Игровая НОД по ФЭМП во второй младшей группе «Бусы для Маши»

Предлагаю Вашему вниманию игровое занятие «Бусы для Маши» по формированию элементарных математических представлений для детей второй младшей группы.

В занятии используются инновационные технологии:

• здоровье сберегающие – артикуляционная гимнастика, психогимнастика, динамическая игра, пальчиковая игра, гимнастика для глаз;
• использование плоскостных блоков Дьенеша.

Развивающая предметно-пространственная среда способствовала развитию познавательного интереса, логического мышления. Занятие апробировано во второй младшей логопедической группе МДОУ «Ясли-сад комбинированного типа №316 города Донецка»

Игровая НОД по ФЭМП «Бусы для Маши» во второй младшей группе

Программное содержание:

• закреплять знания о геометрических фигурах, упражнять в умении отгадывать загадки, продолжать учить выкладывать геометрические фигуры по алгоритму, классифицировать фигуры по двум свойствам – форме и цвету, находить фигуру по заданным свойствам, читая кодовые карточки;
• развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определять пространственное положение предметов, используя предлоги на, под, различать пространственные направления от себя: слева, справа;
• развивать логическое мышление, познавательный интерес, зрительное внимание, память, речь;
• воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, интерес к занятию.

Материал: игрушки: заяц, лиса, еж, Маша, желтое и красное яблоко, плоскостные блоки Дьенеша, кодовые карточки к ним, обруч, демонстрационные геометрические фигуры, конверт, карточки алгоритма.

Словарь: слева, справа, на, под, квадрат, прямоугольник, круг, треугольник.

Ход НОД

Артикуляционная гимнастика «Говорушки»

Воспитатель: — Ребята, нам почтальон принес письмо от Маши, давайте прочитаем его.

Я с медведем так плясала,
Что все бусы растеряла.
Мне, ребята, помогите,
Бусинки все соберите!

Воспитатель: — Давайте поможем Маше и отправимся на поиски бусинок.

Топ-топ по дорожке
Шагают дружно наши ножки.

Воспитатель: — Мы с вами пришли на полянку.

Смотрите, кустик дрожит,
Кто же там под ним сидит?
(предположения детей)

Зайка маленький, пугливый,
Как еще сказать….?
Дети: Трусливый

Психогимнастика

Покажите, как дрожит Зайка, как он боится.

Воспитатель: Ты не бойся, заинька,
Тебя мы не обидим.
Бусинки мы ищем,
Случайно ты не видел?

Заяц: — Помогу я вам, ребятки,

Отгадайте лишь загадки.

Нет углов у меня,
На тарелку похож я (круг).

Воспитатель: — Что бывает круглое?
Ответы детей (тарелка, крышка, мяч, зеркало…)

Три угла, три стороны,
Могут разной быть длины. (треугольник)

Воспитатель: — Что бывает треугольным?
Ответы детей (пирамидка, елка, крыша…)

У меня четыре стороны,
Все одинаковой длины (квадрат)

Воспитатель: — Что бывает квадратным?
Ответы детей (кубик, часы, коробка…)

Растянули мы квадрат
На кого он стал похожим?
Не кирпич, не треугольник —
Стал квадрат… (прямоугольник).

— Что бывает прямоугольным?
Ответы детей (санки, окно, полотенце, книга…)

Заяц: — Молодцы, ребята, держите бусинку (Зайка дает бусинку)

Воспитатель: По дороге еж бежит,
К своим деткам он спешит.
Ежатам яблоки несет,
Может он и нас спасет.
Еж, скажи, куда пойти?
Где нам бусинки найти?

Еж: На яблоки мои вы посмотрите,

И фигуры такие соберите.

Пальчиковая игра «Ежик»

Воспитатель: Какого цвета яблоки у ежа?
Дети: Красное и желтое.

Дети собирают в обруч все фигуры красного и желтого цвета из комплекта фигур – плоскостных блоков Дьенеша.

Воспитатель: Какой формы яблоки?
Дети: Яблоки круглые.

Воспитатель: Еж дает вам сложное задание, нужно в обруч сложить все желтые и красные круги.

Дети выполняют задание.

Еж: Какого цвета вы фигуры собирали? Отвечайте!
Дети: Красного и желтого.

Еж: Молодцы, за это бусинку получайте! (еж дает бусинку)

Воспитатель: Путь у нас сегодня длинный,
И чтоб с пути нам не свернуть,
Предлагаю нам, ребята,
Всем немного отдохнуть.

Динамическая игра

Чок-чок-чок-чок, ставим руки на бочок. (шагаем, руки на поясе)
Головою покачали (наклоны головы влево, вправо)
И как зайцы поскакали. (прыжки на месте)
Парами покружимся ( парами кружатся, «лодочка»)
Весело подружимся (обнялись)

Воспитатель: Лисонька-краса идет
Хвостиком своим метет.
Мы сейчас ее попросим,
Может бусинку найдет.

Лиса: Если справитесь с заданием — я вам помогу,
Дам ребятам бусинки две, а не одну.

Дети выполняют задание на ориентировку в пространстве, определяют геометрическую фигуру, закодированную карточкой и кладут согласно указаниям (слева, справа от стула, на, под стул)

Лиса дает две бусинки.

Воспитатель: Все мы бусинки собрали
Ну, а дальше как нам быть?
Как нам справиться с заданием,
Как нам бусинки сложить?

Тут в конверте есть подсказка, на нее смотрите,
И для нашей Машеньки бусы соберите.
Скоро Маша к нам придет, свои бусы заберет.

Гимнастика для глаз

Дети выкладывают геометрические фигуры по алгоритму.

Маша: Здравствуйте, мои друзья, всех вас рада видеть я.
Вы такие молодцы, я, ребята, вас хвалю.
Собрали мои вы бусы, всех я вас благодарю!

Также интересное занятие: Конспект НОД по математике во второй младшей группе «Путешествие в Простоквашино»

Дата изменения: 24 февраля, 2020
Дата публикации: 24 февраля, 2020