Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018 Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2010

Бесплатные конкурсы для педагогов ДОУ, воспитателей …



Конспект НОД в младшей группе по развитию речи “Интересные покупки”

Конспект
непосредственно образовательной деятельности
(«Познавательное развитие»)
на тему: «Интересные покупки»
с детьми младшего возраста

Программное содержание:
1. Научить определять вес предметов и группировать их по весу (легкие — тяжелые).
2. Способствовать развитию речи как средства общения.
3. Закрепить свойства предметов: тяжёлые (тонут), лёгкие (не тонут).
4. Развивать речь, мышление, внимание.

Предшествующая работа:
беседы, игры в игровом уголке, наблюдения.

Методические приемы:
игровой, показ, сравнение, вопросы, обобщение, обыгрывание.

Материалы и оборудование:
Игрушки — 2 сумки (красная и синяя), мяч, машинка, кубик, погремушка, таз с водой. 2 домика (красный и синий), легкие шарики и тяжелые кубики. Куклы — мальчик и девочка.

Ход
Введение в игровую ситуацию:
Ребята, а вы любите ходить в магазин?
— Ходили ли в магазин, где продают игрушки?
— Какие игрушки там покупали?

Актуализация знаний:
— Девочка Катя и мальчик Коля пошли в магазин и накупили много игрушек! А продавец сложил все игрушки в одну сумку.
— Давайте поможем разобрать Кате и Коле игрушки! Для Кати будем складывать легкие игрушки в красную сумку, а для Коли — тяжелые в синюю сумку. Сможете?

Затруднение в ситуации:
(предложить разложить игрушки)
Получилось? Почему не получилось? («не знаем, какие предметы тяжелые, а какие легкие»)

Открытие нового знания:
Сейчас мы посмотрим, какие игрушки легкие, а какие тяжелые. Я приготовила для этого таз с водой. Если игрушка утонет, значит, она тяжелая, а если не нет — легкая!
— Возьмем мячик. Посмотрите, ребята, мячик утонул? Правильно, он не утонул потому, что легкий.
— Кому дадим мячик? («Кате»)
— Возьмем машинку, опустим в воду. Что случилось с машинкой? Верно, она утонула. Значит, машинка какая: легкая или тяжелая? Молодцы!
— Кому дадим машинку? («Коле»)
— Теперь возьмем погремушку и кубик. Положим в тазик с водой. Что тяжелее? Верно, кубик, потому, что он утонул. Кому дадим кубик? («Коле»), а погремушку?.. («Кате») Правильно, погремушка легкая.

Также интересный материал по развитию речи:
Конспект НОД по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста «Посуда»

Включение в систему знаний:
Игра «Найди свой домик»
— Давай с вами поиграем!
— У нас — два домика. В синем живут тяжелые кубики, а в красном — легкие шарики.
— Возьмите себе кубик или шарик.
— Давайте потанцуем с ним под музыку!
— А теперь: «1-2-3, домик найди!» (при помощи взрослого дети относят-группируют предметы по домикам).

Осмысление:
— Что мы сегодня делали?
— Кому помогали разобрать игрушки?
— А смогли мы им помочь потому, что научились определять, какие игрушки тяжелые, а какие легкие?
— Молодцы ребята, все сегодня старались!

Название: Конспект НОД в младшей группе по развитию речи “Интересные покупки”
Автор: Пенечко Галина Геннадьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «БУРАТИНО» Г. НАДЫМА»
Месторасположение: г. Надым

Рекомендуем: