Конспект интегрированного НОД по математике и познавательному развитию во 2 младшей группе №11 – «Птицы»

Программное содержание:

Развивать сенсорику.

Совершенствовать речь, мелкую и общую моторику.

Закрепить знание геометрических фигурах.

Продолжать учить детей работать по схеме.

Закрепить умение сравнивать предметы по величине.

Закрепить знания о понятиях узкий-широкий.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, толерантность.

Оборудование:

Маски птиц, игрушки персонажи птиц (сорока, воробей).

Конверты с набором геометрических фигур, схема птицы.

ХОД:

Дети заходят в группу здороваются со взросыми.

Вос-ль: — Сегодня ребята….. (раздается голос сороки…)

В. — Здравствуйте сорока!

С. — Здравствуйте!

В. — Что случилась?

С. — В лесу из птичьего гнезда выпало яйцо. И птицы не могут его поднять наверх, а ведь яйцо без тепла погибнет. Вот я и разношу новость, может кто-нибудь сумеет им помочь.

В. — Ребята, что же нам делать? …………… Как думаете мы сможем птичкам помочь и спасти будущего птенчика?

О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

В. — Хорошо! Но прежде чем мы отправимся в путь нам нужно подготовиться, ведь путь наш будет нелегкий, и впереди нас ждут препятствия.

— Какое сейчас время года? О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

— Правильно, весна, а какие изменения в природе происходят весной?

О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

— Првильно снег тает и превращается во что?…………………………………………

-Молодцы, правильно в воду и образует? — лужи, большие и маленькие ручейки.

Молодцы правильно, и поэтому мы что оденем? О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й.

— Правильно: Мы оденем, колготки, сапоги, а какие сапоги? …………………..(имитируем одевание сапоги, штаны, куртки, шапки).

— Ну что ребята все оделись, все готовы? Тогда в путь? А что бы нам веселей было идти, поиграем в игру «Большие и маленькие ножки»?

ИГРА НА ПРОДВИЖЕНИЕ ВПЕРЕД ДО ПЕРВОГО РУЧЕЙКА.

— Маленькие ножки бежали по дорожке топ, топ, топ.

— большие ножки шли по дорожке топ, топ, топ.

— огромные ноги шли по дороге топ, топ, топ.

— Ой ребята смотрите нам дорогу преградил весенний ручеек.

— А ручеек ребята какой, узкий или широкий? Мы его можем преодолеть?

— А как? О Т В ЕТ Ы Д Е Т Е Й. (дети перешагивают через ручеек)

-Почему мы перешагнули ручеек? О Т В ЕТ Ы Д Е Т Е Й.

-Ой смотрите ребята, нам еще один весенний ручеек преградил дорогу.

— А этот ручеек какой? узкий или широкий? Его мы как преодолеем?

О Т В Е Т Ы Д Е Т ЕЙ (дети перепрыгивают через ручеек).

— Ребята, а почему мы через этот ручеек перепрыгивали?

О Т В ЕТ Ы Д Е Т Е Й.

— Ребята, мы дошли до болота, вот какие мы молодцы.

На болоте нужно быть осторожными, если мы упадём в болото, то утонем.

Чтобы нам не упасть в болото, мы пойдём по кочкам. Идите аккуратно, осторожно друг за другом, не толкайтесь. Игра «С кочки на кочку»

Воспитатель: Мы преодолели и это препятствие. Молодцы.

Воспитатель: Вот ребята, мы и очутились на лесной поляне.

Воспитатель: И мы с вами знаем, что в лесу есть свои правила поведения, громко не разговаривать, не кричать, не шуметь да?

А почему нужно так себя вести в лесу? О Т В ЕТ Ы Д Е Т Е Й.

— Правильно, потому что можно напугать лесных жителей.

Воспитатель: Послушайте, как красиво поют птички весной.

Включается запись птичьих голосов.

— Теперь нужно найти гнездо.

— Посмотрите вокруг, нашли гнездо? Молодцы, теперь нужно осторожно положить яйцо в гнездышко, вот так. Ну вот и все, ребята мы спасли птенчика.

— А пока птичья семья радуется возвращению птенца, давайте мы тоже превратимся в птиц и поиграем в игру.

И Г Р А «КОРШУН И ПТИЦЫ»

Ой ребята смотрите, мама птенца нам что-то хочет сказать…..

-Она говорит нам спасибо и дарит вот эту коробочку………………….

— А что же в ней?

— Давайте мы присядем и посмотрим, что внутри.

— Что же это?

О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

(внутри коробки конверты с набором геометрических фигур)

— Ребята, как вы думаете, для чего птичка нам их подарила?

О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

— Что она хочет что бы вы сложили?

О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

— Попробуем сложить птичку из геом. фигур?

РА Б О Т А Д Е Т Е Й (с геом. фигурами)

— Из каких Г.Ф. вы складывали птичку?Молодцы!

— Ребята, но нам пора возвращаться назад, в садик, и что бы нам веселей было играем в маленькие ножки?

— Смотрите мы уже вновь пришли к болоту, перепрыгиваем с кочки на кочку, и дальше идем. Огромные ноги брели по дороге!

— И мы уже пришли к какому ручейку? Широкий ручеек мы перепрыгиваем, а через узкий ручеек мы перешагиваем. Молодцы!

-Вот мы и вернулись в сад.

— Ребята, вам понравилось сегодня наше путешествие?

О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

— А что вам понравилось?

О Т В Е Т Ы Д Е Т Е Й

— Вы все сегодня были молодцы, всем спасибо! Апплодисменты.

Дети с удовольствием играют в такие игры занятия, им легко все удается, потому что мы все вместе помогаем друг другу, и приходим на помощь лесным жителям.

Автор: Макарова Наталья Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Белоснежка»
Месторасположение: ЯНАО г. Ноябрьск ул. Изыскателей 36 «В»



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter