Цель: привитие навыков безопасного поведения на дороге и в транспорте, а также знакомство и закрепление самых необходимых знаний о мире транспорта и пешеходов.
Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество (аппликация)».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.
Задачи:
- Формировать умение вести себя в общественном транспорте.
- Повторить знания о действиях на разные сигналы светофора.
- Закрепить правила перехода через проезжую часть по пешеходному переходу.
- Закрепить знания знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход.
- Развивать навыки вырезывания и наклеивания.
- Воспитывать внимание и аккуратность.
Планируемые результаты:
- умения поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения;
- выражать положительные эмоции при разгадывании загадок;
- активно и доброжелательно взаимодействовать с взрослыми и со сверстниками;
- интерес к изобразительной деятельности.
Материалы и оборудование: сказочное оформление группы (вокзал, 3 станции, замок Светофора, переход со светофором), иллюстрация(50х80см) с изображением воды, земли, воздуха, трафареты разных транспортных средств, иллюстрации правильных и неправильных переходов, знаки «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход», круги красного, желтого, зеленого цвета, куклы — Незнайка, Светофор, костюмы Колобка и Чебурашки.
Содержание ООД
1. Раздается стук в дверь, входит почтальон Печкин, он приносит посылку из страны «Светофория». Дети открывают её, оттуда появляется вороненок: «Кар-кар-кар, я принес неприятное известие. Незнайка находится в стране «Светофория» и не может оттуда выбраться. Он не знает и не выполняет правила дорожного движения. Помогите ему, друзья».
Воспитатель: Что будем делать?
Дети: Нужно Незнайку выручать.
Воспитатель: Как это можно сделать?
Дети: Нужно отправиться в страну «Светофория» и помочь Незнайке выбраться оттуда.
Воспитатель: А на чем можно путешествовать? Какие виды транспорта вы знаете?
Дети делятся своими знаниями: Транспорт бывает водный, наземный, воздушный. Наземный делится на грузовой, легковой и пассажирский. Путешествовать можно только на пассажирском транспорте.
2. Игра «Расставь транспорт на плакате»
На плакате изображены воздух, земля и вода. У каждого ребенка в руках силуэт транспортного средства. Дети располагают его в том месте, где оно передвигается (самолет – в воздухе, теплоход – на воде и т. д.).
3. Беседа о железнодорожном транспорте
Воспитатель: Какого вида транспорта нет на рисунке?
Дети: Железнодорожного.
Хоровое проговаривание слова «железнодорожный».
Воспитатель: Почему этот вид транспорта называется «железнодорожный:
Дети: Он передвигается по рельсам, железной дороге.
4. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте
Воспитатель: Я поняла, в страну «Светофория» нужно ехать по железной дороге. Прошу занимать места. Но почему дверь не открывается? Может нужно повторить правила поведения в общественном транспорте?
Дети повторяют правила:
- При входе в транспортное средство, пропусти вперед пожилых, женщин и маленьких детей.
- Уступи им место.
- Оплати проезд.
- Не высовывайся из окна во время движения.
- Не бегай по салону во время движения.
- Не отвлекай водителя во время движения.
Воспитатель: Двери открылись. Занимайте места. Поезд отправляется.
Дети встают друг за другом. Образовавшийся поезд отправляется в путь под фонограмму «Паровоз Букашка».
5. 1 остановка. Игровая ситуация «Поможем Колобку»
Перед детьми появляется Колобок.
Колобок:
Я – веселый Колобок
У меня румяный бок.
К зайцу в гости я пошел,
Но перехода не нашел.
Помогите мне, друзья,
Очень в гости хочу я.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку вместе с Колобком.
Полосатая лошадка
Её зеброю зовут,
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
Дети: Это пешеходный переход.
Игра «Найди правильный переход».
Дети вместе с Колобком находят среди нескольких иллюстраций правильный пешеходный переход.
Колобок: Спасибо, ребята, теперь я обязательно попаду к зайцу в гости. Спасибо. До свидания.
Дети организуют поезд и отправляются в путь.
6. 2 остановка. Игровая ситуация «Выполним задание, данное Чебурашке»
Детей встречает ребенок в костюме Чебурашки.
Воспитатель: Чебурашка, что ты здесь делаешь?
Чебурашка: Нам с Геной дали задание: расставить по дороге к школе знаки дорожного движения. А я совершенно не знаю, какие они бывают.
Воспитатель: Давайте поможем Чебурашке.
Если нужно пешеходу
Мостовую перейти
Сразу ищет пешеход
Знак…
Дети: Дорожный переход.
Дети находят знак среди нескольких знаков.
Воспитатель:
Где ведут ступеньки вниз,
Ты спускайся, не ленись.
Знать обязан пешеход:
Тут…
Дети: Подземный переход.
Дети находят знак «Подземный переход».
Воспитатель:
По лестнице вверх
Идет пешеход.
Он знает, что это…
Дети: Надземный переход.
Дети находят этот знак и отдают все знаки Чебурашке.
Чебурашка: Спасибо. Ребята, теперь дети могут спокойно идти в школу, ведь для них мы с Геной расставим дорожные знаки. Спасибо вам, ребята. До свидания.
Дети садятся в поезд и подъезжают к конечной остановке.
7. Конечная остановка. Игра Переход»
Перед детьми — светофор и переход – зебра. Появляется кукла – Светофор.
Воспитатель: Здравствуй, Светофор. Мы приехали, чтобы выручить нашего друга Незнайку.
Светофор: Движеньем полон город,
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно, и только там, где можно,
Но только там, где можно её переходи.
Игра «Переход».
Дети переходят через улицу, согласно сигналам светофора. Перед ними — замок Светофора.
Светофор: Я вижу, что вы отлично знаете правила дорожного движения. Надеюсь, вы поможете Незнайке их изучить. Я отпускаю вашего друга и надеюсь на вашу помощь. До свидания, друзья.
Появляется Незнайка.
Незнайка: Спасибо, ребята за помощь. Я обещаю изучить и выполнять правила дорожного движения.
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Садись, Незнайка с нами в поезд и поехали.
Дети организуют поезд и под фонограмму возвращаются в группу.
8. Итоговая беседа
Воспитатель: Вам понравилось путешествие? Что вам понравилось больше всего? Какие добрые дела вам удалось совершить сегодня?
9. Практическая деятельность
Воспитатель предлагает детям вырезать и наклеить маленьких светофориков – помощников большому светофору. Дети рассматривают образец светофора. Воспитатель объясняет и показывает последовательность вырезывания (круги из квадратов путем обрезания углов) и наклеивания. Дети выполняют аппликацию за одним общим столом. Затем обсуждают, какие красивые и аккуратные светофорики получились.
Воспитатель: Мы сегодня славно потрудились, заслужили мультфильм.
После того, как дети приведут в порядок свои рабочие места, перед прогулкой можно предложить посмотреть мультфильм «Уроки тетушки Совы».
Автор: Власова Валентина Николаевна, воспитатель МАДОУ № 82 г. Томска
Дата изменения: 7 февраля, 2021
Дата публикации: 16 декабря, 2013