Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе «Спасение весны»

Конспект итогового НОД в старшей группе по речевому развитию «Спасение весны». Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по ФГОС.

Цель: проверить знания детей по развитию речи посредством кейс-игры.

Задачи:

Образовательные:

  • уметь называть обобщающее значение слов;
  • закреплять умение называть противоречивые свойства явлений;
  • уметь составлять сложноподчиненные предложения;
  • закреплять умение согласовывать количественные числительные с существительные;
  • уметь правильно употреблять существительные множественного числа в винительном падеже;
  • уметь подбирать противоположные слова по смыслу(антонимы);
  • продолжать формировать навыки составления распространенного предложения;
  • уметь подбирать эпитеты к существительным;
  • закреплять умение определять место звука в слове (начало, середина, конец);
  • уметь разрешать поочередно определенные задачи .

Развивающие:

  • развивать желание выполнять различные игровые задания; помогать сказочным персонажам, преодолевая препятствия;
  • развивать связную речь, фонематический слух, словесно-логическое мышление, грамматический строй речи, словесно-логическое мышление, мыслительную активность;
  • развивать социально – коммуникативные качества посредством решения общих задач сообща ;

Воспитательные:

  • воспитывать у детей интерес к занятию, эмпатию, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.
  • воспитывать уверенность при преодолении трудностей для достижения поставленной цели;
  • воспитывать уважение друг к другу на занятии, желание выслушивать ответы товарищей, не перебивая и не мешая другим;
  • создать благоприятный эмоциональный настрой у детей.

Методические приёмы: мотивация, игровая ситуация, использование наглядности, речевые игры, подведение итогов.

Материалы и оборудование:

  • мобильный телефон;
  • «Весенний хоровод» — музыка и слова С. Насауленко;
  • гимнастические палки 4 штуки;
  • карточки с заданиями;
  • шкатулка;
  • обруч;
  • плоскостные цветы;
  • корзинка;
  • бубен;
  • музыкальный центр;
  • USB флеш-накопитель;
  • картины сюжетные про весну;
  • подзорная труба, микрофон.

Ход НОД

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как ярко и ласково светит солнце в окошко, давайте возьмемся за руки почувствуем себя маленькой частичкой природы.

Дети встают в круг и берутся за руки.

День весенний наступил,
Солнце светит ярко.
За руки возьмемся мы
Дружные ребятки.

Воспитатель: Ребята, нам пришло голосовое сообщение ,хотите послушать?

Основная часть (введение в тему).

Дети слушают голосовое сообщение.

Здравствуйте, это злодеи! Не ждите, дети Весну, мы ее похитили. Если выполните все задания, Весна вернется.

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Весне спастись?
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто похитил Весну?
Воспитатель: Дети, а если Весну не выпустят из плена, что тогда произойдет? Что предпримем для освобождения Весны?

Воспитатель показывает шкатулку.

Воспитатель: Вот эту шкатулку нам передали от злодеев, в ней находятся задания.

Воспитатель достает 1 задание .

Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе «Спасение весны»
Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе «Спасение весны»

Игра «Назови общим словом».

Дети называют обобщающие слова по темам: продукты, профессии, овощи, домашние птицы, перелетные птицы, зимующие птицы, посуда, деревья, дикие животные, домашние животные, мебель, наземный транспорт ,воздушный транспорт , водный транспорт, головные уборы, обувь, одежда, инструменты.

Надо назвать общее слово и пройти по «волшебной дорожке». (Дорожка выложена из гимнастический палок.)

Воспитатель достает 2 задание .

Игра «Хорошо — плохо».

Рассказать о том, что хорошего в весне ,и что плохого со словами потому что.

Воспитатель достает 3задание .

Игра «Посчитай и скажи со словом один. два, пять».

Ручей, облако, грач, проталина, подснежник, солнце, верба, одуванчик, лужа, кораблик.

Дети говорят ответ и пролазят в обруч.

Воспитатель достает 4задание .

Игра «Придумайте предложение о весне по картине».

Дети должны составить простое, распространенное предложение о весне .

Музыкальная пауза.

Воспитатель: Давайте споем для весны , чтобы она к нам побыстрей вернулась.

Дети исполняют «Весенний хоровод» С. Насауленко.

Воспитатель достает 5задание .

Игра «Наоборот».

Дети называют слова-антонимы. передавая друг другу бубен и ударяя в него после ответа.

Воспитатель достает 6задание .

Игра «Красивые слова».

Воспитатель: Небо какое? Весна какая? Дождь какой? Трава какая Солнце какое?

Дети называют слова эпитеты к существительным. и кладут плоскостные цветы в корзинку.

Воспитатель достает 7 задание .

Игра «Назови первый ,средний и последний звук в слове».

Весна, лужа, май, апрель облако, трава, проталина, подснежник, скворец, капель, март, ветер, луч, сосульки.

Воспитатель достает 8задание .

Игра «Кого, что вижу?».

Воспитатель: Надо назвать кого, что вы видите про большое количество предметов.

Береза (березы), скворец(скворцов), облако (облака), грач (грачей), ручей (ручьи), девочка (девочек), туча (тучи), мальчик (мальчиков).

Дети смотрят в подзорную трубу и говорят ответ.

Воспитатель: Ребята, послушайте, только что от Весны поступило голосовое сообщение.

Дети слушают голосовое сообщение

Спасибо вам большое ребята, за то, что вы спасли меня, выходите быстрей на улицу. я вас там жду с нетерпением.

Рефлексия.

Игра «Журналист» (дети отвечают в микрофон.)

Воспитатель: Тяжело ли вам было выполнять задания? Зачем мы выполняли все задания? За что вы можете похвалить себя? Ребята, вы старались, выполнили все задания и освободили весну.

Скачать Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе «Спасение весны». Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по ФГОС.

Автор: Щукина Татьяна Теодоровна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 72 «Мир детства»
Месторасположение: город Новосибирск

Дата изменения: 17 мая, 2018
Дата публикации: 17 мая, 2018





Опубликовано в разделах:




Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.