисование хамелеона по схеме 2. Ручной труд «хамелеон» 3Оригами «хамелеон» | Схема рисования, карандаши, краски, кисти, бумага цветная, клей, ножницы | |
| Литературный центр | 1.Книжка малышка «ящерицы» 2. Разбор слова ящерица на звуковую схему слова 3. Кроссворд «рептилии» | Иллюстрации, клей, ножницы, кроссворд | |
| Центр строительства | Строительство цирка города Казани | ЭРС | Иллюстрация цирка Казани |
| Центр науки и естествознания | 1Изучение статьи «хамелеон» 2. Просмотр презентации «хамелеон» 3. Ручной труд «хамелеон» | Энциклопедия, презентация, контейнеры из под яиц | |
| Центр сюжетно-ролевых игр | Игровая ситуация «В столовой» | УМК | Муляжи овощей |
| Центр математики и манипулятивых игр | 1Д/у «хамелеон» 2Д/у «раскраска от 1 до 55» 3Д/у «обведи по точкам» | Заготовки для работы, карандаши | |
| Открытая площадка | 1.П/и «лягушка», «пустое место» 2. С/у «мальчики шаг вперед, девочки два шага вперед» 3. Наблюдение за почками дерева. Исследование веточек-распустятся веточки с земли в группе? 4. Труд: сборка мусора на участке 5. Индивидуальная работа с Максим-закрепить правила ухода из группы | Выносной материал, атрибуты для игры | |
| Физкультурный зал | Занятие по плану инструктора по физической культуре на свежем воздухе | ||
| Кабинет татарского языка | Занятие по плану воспитателя по татарскому | УМК | |
| Вечерний сбор | выбор темы на следующий день. |
Тема: Саламандра 04.04.2017
| Центры | Детская деятельность | Образ. область | Изменения в обстановке |
| Ключевое Содержание | Формировать представления о саламандре | познавательное | |
| Утренний сбор | 1.Разминка «Улыбнись соседу справа…» 2. Упражнение «Предлагаю присесть деям с темными волосами, со светлыми» 3. Приветствие «Доброе утро+комплимент» | ЭРС УМК | |
| Центр искусств | 1.Рисование по схеме «ящерица» 2. Ручной труд «ящерица» 3. Коллаж «ящерица» | Схема рисования ящерицы поэтапно, бумага, клей, ножницы, | |
| Литературный центр | 1.Ребус «ящерица» 2. Изготовление книжки малышки-репилии | Ребус «ящерица», карандаши, иллюстрации ящериц | |
| Центр строительства | Строительство образа саламандры, чередуя черное и оранжевое лего | Оранжевое и черное лего-30 штук | |
| Центр науки и естествознания | 1Сравнение ящерицы и саламандры 2. Изучение статьи «Саламандра» 3. Рассматривание и изучение скелета ящерицы | Иллюстрации саламандры и ящерицы, иллюстрация скелета | |
| Центр сюжетно-ролевых игр | Дидактическая игра «Поможем маме» | УМК | Игра «Поможем маме» |
| Центр математики и манипулятивых игр | 1Д/у «страна геометрических фигур» 2Д/у «Рисование по клеточкам в соответствии с образцом» | Цветная бумага, клей, ножницы, листы в клеточку, карандаши | |
| Открытая площадка | 1.П/и «Кто первый?», «Передай мяч» 2. С/у «прокатывание мяча » 3. Наблюдение за бабушкой. Походка медленная, идет опираясь на палочку. Бабушкам очень нужна наша помощь 4. Труд: сборка веточек с березы 5. Индивидуальная работа с Гришей-проговаривание имени и отчества | Выносной материал, атрибуты для игр | |
| Музыкальный зал | Занятие по плану музыкального работника | ||
| Вечерний сбор | выбор темы на следующий день. |
Тема: Змея 05.04.2017
| Центры | Детская деятельность | Образ. область | Изменения в обстановке |
| Ключевое Содержание | Использовать в процессе речевого общения слова, характерные для описания змеи | речевое | |
| Утренний сбор | 1.Разминка «Змейка» 2. Упражнение «Предлагаю присесть тому, у кого с правой стороны-мальчик, с левой девочка» 3. Привестствие «Исэнме+рэхмэт» | ЭРС УМК | |
| Центр искусств | 1.Рисование «змея» 2. Ручной труд «змея» 3. Аппликация «террариум для змей» | Краски, кисти, вода, листы, клей, ножницы | |
| Литературный центр | 1.Рассматривание книги Киплинга «Маугли» 2. Изготовление книжки-малышки-рептилии 3. Ребус «змея» 4. Просмотр животных Татарстана-есть ли змеи у нас? | ЭРС | Книга Киплинга «Маугли», иллюстрации рептилии, листовки, карандаши |
| Центр строительства | Выкладывание образа змеи из зеленого лего | Конструктор лего | |
| Центр науки и естествознания | 1Изучение статьи «змеи» 2. Измерение змеи в длину 3. Рассматривание строения змеи, сравнение с ящерицой | Энциклопедия, игрушечные змеи, иллюстрации змеи и ящерицы | |
| Центр сюжетно-ролевых игр | Изготовление змеи по спирали Прослушивание песни «Ак калач» | УМК | Бумага, карандаши, ножницы |
| Центр математики и манипулятивых игр | 1Д/у «Раскраска от 1 до 60» 2Д/у «Змея» 3Д/у «террариум для змеи» | Заготовки, карандаши, палочки Кюизенера, счетные палочки | |
| Открытая площадка | 1.П/и «Волк во рву», «Кот и мыши» 2. С/у «деление в колонны на первый, второй» 3. Наблюдение за лужами. Лед застыл сверху, но он не такой прочный. Сегодня слегка подмозило, так как морозец с утра. 4. Труд: 5. Индивидуальная работа с | Выносной материал, инвентарь | |
| Физкультурныйзал | Двигательная деятельность по плану инструктора по физической культуре | ||
| Вечерний сбор | выбор темы на следующий день. |
Скачать — Проект в ДОУ для детей 6-7 лет «Пресмыкающиеся»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, 6-7 лет
Автор: Максимова Евгения Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 152 комбинированного вида» Авиастроительного района г. Казани
Месторасположение: г. Казань, Побежимова 40
Дата изменения: 7 октября, 2017
Дата публикации: 7 октября, 2017